2022-2023學年江蘇省連云港市灌南縣重點中學高二下學期第一次月考語文試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年江蘇省連云港市灌南縣重點中學高二下學期第一次月考語文試卷一、現代文閱讀（本大題共9小題，共60.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：所謂人臉識別，關系到“生物識別信息”的安全問題。傳統(tǒng)意義上的個人信息，更多指電話號碼、身份證號碼、個人住址等物理信息，但未來意義上的個人信息，有可能是指人臉、角膜、指紋等這些生物信息。生物信息的最大特點在于，它能遠距離發(fā)生作用，而無需直接接觸。這意味著，政府、公司等機構和個人可能未經當事人同意甚至完全不知情的情況下，讀取并搜集其數據。在許多歐美國家，目前對人臉識別技術的擔憂，遠遠壓倒了對技術收益的樂觀預期。而在我們這里，似乎許多公司陷入了技術狂歡中，只想要收益，看不見責任。今天我們并不拒絕人臉識別帶來的便捷實用，但也不得不追問的是，這些生物信息會不會被過度地收集保存？一些企業(yè)有沒有合理使用信息的自律性、自覺性？就筆者個人觀察來看，情勢似乎并不樂觀。人臉識別在各行各業(yè)已經出現了規(guī)模效應，除了支付行業(yè)外，人臉識別進校園等都被“發(fā)明”出來了，甚至看個新聞APP也索要人臉權限。仔細想想，我們的人臉信息或許是交出去了，但它們會得到用心保護嗎？經驗告訴我們，有相當數量的互聯網公司只顧及流量，卻不顧用戶安全，只顧及體驗，卻不顧隱私保護。（摘編自扶青《對刷臉支付保持審慎態(tài)度》，有刪改）材料二：曠視科技研究院研究人員范浩強介紹，就生物識別來說，目前常見的應用有指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。虹膜識別，目前主要見于部分高端智能手機的虹膜識別解鎖。相較于指紋識別，虹膜識別技術通過人體獨一無二的眼睛虹膜特征來識別身份，虹膜識別的準確性是各種生物識別中較高的，但相較于其他生物識別技術，虹膜識別硬件造價高，識別過程需配合，大范圍推廣較為困難，鏡頭可能產生圖像畸變而使可靠性降低。“綜合來看，人臉識別是目前生物識別領域安全性較高的，當然也并非萬無一失，想要實現人臉識別安全、規(guī)模化落地需要技術水平、法律法規(guī)和行業(yè)標準逐步完善?！狈逗茝姳硎?。人工智能行業(yè)資深人士孫立斌認為，生物特征識別迅猛發(fā)展，不同模態(tài)的生物特征有其自身的特性，抗偽造能力也不同。若要更高級別抗擊假體攻擊的風險，可以采取多模態(tài)融合的識別方式，例如步態(tài)和人臉一體化識別，能夠大幅度增加偽造數據的難度，提升識別系統(tǒng)的安全性。（摘編自《科技日報》，有刪改）材料三：人臉數據的泄露途徑主要有三種：互聯網公司的不當采集。當前各類網絡應用，包括社交平臺、電子商務、拍攝軟件等廣泛采集用戶人臉數據，智能攝像頭也隨時隨地地抓拍各類人群的圖像數據。用戶上傳與分享。為了滿足實名制要求，大多數互聯網企業(yè)要求用戶上傳身份證信息資料和照片。另外，不少網民喜歡在朋友圈曬各類生活信息，包括本人、好友以及家人的照片，成為人臉數據泄露的重要來源。人臉數據庫被攻擊和竊取。公司采集的人臉數據都會存儲成為企業(yè)的數據庫。從目前全世界的情況來看，存在重大的數據泄露、失竊的潛在安全風險，數據泄露案件頻發(fā)。將人臉識別和機器人控制等最新的人工智能技術結合起來，軍事領域制造自主的大規(guī)模殺傷性武器在技術上是可行的。在殺傷性武器制作的技術鏈條中，人臉識別技術是一個關鍵環(huán)節(jié)。要想達到目標的精準識別，尤其是區(qū)分敵我，需要訓練高準確度的深度神經網絡模型，訓練過程需要大量實際的人臉數據做支撐。最新的研究成果表明，經過大量真實數據的積累和訓練，人工智能可以達到并超過人眼的識別準確度。因此，人臉數據是殺傷性武器研制過程中的基礎與核心。這種人工智能技術，一旦被運用于未來戰(zhàn)場或被恐怖分子利用，后果都將異常嚴重。因此，加強人臉識別技術的監(jiān)管、規(guī)范及利用勢在必行。保護好一個種族的人臉數據和人臉模型，就像保護這個種族的基因庫一樣，是限制敵對方開發(fā)針對本種族的自主致命武器的關鍵任務。在人臉數據的采集、存儲、傳輸及使用等環(huán)節(jié)，應通過技術和立法等手段加強保護和監(jiān)管，既要尊重人工智能科學發(fā)展，又要保護人臉數據資源合法合規(guī)流通和使用。如果人臉數據和模型的合法性得不到保證和強調，勢必出現人臉數據和模型的地下市場，造成數據和模型泄露的嚴重風險。公安系統(tǒng)可以在國家和省級層面建立人臉大數據中心，在物理隔絕的專網內存儲人臉數據。算法供應商的模型的訓練和運用必須在公安專網的大數據中心內進行訓練。對于生物識別產品來說，即使檢測準確度達到99.9%，一旦大規(guī)模應用，由于上億用戶規(guī)模的基數太大，被誤判影響的人群數目也會非常之多，給人身財產利益帶來的損失也將十分巨大。無論從技術上還是法律上考慮，當前都還不宜過分依賴人臉作為生物識別中唯一的身份識別手段，建議可以采用多因子識別管理體系，與其他身份識別手段相結合，提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性。（摘編自《人臉識別技術應用的風險與防范》有刪改）1.下列對有關生物識別信息的解說，不正確的一項是（

