大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告

/大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告題目：大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查調(diào)查目的：大學(xué)學(xué)習(xí)是決定一個人命運(yùn)的關(guān)鍵因素.了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不僅可以知道現(xiàn)代教育制度的弊端.更可以加以分析找到解決當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方面遇到的困惑和難處的方法.有利于提高整體大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生總體自我定位目前面臨的苦惱和壓力專業(yè)知識認(rèn)識度對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度是否逃課不上課原因分析每天玩游戲時間對于逃課態(tài)度上自習(xí)時間上自習(xí)的原因11.聽課情況12.記筆記情況13.影響學(xué)習(xí)效率的因14.學(xué)習(xí)情況定位15.學(xué)習(xí)成績好壞16.是否有改變現(xiàn)狀的想法及方案17.大學(xué)中各方面重要性排序18.對學(xué)校的滿意度調(diào)查對象：中原工學(xué)院計算機(jī)學(xué)院部分08級同學(xué)〔共60人.其中男生40人.女生20人調(diào)查問卷及結(jié)果：見附錄存在問題：現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確原因分析：上大學(xué)的目標(biāo)實現(xiàn)了.下一個目標(biāo)是什么？目標(biāo)困擾著大學(xué)生.沒有現(xiàn)實、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。沒有使命感的人生是彷徨的人生.可惜很多人都沒能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后.許多同學(xué)在心理上都開始解放.開始做以前想做但沒有時間做的事情.這樣意志慢慢被時光所消磨.精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學(xué).就業(yè)率似乎已成了一條生命線.專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場需求是從.有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn).從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起；而一些理工科院校.對學(xué)生過早地專業(yè)定向.人文類的課程很少開設(shè)。不少學(xué)生還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè).結(jié)果在痛苦中學(xué)習(xí).甚至放棄學(xué)習(xí).不再有學(xué)習(xí)動力?？傆腥诉@樣說："我的心里除了看書這個所謂的學(xué)習(xí)外.再也沒有其他的任何東西了。周圍發(fā)生的一切.我都當(dāng)是不知道.心想：反正也不關(guān)我的事。也許學(xué)習(xí)才是我最重要的。但是我總覺得缺少什么.我也不知道我存在的價值是什么？"由于高校的擴(kuò)招.更由于傳統(tǒng)的認(rèn)為"大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才"的理念的影響.很多高校在課程的設(shè)置.尤其是教師教學(xué)方式上.缺少與學(xué)生的互動、與現(xiàn)實生活的結(jié)合、與學(xué)生個人感受的聯(lián)系.總之.大學(xué)的課堂上依然缺少人文精神的陽光。因此.學(xué)生不知道自己為什么要學(xué)這些.學(xué)這些以后有什么用.所以很多人就這樣沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo).在迷茫中懈怠了?，F(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的方案原因分析進(jìn)入大學(xué)后沒有及時確定學(xué)習(xí)目標(biāo).心理落差大。進(jìn)入大學(xué)前以考入理想大學(xué)為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo).缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo).因此.雖然學(xué)習(xí)動機(jī)非常強(qiáng)烈.但卻屬于狹隘的近景性學(xué)習(xí)動機(jī)。很多同學(xué)一旦考上大學(xué).實現(xiàn)近景目標(biāo).就進(jìn)入了"動力真空帶".出現(xiàn)厭學(xué)情緒。此外.進(jìn)入大學(xué)前由于繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān).沒有時間和精力培養(yǎng)自己的特長和業(yè)余愛好.進(jìn)入大學(xué)后.學(xué)生自由支配的時間相對較多.于是就花大量的時間和精力去鍛煉自己在其它方面的興趣愛好.從而對學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的興趣。大學(xué)前后學(xué)習(xí)模式的巨大差異.部分學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)困難。大學(xué)前后的教學(xué)模式有很大的差別.入大學(xué)前的教學(xué)主要以教師講授為主.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動相對比較被動且有章可循；而大學(xué)的教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.以及對學(xué)習(xí)的興趣.要求學(xué)生具有獨力思考和研究學(xué)習(xí)的自覺性。大學(xué)里課程門類多、課時多.教師講課又不拘泥于一本教材。這樣一來.對于依舊沿著中學(xué)的思維模式和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生便產(chǎn)生了學(xué)習(xí)適應(yīng)困難。此外.大學(xué)教師與學(xué)生課后對話少.疑難問題得不到及時解答.致使疑難問題越來越多.部分學(xué)生無法聽懂授課內(nèi)容而產(chǎn)生苦惱.對學(xué)習(xí)失去信心。專業(yè)思想動搖.對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)失去信心。學(xué)生在入校前.填報志愿非常茫然.有相當(dāng)一部分學(xué)生就讀的專業(yè)并非自己所選擇的理想志愿.對所學(xué)專業(yè)、發(fā)展目標(biāo)、就業(yè)前景等了解甚少或者一無所知.更談不上熱愛自己的專業(yè)和學(xué)習(xí)了.所以在學(xué)習(xí)上常顯茫然和被動。學(xué)生所讀的專業(yè)是否為自己感興趣.對學(xué)生在校時的學(xué)習(xí)狀況影響較大:凡是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣.由自己選擇專業(yè)或由父母提出參考并指導(dǎo)其選擇專業(yè)的學(xué)生.進(jìn)人高校后絕大多數(shù)學(xué)生都能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí).能嚴(yán)格要求自己.不放松學(xué)習(xí).認(rèn)真努力學(xué)習(xí)各門功課.往往能取得好的成績;而由父母做主.或經(jīng)學(xué)校調(diào)劑的學(xué)生.進(jìn)校后其學(xué)習(xí)成績一般較差。就業(yè)的困擾。在社會需求與往年基本持平的背景下.高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也越來越嚴(yán)峻。面對這一現(xiàn)狀.新時期大學(xué)生就業(yè)的困擾越來越突出。有調(diào)查顯示.部分大學(xué)生比較普遍地認(rèn)為自己在大學(xué)中并沒有掌握實用的知識.埋怨學(xué)校沒有教會他們更多適應(yīng)市場所需要的技巧和能力.因此極易產(chǎn)生茫然、不知所措的消極情緒。三、沉迷于網(wǎng)絡(luò)隨著計算機(jī)的普及和社會網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展,網(wǎng)上生活也已成為大學(xué)生業(yè)余生活的重要部分。網(wǎng)絡(luò)生活對大學(xué)生的思維方式和行為模式產(chǎn)生了極大的影響。大學(xué)生既是最早最快接受網(wǎng)絡(luò)的群體之一,也是受網(wǎng)絡(luò)影響最強(qiáng)、最普遍的群體之一。網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍",它開闊了大學(xué)生的視野,使他們在盡情享受高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時,也在思維方法、價值觀念、行為方式、個人成長等方面受到了一些負(fù)面影響和沖擊。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害主要是:色情、暴力、游戲和賭博;網(wǎng)絡(luò)依賴;人格退縮、自我迷失;焦慮、失眠和學(xué)習(xí)恐懼等。網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響導(dǎo)致大學(xué)生的成績嚴(yán)重下滑、不能正常繼續(xù)學(xué)業(yè)、嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的健康成長。調(diào)查顯示:近幾年高校在對學(xué)生做退學(xué)警告、留校察看、退學(xué)等學(xué)籍的處分中,有近80%的學(xué)生是因過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,有86%的學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢而被退學(xué)。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為大學(xué)生健康成長道路上的一個攔路虎。原因分析：測試發(fā)現(xiàn).一般的學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過1個小時就會上癮。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析.造成"網(wǎng)絡(luò)成癮"的主要原因有：學(xué)生自身為舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨、滿足成就感、缺乏自我控制力等.同時家長在觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需要.社會上網(wǎng)絡(luò)市場不規(guī)范、相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。"網(wǎng)絡(luò)游戲者不僅可以享受到游戲本身的新奇刺激.還能把虛擬世界中的所感所想應(yīng)用到現(xiàn)實生活中.從而提高他們應(yīng)對現(xiàn)實生活、適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。究其原因主要有以下幾點：學(xué)生自身原因現(xiàn)在的大學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)后,由于學(xué)習(xí)方式的改變,不再有高考升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)環(huán)境也不再像高中那樣單一。加之大學(xué)的上課時間比較寬松,壓力的減退使一些學(xué)生能將更多的時間用至中學(xué)時期興趣濃厚卻因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)重而一直無暇顧及的網(wǎng)絡(luò)游戲,加之父母不在身邊缺乏管束,學(xué)生們以前被學(xué)業(yè)緊繃的游樂思想被徹底解放了。自制能力強(qiáng)的學(xué)生還可以處理好上網(wǎng)娛樂與正常作息的關(guān)系,自制能力差的學(xué)生則進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲后便一發(fā)不可收拾。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理

