有關(guān)培訓學習總結(jié)錦集六篇

第頁共頁有關(guān)培訓學____結(jié)錦集六篇有關(guān)培訓學____結(jié)錦集六篇培訓學____結(jié)篇1經(jīng)過新課程培訓，使我逐步走入了新課程。走入新課程后，對我過去的教學思想和行為進展了深該的反思，用新課程的理念，對自己過去的教育教學方法起先了重新審視，現(xiàn)總結(jié)如下。一、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，老師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，老師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。(1)新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。老師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資。同時要為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，還必須給學生的自主學習提供充足的時間。讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。(2)教學中的引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時老師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;引導可以是一種鼓勵，當學生退卻時，老師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。(3)老師是學生學習的參與者。老師參與學生學習活動的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。老師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過語言進展交流，通過表情、動作來實現(xiàn)交流。二、教學中要明確學生已有的知識根底課堂教學活動必須與學生的認識開展程度和已有的知識根底為起點，表達學生學習的過程是在老師的引導下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學生能簡單被動地承受信息，而是對外部信息進展主動地搜集、選擇、和處理，從而獲得知識。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是老師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，理解他們的，分析^p他們未知的，有針對性地設(shè)計教學目的、教學過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能到達有效教學。三、注重學生的素質(zhì)全面開展，評價好每一個學生新課程評價關(guān)注的是學生的全面開展，不能只關(guān)注學生的知識和技能的增長，而且關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展。這樣，才能培養(yǎng)出合適時代*展需要的身心安康，有知識、有才能、有紀律的創(chuàng)新型人才。四、通過學習我感覺到，首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念，老師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何，關(guān)鍵是看地區(qū)級教育局領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變，他們轉(zhuǎn)變了，老師肯定就轉(zhuǎn)變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。我們?nèi)w老師期待新一輪課程改革的成功。培訓學____結(jié)篇2在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年xx市新老師教育技術(shù)技能根底培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的根底，同時我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能根底的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深化的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就獲得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。四天的培訓我總結(jié)如下：1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習才能的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目的。培訓學____結(jié)篇3一、開卷有益，愛不釋手然而，在我參加了次培訓，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不標準或不純熟的地方進展比照，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經(jīng)根本上掌握。如今想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。二、驀然回首，柳暗花明正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度那么是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就缺乏了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的.學習、充電，才能進步自已的工作才能。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應用電腦程度遠遠落后于興旺地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓，既是一次技術(shù)的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。以往的教學中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。如今逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒老師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，到達資料共享而已。換句活說，僅僅是略微進步了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學習，進一步進步了自己的程度。也學會了電腦的進一步應用。將來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。1.網(wǎng)絡技術(shù)應用程度的進步。以往的教學，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的方法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好似用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索程度太差，特別對于那些ftp資，原來幾乎____為力，如今才知道如何去尋找、利用，如何共享。網(wǎng)絡技術(shù)的開展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。如今山東省強調(diào)素質(zhì)教育的進步與落實。素質(zhì)教育的一個突出特點，就是改變老師單一傳授形式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探究性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、相關(guān)知識，并學會習題中的應用。如今我們的方法就可以變成讓學生探究相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡，讓學生理解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識的利用價值和開展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學生在探究中學習。2.教學軟件應用程度的進步。培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進展教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，老師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，電腦技術(shù)培訓的收獲不是我們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，進步自己的程度。3.計算機交互才能在課外活動中的應用計算機最突出的才能，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng)教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導學生的課外活動，進展課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個老師與學生互相交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，老師能及時進展解答。假如通過____，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。將來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn)，通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候老師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經(jīng)有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序。培訓學____結(jié)篇4一、思想認識老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會精神文明工作者，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。二、教書育人綜合理論學科是一門新興的學科，今年9月綜合理論活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，并充分表達了學科的整合。綜合理論活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)歷，在開放的時空中促進學生生動活潑地開展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，開展綜合的理論才能。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。我，作為一名年輕老師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)歷和形式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在理論中探究。所以開場，我走過了一段泥濘的路。本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學形式不適應，所以活動開展起來有許多難度。第一，在討論主題的時候，總是跑題；第二，學生的問題意識差，不會提問題；第三，語言表達能差；第四，合作學習的精神差；等等……所以，我沒有著急去開展活動，我想應該先從培養(yǎng)孩子的各方面才能抓起。因此，本學期我指導學生：首先開展"議論課"。即讓孩子議論與時事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運會、"九。一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時事"了。其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的快樂。然后開展"提問課"。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤，并對問題進展整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤在活動過程中，我還為于微機老師聯(lián)絡為學生提供上網(wǎng)搜集資料的時機?？梢哉f，綜合理論活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺。因為走近而理解，也因為理解而深深的熱愛。在研究與理論的過程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實現(xiàn)了自己的價值。雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進的教學經(jīng)歷、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會獲得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。我從小就希望長大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，對照"教書育人，為人師表"這個根本內(nèi)容，深有體會。培訓學____結(jié)篇5我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的總結(jié)：一、學習科學的教育理論。吉林省幼師培訓基地培訓老師在理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結(jié)合幼兒教學實際工作讓我們理解如何在理論中進展教學工作。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。二、學習技能技巧，進步個人才能。這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地局部骨干老師的示范課，我們獲得了很大幫助。我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實際示范課程，確實受益匪淺。通過這次培訓我知道了在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒有激-情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。十天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。培訓學____結(jié)篇6兩個月的培訓學習收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：一是武裝了頭腦。黨的十七大精神是指導我國今后一段時期工作的綱領(lǐng)性文件，學習好、貫徹好、落實好十七大精神，對于每一個領(lǐng)導干部來說都是非常重要的政治任務。在原有的學習根底上，并通過