）A.生物信息能遠距離發(fā)生作用，無需直接接觸，故而人們可能在完全不知情的情況下，個人數據就被讀取并搜集。

B.人臉識別技術是一柄雙刃劍，它能帶來便捷實用，但人們對人臉識別技術的擔憂，遠遠超過對技術收益的樂觀預期。

C.范浩強認為人臉識別安全性較高，但想要實現其安全、規(guī)?；涞貏t需要技術水平、法律法規(guī)和行業(yè)標準逐步完善。

D.生物識別產品即使檢測準確度達到99.99%，一旦投入應用，如果用戶規(guī)模的基數太大，被誤判影響的人數目也會很多。2.根據三則材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A.虹膜識別技術相較于其他生物識別技術，硬件造價高，大范圍推廣較為困難，而且鏡頭可能產生圖像畸變而使可靠性降低。

B.人臉數據的泄露途徑主要有三種：互聯網公司的不當采集，用戶的上傳與分享，以及人臉數據庫被攻擊和竊取。

C.人臉數據是殺傷性武器研制過程中的基礎與核心，要想達到目標的精準識別，需要大量實際的人臉數據做支撐。

D.人臉識別術在科技領域、市場領域的應用都可能存在隱患，由于人臉數據和模型的合法性沒有得到保證，其泄露風險極大。3.根據材料內容，以下說法不屬于“生物識別信息”范疇的一項是（

）A.學校機動車輛出入校園號牌識別系統(tǒng)的啟用，讓教職工享受到更加高效便捷的通行服務。

B.浦東發(fā)展銀行在長沙推出“指紋存取款系統(tǒng)”，方便了顧客，也提高了安全性。

C.公安干警利用人臉識別技術，在案件偵辦的過程中大展身手，以最短的時間破案。

D.虹膜識別技術用于醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險的發(fā)放，可以迅速確認參保人員的身份，防止冒領。4.材料一和材料二都談到了“人臉識別”話題，請簡要概括兩則材料闡述側重點有什么不同。5.結合材料三內容，請簡要概述可以從哪些方面降低“生物識別信息”的風險。閱讀下面的文字，完成小題。初雪(節(jié)選)路