游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感.當(dāng)前市場上的網(wǎng)吧里的游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動內(nèi)容。這些內(nèi)容以形象生動、刺激性極強(qiáng)的形式出現(xiàn).對獨立性差的人有極大的誘惑力。另外.許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性.這對心理還不成熟.對學(xué)生來說都極富誘惑力。游戲?qū)Υ髮W(xué)生有強(qiáng)化激勵作用

電腦游戲有簡單和復(fù)雜兩類.簡單的游戲只要掌握一般性操作.就可以使緊張、疲勞的大腦得以放松.復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學(xué)生解決問題的能力.使反應(yīng)靈活性增加.并且還可以培養(yǎng)大學(xué)生對某種行為的預(yù)見性。高級的游戲中.設(shè)計者將游戲結(jié)果通過屏幕顯示出來.讓人得到贊賞.可以促使游戲者為了得高分而過分投入.這種游戲的強(qiáng)化激勵作用往往使大學(xué)生難以從游戲中自拔。在游戲中追求"高分"的成就動機(jī)提供了從事這種活動的源源不斷的熱情。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學(xué)習(xí)困難者獲得某種成功的體驗

長期以來.由于學(xué)習(xí)壓力過重.加上家長期望值過高.致使許多大學(xué)生心理不堪重負(fù)。當(dāng)他們遇到困難、挫折、失敗時.又找不到合適的渲泄途徑.而玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅能夠渲泄壓抑的情緒.還能獲得成功的體驗。在游戲中暫時的受挫不但不會削弱他們的斗志.反而使他們越戰(zhàn)越勇.平時在學(xué)校時體驗到的"壓抑感"在這里蕩然無存。網(wǎng)絡(luò)游戲可幫助大學(xué)生逃避現(xiàn)實

網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的是一個虛擬的世界.可以使大學(xué)生尤其是那些在同學(xué)中人際關(guān)系較為緊張的孩子逃避現(xiàn)實中的許多不愉快。這些孩子在自己能控制的這個虛擬世界中能得到愉快的體驗。一旦迷上網(wǎng)絡(luò)游戲.成癮心理的形成在所難免。四、學(xué)習(xí)態(tài)度不正確：先玩后學(xué)原因分析：一個人早起晚睡不難.但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座.沒人陪你背書.沒人陪你寫作。學(xué)習(xí)就是孤獨的。很多人害怕孤獨.這也許成為了他們破罐子破摔的、玩的忘乎所以玩的天旋地轉(zhuǎn)的理由。他們不想食堂.寢室.教室.只能去這三個地方。就是連去廁所都要算好時間再去。他們害怕沒人經(jīng)常短信他〔她.沒人經(jīng)常鼓勵他〔她.沒人一直關(guān)注他〔她。沒有歸零心態(tài).可能大一剛來基礎(chǔ)沒有好大二就不想學(xué)習(xí)了.就放任自流徹底解放自己。受到不良風(fēng)氣影響："六十分萬歲.六十一分浪費"間接上早就了他們的學(xué)習(xí)不努力。堅持不夠.也許他們想早起前行去學(xué)習(xí).但是看到自己的同一宿舍伙伴在貪睡.心里在想在睡覺一會.就這樣一睡就睡過頭.本應(yīng)該拿來學(xué)習(xí)的時間卻被睡覺代替了。他們沒有算一筆賬每天多睡2小時.一年就多睡掉30.4天.一個月沒了。每天看兩集電視.又是一個月沒了。自己的認(rèn)知不夠太看重合作者.也許周圍人都在玩你在學(xué)習(xí)你就是特立獨行者.你害怕別人笑你。想玩的欲望太強(qiáng).想睡懶覺.想看電影.想吃大餐。這些都是花時間的事.占用學(xué)習(xí)時間的事。沒有感恩父母的心態(tài).忘記了父母拿著血汗錢是叫他們汲取營養(yǎng)來了.而不是來享福的。五、學(xué)習(xí)方式不正確學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率.達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí).而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考.多想問題.不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭.往往能收到事半功倍的成效。不過經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都存在一定的問題.有待改善。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有以下問題：1、不注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記現(xiàn)在不少的學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在上課的時候聽聽老師講課.針對課程并不做一些其他的工作.上課之前沒有預(yù)習(xí).上課的時候僅僅是聽老師講一遍.不做筆記.下課沒有復(fù)習(xí)總結(jié)。2、缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃也許是大學(xué)里太放松了.不少學(xué)生沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃.缺乏對自己將來的規(guī)劃.沒有一個明確的目標(biāo).這都是一些大學(xué)生需要改善的問題。3、不能充分利用時間不能充分利用大學(xué)的時間.好多時間都是在魔獸、CF等游戲和各種旅游中度過的。4、學(xué)習(xí)中缺乏對自己能力的培養(yǎng)大學(xué)的一個重要功能就是培養(yǎng)大學(xué)生的能力.不過現(xiàn)在有些學(xué)生缺乏了這一點.上學(xué)只是為了應(yīng)付考試.而并不是培養(yǎng)自己的能力。解決方案：一、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的方案確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點和歸宿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提.是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個大學(xué)生有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo).決定著他在大學(xué)期間是否有明確的追求.是否能夠積極向上.以及他的學(xué)習(xí)效率的高低。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動的成效提供了最好的標(biāo)尺。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率.達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí).而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考.多想問題.不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭.往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等.這些環(huán)節(jié)把握好了.就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來.聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間.又能提高聽課效率.是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力.全神貫注.對老師強(qiáng)調(diào)的要點、難點和獨到的見解.要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容.經(jīng)過認(rèn)真思考.消化吸收.變成自己的東西。

復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí).是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記.對照課本和參考書.進(jìn)行歸納和補(bǔ)充.并把多余的部分刪掉.經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進(jìn)行一次總結(jié).以融會貫通所學(xué)知識.溫故而知新.形成自己的思路.把握所學(xué)知識的來龍去脈.使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識.考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度.他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié).加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉一反三.觸類旁通.要養(yǎng)成良好習(xí)慣.對考試要有正確態(tài)度.不作弊.不單純追求高分.要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練.在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié).進(jìn)行思考.在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶.及時注意消化和吸收。