翎司機劉強和他的助手王德貴所在的汽車連，奉命從前線附近的地區(qū)往后方運送一批朝鮮老百姓。這些朝鮮人在敵人的炮火射程內頑強地生活了好久了，他們是因為緊急的軍事情況而疏散的。劉強和王德貴的車子排在最后一輛開出，因為他們這一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群孩子和很多的零碎東西。在十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快地黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山谷里震蕩著一陣陣巨大的、單調的回聲。婦女們的這些零碎的日用的東西，引起劉強許多感觸。一九三七年，日本侵略者來到他的家鄉(xiāng)上海附近的時候，他的母親和姐姐帶著她們的籃子、罐子、大包小包爬上一輛擁擠的汽車，那時候他才十七歲，他討厭這些破舊的東西，覺得它們沒有價值，但是婦女們絕不肯丟掉它們。那時候他還不懂得在那些殘酷的年代里人民生活的艱難。朝鮮婦女們的這些舊包裹，這些簾子、草席，這些盆子罐子，在他心里喚起了溫暖的感情。這些東西仿佛在對他講述著艱苦和貧窮，講述著婦女們一兩年來在炮火下的流血奮斗。放到車子上去的任何一件小東西，都叫他覺得這是對敵人的一個勝利。車上裝得差不多了，他卻繼續(xù)在那里一件一件地往上搬著?？粗@種情形，年輕的助手王德貴有些焦急了?！安恍欣?，再耽擱咱們要趕不過去啦?！薄靶?”劉強決然地大聲說，接著他用愉快的鼓動的口氣說，“來吧，小王，想個辦法替這位阿媽尼把背夾綁在車子后邊……這樣那兩床炕席也放的下啦。”“這破炕席有什么用呀!”“老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么？”他的愉快而活潑的聲音忽然變得嚴厲了，并且那閃耀的眼光向著王德貴瞪了一眼。從來不發(fā)脾氣的劉強，個性其實是非常剛強的。王德貴本來想說：“叫炮打掉的東西多呢!”可是說不出口了。終于把所有的比較大的東西都安置好了。助手王德貴已經跑去發(fā)動了馬達，他擔心著，遲了公路上車多，趕不過封鎖線。聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下來，因為聽見了車上面?zhèn)鞒鰜硪粋€嬰兒的啼哭聲。那孩子就在母親的胸前憤怒地哭著。劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經伸手把孩子抱過來了?！靶量嗬?，謝謝的……”那母親激動地說“不謝!小王!”劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調大聲喊道：“來，小伙子，咱們找到一個活兒干啦!"“這活主要是你的!”劉強愉快地說，不由分說地把孩子塞在王德貴的手里了?！斑@怎么好弄呢，我不會抱孩子呀!”那十八歲的青年助手說。“咄!”他說，“做這么回媽媽不委屈你，將來你還不是得有兒子!”王德貴很不滿意——這老司機今天太婆婆媽媽了，妨礙完成任務怎么辦呢——然而他仍然羞怯地笑了。他捧著孩子的那姿勢實在笨拙，就像捧著一盆熱水似的，車上的婦女們也都笑起來了。王德貴很不滿意這些笑聲，渾身熱辣辣的。敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砰的一聲關上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭。大雪紛飛……天漸漸地亮起來了。周圍的景色，覆蓋著雪的土坡、田地，大雪中倔強地彈起來的彎屈的黑色的樹枝，可以模模糊糊地看見了。離目的地只剩下了十里路。車上的婦女們都醒著。她們披著被單和舊衣，默默地承受著這場大雪。這里就要到她們新的家了。忽然地那個用花格子頭巾包著頭的、濃眉毛的姑娘唱起歌來。幾個年輕的婦女跟著唱起來，最后全車的婦女，都唱起來了。這一車凍僵了的、疲困的婦女，整夜都一聲不響，頑強地抗擊了那向她們襲來的敵機和嚴寒，現在唱起來了。她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲，唱起來了。于是一下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最后這幾里路，是載著歌聲飛馳著的。人們開始下車，被歌聲和大雪所激動。司機和他的助手走了出來，在迷茫的大雪中笑著；司機的手里，捧著那個又睡熟了的孩子。大家沉默了，站在紛飛的大雪中。王德貴抱過了孩子并且把他高舉了起來。大家看著王德貴手里的孩子，又看到劉強的染著血的大衣和蒼白、微笑的臉。那個做母親的奔上來接過她的孩子，眼淚流出來了。她抓住了王德貴的手，把她的頭在他的肩上靠了一靠，又跑向劉強，把頭靠在他的沒有負傷的結實的右肩上。忽然地王德貴走向那個母親，問著：“阿媽尼，這孩子他的姓名？”母親來不及回答，有七八個聲音叫起來了，說，這孩子叫金貴永!“金貴永，記著了!”王德貴紅著臉說?！敖鹳F永，再見吧!”劉強說，顯出了王德貴先前見過的那種嚴肅的、沉思的、父親般的神情，俯下頭去，在那母親的臂彎里吻著孩子的臉。迎著這飄落在她們的土地上的今年的最初的雪，婦女們靜靜地站著。大雪無聲地、密密地降落著，這臺車后面的那兩條很長的黑色的車跡很快地就被大雪蓋住了。一九五三年十月十六日，北京(有刪改)6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.小說插敘了劉強對日軍侵略的記憶，既巧妙交代了劉強今天“婆婆媽媽”的原因，又控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。