大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外.還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律.選擇適合自己特點的學(xué)習(xí)方法.提高獲取知識的能力。同時確立學(xué)習(xí)目標(biāo)要遵循以下幾種原則：學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要適合自己的學(xué)習(xí)方法和特點。不同的人有不同的方法。而你的方法就是你最佳學(xué)習(xí)效率的時間分配。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要高低恰到好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)是高一點好.還是低一點好呢?總的來看還是高一點好。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo).能起到激勵作用。但目標(biāo)過高。脫離了實際.會因好高鶩遠(yuǎn)而招致失敗。目標(biāo)太低.不用努力就能實現(xiàn).目標(biāo)也就失去意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立幅度不宜太寬。學(xué)習(xí)目標(biāo)有高有低.知識面有寬有窄。在確立目標(biāo)時.是寬一點好.還是窄一點好呢?從科學(xué)的角度來看.知識面越窄.所需的力量相對較少。當(dāng)然.自己的專業(yè)課和必修課肯定是必須考慮在內(nèi)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要長短配合恰當(dāng)。目標(biāo)的確立應(yīng)該長短結(jié)合。長期目標(biāo)為學(xué)習(xí)指明了方向.可鼓舞斗志.防止短期行為。短期目標(biāo)是實現(xiàn)長期目標(biāo)的保證.沒有短期目標(biāo).長期目標(biāo)也就不能實現(xiàn)。特別是在學(xué)習(xí)過程中.通過短期目標(biāo)的達(dá)成.能體驗到達(dá)成目標(biāo)的成就感和樂趣.鼓舞自己為了取得更大的學(xué)習(xí)成就.向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。但是.只有短期目標(biāo).看不到遠(yuǎn)大的理想.也會失去奮進(jìn)的動力.還會使人生發(fā)展左右搖擺.甚至偏離發(fā)展方向。同一時期學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜多。學(xué)習(xí)目標(biāo)就如同追逐兔子一樣.如果同時追逐許多目標(biāo).則等于沒有明確的目標(biāo).最終一無所成。在確立目標(biāo)時.最好把目標(biāo)集中在一個集點上。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要具體明確.如果學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確.則會產(chǎn)生迷惑心理.有可能打亂自己原本安排好的計劃。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要留有余地。學(xué)習(xí)目標(biāo)要留有余地.也就是在實現(xiàn)目標(biāo)的時間安排上.不要過急、過滿或過死。如果過急.比如需要兩個月才能達(dá)到的目標(biāo).訂為一月或半月.就會"欲速則不達(dá)".不是計劃落空.就是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果安排過滿.在同一時間里既學(xué)這個.又學(xué)那個.結(jié)果會顧此失彼.身心太累.而無法堅持。如果安排過死.如規(guī)定某一時間只能做某事.若遇某些干擾.無法完成.又沒有補(bǔ)做時間.必然會落空。要留有余地.就是要留有自由支配時間.即使發(fā)生某些意外.也有時間和精力進(jìn)行調(diào)整。二、針對學(xué)習(xí)動力不足的方案1、加強(qiáng)大學(xué)生理想教育.引導(dǎo)他們及時確定高尚的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動機(jī).樹立遠(yuǎn)大的理想。大一年級是大學(xué)階段的重要時期.因此.大學(xué)新生入校后.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員以及專業(yè)老師都應(yīng)該及時加強(qiáng)對學(xué)生人生觀、價值觀的教育.有目的、有計劃地聘請知名教授、青年學(xué)者為新生開設(shè)系列講座.使大學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命.增強(qiáng)民族責(zé)任感、社會責(zé)任感和時代緊迫感.使社會和教育的外部要求.轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的內(nèi)部需要.培養(yǎng)學(xué)生樹立高尚的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、創(chuàng)造全員育人的學(xué)校環(huán)境.提高教學(xué)效果。對學(xué)生進(jìn)行必要的專業(yè)教育與加強(qiáng)理想教育同樣重要.提高教學(xué)效果.主要應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面入手.要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性、形象性和多樣性.教學(xué)難度應(yīng)該適中.使學(xué)生在可接受的范圍內(nèi)獲得愉快的情感體驗；教學(xué)方法上.應(yīng)改變傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)模式.使課堂教學(xué)從單純"知識傳授型"向"綜合思維能力訓(xùn)練型"轉(zhuǎn)變.培養(yǎng)學(xué)生對所講授學(xué)科主要問題進(jìn)行分析和思考的能力.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主動學(xué)習(xí)的精神。3、對學(xué)生進(jìn)行必要的專業(yè)思想教育。如果說理想教育是帆.那么專業(yè)教育就是槳.它在學(xué)生的大學(xué)生涯中起著不可取代的導(dǎo)向性作用。一方面.學(xué)生入學(xué)后.學(xué)校及時對新生進(jìn)行專業(yè)思想教育；使學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)方向、專業(yè)前沿知識以及就業(yè)前景等有一個總體的認(rèn)識和把握.為今后大學(xué)的學(xué)習(xí)打下方向性基礎(chǔ)；另一方面.學(xué)生所在學(xué)院的學(xué)生工作人員和專業(yè)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系.對學(xué)生進(jìn)行必要的過程性的專業(yè)思想教育.避免學(xué)生因?qū)I(yè)思想動搖而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明等消極情緒。4、學(xué)校結(jié)合社會、學(xué)校和學(xué)生的具體特點.制訂適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)體系。學(xué)校應(yīng)善于將國家、社會需要和大學(xué)生個人發(fā)展實際需要有效地統(tǒng)一起來.引導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)合理的目標(biāo)體系。目標(biāo)體系一般可由強(qiáng)制目標(biāo)和激勵目標(biāo)組成。強(qiáng)制目標(biāo)包括教學(xué)大綱、英語等級考試、計算機(jī)等級考試、畢業(yè)和取得學(xué)位證書必需完成的要求等等.它是大學(xué)生需要在大學(xué)時期的不同階段予以完成的短期目標(biāo).作用在學(xué)生身上體現(xiàn)為一種壓力.因此設(shè)計強(qiáng)制目標(biāo)要注意難度的選擇.難度過大容易使學(xué)生氣餒.失去信心；過于容易又不能對學(xué)生構(gòu)成壓力.發(fā)揮不了作用。所以目標(biāo)設(shè)計要根據(jù)大學(xué)生實際情況.賦予一定的挑戰(zhàn)性.使學(xué)生跳一跳才能達(dá)到。激勵目標(biāo)一般表現(xiàn)為一種主動進(jìn)取的精神.具有長期性和導(dǎo)向性。此目標(biāo)體系應(yīng)是一個動態(tài)的系統(tǒng).應(yīng)與時俱進(jìn)地給予修改調(diào)整。設(shè)計目標(biāo)結(jié)合"自上而下"和"自下而上"的原則.學(xué)校與學(xué)生充分互動、反復(fù)討論.學(xué)生參與目標(biāo)體系的制訂。這一目標(biāo)體系的制訂.使學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就明白在校時期的階段目標(biāo).一方面加強(qiáng)了對學(xué)生的目標(biāo)引導(dǎo)；另一方面.使學(xué)生可以運(yùn)用目標(biāo)管理法對自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活實施目標(biāo)管理.結(jié)合其內(nèi)在學(xué)習(xí)需要.充分發(fā)揮自主意識和主觀能動性.主動利用好外部有利條件.從而有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。5、加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。面對經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展和高等教育改革不斷深入的新形勢.學(xué)校除了不斷拓寬理工科專業(yè)學(xué)生的就業(yè)市場外.還要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo).努力構(gòu)建起"一個目的、一個基礎(chǔ)、一個手段"的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系.更好地促進(jìn)這部分大學(xué)生成功就業(yè)。首先.就業(yè)指導(dǎo)要以提高學(xué)生的就業(yè)能力為目的.即幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的潛能和創(chuàng)造力.獲得求職擇業(yè)能力和面向社會的生存能力；其次.就業(yè)指導(dǎo)要以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ).即學(xué)生個人應(yīng)結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素.為自己實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動方向、行動時間和行動方案；最后.就業(yè)指導(dǎo)要以持續(xù)改進(jìn)過程為手段.即必須針對大學(xué)生可塑性強(qiáng)、自主意識強(qiáng)等特點.充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)的主體性和能動性.通過科學(xué)的持續(xù)改進(jìn)的方法.引導(dǎo)他們積極地去解決一個又一個與就業(yè)有關(guān)的問題.不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力和抗挫折能力。引導(dǎo)學(xué)生立足當(dāng)前.面向未來.克服學(xué)習(xí)動力不足帶來的懈怠情緒。三、針對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的方案大學(xué)生一旦患上網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥.對于自身身心、學(xué)業(yè)、前途都會產(chǎn)生致命危害。那么.在如此嚴(yán)峻的形勢下應(yīng)采取什么措施和方法來制止這種"網(wǎng)絡(luò)禽流感"的蔓延呢？防治網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是大學(xué)生自身和社會、家庭、學(xué)?；ハ噙B動的系統(tǒng)工程.需要組成立體交叉式的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)大學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力.只有具備這些素質(zhì).大學(xué)生才能形成比較理智的思維判斷能力。確立正確的價值觀念和行為習(xí)慣.學(xué)會做人.學(xué)會思考.以健康人格抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良影響.棄劣擇優(yōu)。加強(qiáng)大學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生最迫切需要培養(yǎng)的是自制力、思考力、辨別力、選擇力.只有具備這些素質(zhì).大學(xué)生才能形成比較理智的思維判斷能力。確立正確的價值觀念和行為習(xí)慣.學(xué)會做人.學(xué)會思考.以健康人格抵御來自網(wǎng)絡(luò)的不良影響.棄劣擇優(yōu)。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò).認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲本質(zhì)從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生辯證看待上網(wǎng)問題。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識.而對其上網(wǎng)采取不聞不問的放任態(tài)度.無疑是飲鴆止渴；但因網(wǎng)絡(luò)帶來的一定弊端而抵制網(wǎng)絡(luò)或杜絕網(wǎng)絡(luò).又是一種因噎廢食的行為。應(yīng)該正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì).了解網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害.使廣大大學(xué)生真正能做到利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地為學(xué)習(xí)、生活提供幫助和便利。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和心理健康教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo).開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)心理健康宣傳和教育.