B.小說寫朝鮮婦女們在紛飛的初雪中激情高歌，表現了她們即將平安抵達的喜悅和對志愿軍戰(zhàn)士的由衷感激。

C.小說寫王德貴擔心因收拾“破炕席”而耽擱行程，說明王德貴比劉強對此次運送任務有著更清醒的認識。

D.小說寫劉強“俯下頭去”親吻小男孩的臉，“一吻見真情”，流露出剛強嚴肅的劉強那父親般的溫暖柔情。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說寫王德貴抱孩子姿勢笨拙引起車上婦女們的哄笑，“很不滿意”“渾身熱辣辣的”等詞句，形象刻畫出王德貴惱羞成怒的心理。

B.小說借助“嚴寒的黃昏”、“很快地黑下來了”的天色、“前沿的炮聲”、山谷里的“回聲”等環(huán)境描寫，渲染出嚴酷的戰(zhàn)爭氣氛。

C.小說運用“抓住”“靠了一靠”“跑向”“靠在”等一連串動作描寫，刻畫出金貴永母親對王德貴、劉強兩位志愿軍司機由衷的感謝。

D.小說以雪景結尾，一方面，呼應標題，給讀者留下想像的空間；另一方面，烘托出靜謐平和的氣氛，傳遞出勝利到達目的地后的喜悅。8.小說特別寫了小男孩金貴永備受一行人關注呵護，這樣寫有何作用？9.有評論家說，《初雪》“兼顧歷史真實與審美感受的最大化”。請結合小說，談談你對這句話的理解。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成小題。王羲之，字逸少，司徒導之從子也。父曠，淮南太守。幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導所器重。

起家秘書郎，遷寧遠將軍、江州刺史。羲之既少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器，頻召，皆不就。復授護軍將軍，又推遷不拜。揚州刺史殷浩素雅重之，勸使應命，乃遺羲之書。羲之遂報書曰：“吾素自無廊廟志，不于足下參政而方進退。若蒙驅使，關隴、巴蜀皆所不辭。吾雖無專對之能，直謹守時命，宣國家威德，必令遠近咸知朝廷留心于無外。若不以吾輕微，無所為疑，吾惟恭以待命?！濒酥劝葑o軍，后又為右軍將軍、會稽內史。時殷浩與桓溫不協(xié)，羲之以國家之安在于內外和，因以與浩書以戒之，浩不從。及浩將北伐，羲之以為必敗，以書止之，情意懇切。浩遂行，果敗。復圖再舉，羲之又遺浩書曰：“政以道勝寬和為本，力爭武功，作非所當。今軍破于外，資竭于內，?；粗痉菑退?，莫過還保長江，都督將各復舊鎮(zhèn)。更與朝賢思布平政，除其煩苛，省其賦役，與百姓更始。庶可以允塞群望，救倒懸之急。若猶以前事為未工，故復求之于分外，宇宙雖廣，自容何所！知言不必用或取怨執(zhí)政然當情慨所在正自不能不盡懷極言若必親征未達此旨果行者愚智所不解也。愿復與眾共之?！睍r東土饑荒，羲之輒開倉振貸。然朝廷賦役繁重，吳會尤甚，每上疏爭之，事多見從。雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。性愛鵝，甚以為樂。既去官，與東土人士盡山水之游，弋釣為娛。嘗嘆曰：“我卒當以樂死。”又曰：“年在桑榆，自然至此?！背⒉粡驼髦Ｄ晡迨抛?，贈金紫光祿大夫。諸子遵父先旨，固讓不受。（選自《晉書·王羲之傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.知言不必用/或取怨執(zhí)政然/當情慨所在正/自不能不盡懷極言/若必親征/未達此旨/果行者愚智/所不解也。