要給大學(xué)生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程.讓大學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)心理知識.預(yù)防常見的網(wǎng)絡(luò)心理問題。建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢所.配備專門的心理咨詢老師.設(shè)置網(wǎng)絡(luò)留言信箱.對存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo).并因人而異地進(jìn)行心理治療。政府、社會以及學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和管理網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是一個綜合性社會課題.要想減少或防止這種現(xiàn)象發(fā)生.政府、社會以及學(xué)校有關(guān)職能部門必須做好綜合治理工作。第一.加強(qiáng)對社會環(huán)境尤其是校園周邊環(huán)境的治理.要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營活動.加大執(zhí)法力度.使網(wǎng)吧規(guī)范化.徹底防止大學(xué)生在校外網(wǎng)吧無節(jié)制的上網(wǎng)。第二.政府應(yīng)建立對進(jìn)口游戲軟件的審查制度和流入渠道的監(jiān)督制度.制定游戲產(chǎn)品評審分級標(biāo)準(zhǔn)和分級管理制度.同時要組織開發(fā)具有我國文化特色.主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動的電子游戲產(chǎn)品。加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新學(xué)校要積極發(fā)揮黨團(tuán)組織作用.大力開展校園文化活動.組織各種能吸引大學(xué)生參加的健康、科學(xué)、積極的社會實踐活動和文化活動.豐富大學(xué)生的業(yè)余生活.轉(zhuǎn)移大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣愛好.更利于積極進(jìn)取.全面發(fā)展。繼續(xù)深化校園文化建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動,滿足大學(xué)生心理需要。大學(xué)生之所以要到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中去尋找心理滿足,一方面是家長教育和關(guān)心不夠。相當(dāng)多的家長在子女考上大學(xué)后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟(jì)支持上,而對子女的生活、思想和心理則關(guān)心不夠,造成部分大學(xué)生缺乏親情支持。另一方面是校園心理氛圍不融洽、文化活動沒有吸引力。由于學(xué)分制的實行,學(xué)生班級概念在淡化,以班級為單位開展的文化娛樂在減少,班級間同學(xué)交往減少,缺乏信任,學(xué)生的情感交流和群體歸屬感沒有得到很好滿足。學(xué)校雖然組織了系列文化活動,但受條件限制能夠參與的人少,因此加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動并增強(qiáng)其吸引力,營造輕松和諧的校園氛圍,是克服和消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生不良影響的一個重要措施。四、針對先玩后學(xué)的方案心態(tài)的力量是巨大的。往往是一個人的心態(tài)改變了.他的習(xí)慣就會改變；而習(xí)慣改變了.他的性格就會改變；性格改變了.整個命運(yùn)就會改變。為了形成良好的習(xí)慣.大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)以下八種心態(tài)：一、學(xué)習(xí)的心態(tài)：學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量.先有輸入.才能輸出。尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代.知識更新的周期越來越短.過時的知識等于廢料.只有不斷的學(xué)習(xí).才能不斷攝取能量.才能適應(yīng)社會的發(fā)展.才能生存下來。要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、歸零的心態(tài)：長安集團(tuán)的總裁在《東方之子》接受采訪的時候說了一句話.往往一個企業(yè)的失敗是因為它曾經(jīng)的成功。事物發(fā)展的規(guī)律是波浪前進(jìn).螺旋上升.周期性變化。用中國的古話講.叫"風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)".經(jīng)濟(jì)學(xué)講：資產(chǎn)重組。電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來。不歸零就不能進(jìn)入新的財富分配.就不會持續(xù)性發(fā)展。大一沒有學(xué)習(xí)好大二只有努力了就可以補(bǔ)回來。學(xué)過了忘記了可以再看.唯一重要的是不能放棄。三、積極的心態(tài)：事物永遠(yuǎn)是陰陽同存.積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面.而消極的心態(tài)只看到不好的一面。積極的心態(tài)能把壞的事情變好.消極的心態(tài)能把好的事情變壞。當(dāng)今時代是悟性的賽跑！積極的心態(tài)像太陽.照到哪里哪里亮.消極的心態(tài)象月亮.初一十五不一樣.不是沒有陽光.是因為你總低著頭。老是抱著六十分萬歲六十一分浪費的心態(tài)怎么不玩?。?！四、付出的心態(tài)：舍就是付出.付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài).要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得.小舍小得.大舍大得.不舍不得。不學(xué)習(xí)怎么可以成功.怎么可以畢業(yè)了找到好工作五、堅持的心態(tài)：90%以上的人不能成功.為什么？因為90%以上的人不能堅持。堅持的心態(tài)是在遇到坎坷的時候反映出來的.而不是順利的時候。遇到瓶頸的時候還要堅持.直到突破瓶頸達(dá)到新的高峰。要堅持到底.不能輸給自己。六、謙虛的心態(tài)：去掉缺點.吸取優(yōu)點。虛心使人進(jìn)步.驕傲使人落后。有句話是：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。要始終覺得自己學(xué)的不夠堅持學(xué)習(xí).自己別別人還差得遠(yuǎn).那樣就可以堅持學(xué)習(xí)少玩甚至不玩。七、感恩的心態(tài)：感恩周圍的一切.包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的.沒有周圍的一切就沒有你的存在。首先感恩我們的父母.是他們把我們帶到了這個世界.其次感恩教師給了我們這么好的教育.還要感恩我們的伙伴.是大家的努力才有我們的成功。你沒資本還不學(xué)習(xí).你沒背景還不學(xué)習(xí).你智商不夠還不學(xué)習(xí)你好意思一把年紀(jì)了還吃爸媽的么。擺好心態(tài)好好學(xué)習(xí).摒棄貪玩。五、針對學(xué)習(xí)方式不正確的方案做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記

在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記等.這些環(huán)節(jié)把握好了.就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

1.預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來.聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間.又能提高聽課效率.是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力.全神貫注.對老師強(qiáng)調(diào)的要點、難點和獨到的見解.要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容.經(jīng)過認(rèn)真思考.消化吸收.變成自己的東西。

復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí).是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記.對照課本和參考書.進(jìn)行歸納和補(bǔ)充.并把多余的部分刪掉.經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進(jìn)行一次總結(jié).以融會貫通所學(xué)知識.溫故而知新.形成自己的思路.把握所學(xué)知識的來龍去脈.使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識.考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度.他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié).加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三.觸類旁通.要養(yǎng)成良好習(xí)慣.對考試要有正確態(tài)度.不作弊.不單純追求高分.要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練.在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié).進(jìn)行思考.在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶.及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考.不斷消化.不斷加深理解.這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外.還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律.選擇適合自己特點的學(xué)習(xí)方法.提高獲取知識的能力.具體說來.這些方法主要有：

2、要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃

大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律.相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃.才能有計劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說過：沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡直是荒唐的?？梢妵?yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱.從個人的實際出發(fā).根據(jù)總目標(biāo)的要求.從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo).達(dá)到什么樣的知識結(jié)構(gòu).學(xué)完哪些科目.培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的.最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃.經(jīng)過一年的實踐.待熟悉了大學(xué)的特點之后.再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計劃.如一個學(xué)期、一個月或一周的安排.這種計劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況.適應(yīng)程度.主要是學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)時間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。

3、做時間的主人.充分利用時間

大學(xué)期間.除了上課、睡覺和集體活動之外.其余的時間機(jī)動性很大.科學(xué)的安排好時間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說："掌握所有空閑的時間加以妥善利用.一天即使學(xué)習(xí)一小時.一年就積累365小時.積零為整.時間就被征服了。想成事業(yè).必須珍惜時間。首先.要安排好每日的作息時間表.哪段時間做什么.安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣.在腦子最好用時于什么.腦子疲備時安排干什么.做到既調(diào)整腦子休息.又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表.就要嚴(yán)格執(zhí)行.切忌拖拉和隨意改變.養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣.千萬不要等明日。我生待明日.萬事成磋砣。其次.要珍惜零星時間.大學(xué)生活越豐富多采.時間切割得就越細(xì).零星時間越多。華羅庚曾說：時間是由分秒積成的.善于利用零星時間的人.才會做出更大的成績來?英國數(shù)學(xué)家科爾.1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動世界.而他是用了近三年的星期天來完成的。

4、完善知識結(jié)構(gòu).注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識結(jié)構(gòu).就是既有精深的專門知識.又有廣博的知識面.具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說："我是學(xué)物理的.不過我不?？次锢頃?還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為.在年輕的時候.雜七雜八的書多看一些.頭腦就能比較靈活。"大學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu).一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當(dāng)然.建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程.必須注意如下原則：①整體性原則.即專博相濟(jì).一專多通.廣采百家為我所用。②層次性原則.即合理知識結(jié)構(gòu)的建立.必須從低到高.在縱向聯(lián)系中.劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次.沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會成為空中樓閣.沒有高層次.則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性.即各種知識在顧全大局時.數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定.成才方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動態(tài)性原則.即所追求的知識結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài).而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動等因素的需要.不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣.主要包括自學(xué)能力.操作能力.研究能力.表達(dá)能力.組織能力.社交能力.查閱資料、選擇參考書的能力.創(chuàng)造能力等等?？傊@些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛因斯但所說："高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會思考.探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧.而不是搬書本。"總之.凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì).我們必須高度重視.并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。給校方的建議：作為學(xué)校和社會應(yīng)該更多關(guān)注、重視和強(qiáng)化高校的學(xué)習(xí)型氛圍的建設(shè)1、學(xué)校要更新教育觀念.以創(chuàng)新的教育理念武裝學(xué)校的教育管理制度.強(qiáng)化專業(yè)的始業(yè)教育.積極營造"教育創(chuàng)新"理念與"學(xué)習(xí)型校園"相結(jié)合的良好氛圍。大學(xué)生是社會的棟梁.他們能否健康成長關(guān)系到我們民族的強(qiáng)大和社會的進(jìn)步。大學(xué)生對專業(yè)的不懈志向、濃厚興趣和牢固把握.有利大學(xué)生的自身發(fā)展.將有利社會對專業(yè)化人才的需求。因此.在新生入學(xué)之初.一定要做好始業(yè)教育。根據(jù)新生的身心特點.教育工作者要做好高中和大學(xué)的銜接工作.對新生進(jìn)行輔導(dǎo)工作.尤其是心理輔導(dǎo)工作.幫助他們較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí).認(rèn)清自己的角色轉(zhuǎn)換從而以正確積極地心態(tài)投入到大學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。安排有良好素養(yǎng)的高年級優(yōu)秀學(xué)生與新生的面對面座談來現(xiàn)身說法.進(jìn)行"傳幫帶".幫助和引導(dǎo)新生朝正確、積極的方向發(fā)展。2、學(xué)校強(qiáng)化思想道德教育.努力構(gòu)建"學(xué)習(xí)型"的校園文化。

思想教育歷來是我們黨寶貴的精神財富.是教育和感化人的重要有效方法.對當(dāng)代大學(xué)生同樣是行之有效的思想教育。大學(xué)生思想行為還處在不成熟的階段.既要從世界觀、人生觀、價值觀、社會主義道德等大道理方面進(jìn)行必要教育.也要從當(dāng)今大學(xué)生普遍嬌生慣養(yǎng)、遇事盲從、畏懼艱辛等不良習(xí)氣出發(fā).在學(xué)習(xí)生活的細(xì)枝末節(jié)上開展新型的人格教育。通過培養(yǎng)新型的學(xué)習(xí)觀念.激勵和喚起大學(xué)生強(qiáng)烈的本能求知欲。3、學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來職業(yè)規(guī)劃的確定的工作。面對多數(shù)大學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)迷茫、困惑的現(xiàn)象.加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)性工作.幫助他們初步確立行之有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育.認(rèn)識到確立現(xiàn)行學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)的必要性和緊迫性。由于中國人口基數(shù)龐大和現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)數(shù)量的增加等原因.造成現(xiàn)今社會就業(yè)嚴(yán)重飽和.就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。告誡大學(xué)生在校期間一定要刻苦鉆研專業(yè)課.才能在未來職場競爭中以先知先覺的優(yōu)勢而取勝?；旧?一、二年級的學(xué)生對自己未來職業(yè)規(guī)劃仍是模糊的概念。學(xué)校有條件的話.非常有必要對他們進(jìn)行"綜合性職業(yè)能力傾向"的測驗。讓學(xué)生對未來自己的職業(yè)規(guī)劃有一個大體的初步認(rèn)識.并以此為更高的目標(biāo)促成現(xiàn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的更好實現(xiàn)。4、強(qiáng)化組織紀(jì)律約束.構(gòu)建合理的獎懲機(jī)制。

現(xiàn)今的大學(xué).與浮躁的世俗化社會幾乎沒有了"隔離帶".許多誘惑充斥著大學(xué)生.影響著他們的學(xué)習(xí)生活。大學(xué)生由于正處在人生的過渡階段.人生觀、價值觀尚未成熟.面對巨大的誘惑往往難以把握和控制。因此.需要一種比較嚴(yán)格又切實可行的紀(jì)律來強(qiáng)制約束大學(xué)生的行為。同時.加大對大學(xué)生學(xué)業(yè)的考核力度.多開展有關(guān)專業(yè)方面的競賽活動和科研工作.吸引他們把主要精力和時間投入到學(xué)習(xí)和鉆研專業(yè)上來.不讓他們有一種輕松上大學(xué)的舒適感。運(yùn)用一套合理的獎懲機(jī)制.用評選、表彰、獎勵、處罰、處分等手段.對學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生加以表彰和獎勵.對渾渾噩噩、無所事事、虛度光陰的學(xué)生給以必要的處理。以此來警示學(xué)生.在大學(xué)的殿堂里是沒有絲毫的放松和寬容.進(jìn)而激勵他們更好地把握大好的學(xué)習(xí)光陰.專心致志投入鉆研學(xué)業(yè)中來。5、完善教師教育教學(xué)的考核評估工作.增強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通。大學(xué)由于其特殊性.教師除上課之外平時很少和學(xué)生見面.對學(xué)生的管理和聯(lián)系基本上都有學(xué)生自己掌握。從某種意義上說.造成高校對學(xué)生"牧馬"式的狀態(tài).特別現(xiàn)在不少高校由于遷移擴(kuò)建等原因轉(zhuǎn)向近郊.這就更加大學(xué)生與教師的距離。特別是晚上.教師都不在學(xué)校.學(xué)生晚上有問題有事情想找老師解惑答疑而無法如愿?？陀^上成為學(xué)生無所事事的心理因素和現(xiàn)實機(jī)會。因此.加強(qiáng)對教師教書育人工作的考核評估.有助于教師端正工作態(tài)度.科學(xué)工作方法.提高工作業(yè)績.改變當(dāng)前大學(xué)教師只授業(yè)少解惑的現(xiàn)狀.真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。附錄：現(xiàn)代大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表本問卷旨在了解了解大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況.您的回答將會作為我們統(tǒng)計分析使用。該問卷會花費您幾分鐘的時間.謝謝支持。您的性別：〔A男B女調(diào)查統(tǒng)計：性別人數(shù)〔人比例男4066.7%女2033.3%2.你覺得目前你是哪一類大學(xué)生：〔A有理想有抱負(fù).積極為自己的目標(biāo)努力著B知道未來形勢嚴(yán)峻.但現(xiàn)在很茫然.不知道該如何努力C無所追求.隨遇而安.過一天算一天D對自己的前途很悲觀.不知道什么才是真正有意義的E只是在學(xué)校玩玩.沒打算拿到畢業(yè)證調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCDE人數(shù)62812131比例10%46.7%20%21.7%2%3.你目前面臨的最大苦惱是？〔A就業(yè)形勢B考試壓力大C不知道自己的發(fā)展方向D人際關(guān)系問題E其它調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCDE人數(shù)5035713比例8%058%12%22%4.入學(xué)以來.你對自己的專業(yè)了解多少？〔A很了解B大致了解C了解.但很有限D(zhuǎn)不了解.沒關(guān)注調(diào)查統(tǒng)計：選項ABCD人數(shù)1123206比例18%38%33%10%5.通過一段時間的學(xué)習(xí).你現(xiàn)在對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度怎樣？〔A很感興趣B一