B.知言不必用/或取怨執(zhí)政/然當情慨所在正/自不能不盡懷極言/若必親征/未達此旨/果行者/愚智所不解也。

C.知言不必用/或取怨執(zhí)政/然當情慨所在/正自不能不盡懷極言/若必親征/未達此旨/果行者/愚智所不解也。

D.知言不必用/或取怨執(zhí)政然/當情慨所在

/正自不能不盡懷極言/若必親征/未達此旨/果行者愚智/所不解也。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.從伯，指父親的堂兄?！皬摹币鉃椤疤梅坑H屬”，類似表達還有“從弟”“從叔”等。

B.廊廟，指殿下屋和太廟，后指代朝廷，意同《岳陽樓記》中“居廟堂之高”中的“廟堂”。

C.東土，顧名思義，是指東方的國土區(qū)域。在文中，與西方相對而言，稱中國為東土。

D.桑榆，指桑樹與榆樹。因日落時光照在桑榆的樹端，故代指日暮，可引申為人的晚年。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.王羲之幼時少言，后成大器。他長成后擅長書法言辭，深受族內長輩和朝中人士器重。

B.王羲之性情真摯，不慕名利。朝廷多次征召他，他都沒有應允，在殷浩勸說下才做了護軍將軍。

C.王羲之關心朝政，胸懷家國。多次口頭勸說殷浩北伐無果，最后一次則寫信再相勸告。

D.王羲之生性天真，喜好山水。辭官以后，他游山玩水，漁獵取樂，朝廷也不再征召他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。（2）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。14.王羲之為什么要反復勸阻殷浩北伐？試結合全篇簡要作答。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共10.0分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。蜀

相杜

甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。15.對這首詩賞析不恰當的一項是（

）A.前四句寫祠堂之景。首聯一問一答，寫出了諸葛亮祠堂的位置和特征。頷聯以幽靜的春景襯托出莊嚴肅穆的氣氛。

B.頷聯中“自”和“空”最為傳神，巧妙地襯托了祠堂的荒涼冷落，明后人已把武侯嘔心瀝血締造的一切遺忘，同時還含有碧草與黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替這層意思。

C.尾聯“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！敝T葛亮出兵伐吳因兵敗而死于白帝城?！吧硐人馈敝钢T葛亮。“英雄”指杜甫。

D.后四句寫諸葛亮的功績：頸聯高度概括了諸葛亮鞠躬盡瘁的一生，尾聯對他的壯志未酬表示出深深的遺憾之情。16.“丞相柯堂何處尋”中的“尋”字用得好，請簡要說明理由。四、默寫（本大題共1小題，共8.0分）17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“__________________，__________________”兩句，通過山中激流和石頭滾動的巨響烘托出蜀道之險。（2）《過秦論》和《六國論》都是總結前朝滅亡，給后來者以警告的文章?！哆^秦論》強調秦朝滅亡的原因是“_________________”，《六國論》論述六國滅亡的原因是“_______________”。（3）司馬遷在《屈原列傳》中運用句內對比的手法，從文辭和內涵角度對屈原的《離騷》進行評價的句子是“_______________，_______________”。五、語言表達（本大題共5小題，共30.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。手握長卷，徐徐展開，仿佛置身其間，一步一景，可觀可游。這原本就是中國古代繪畫特有的“打開方式”之一，古人因而有______畫中山水的“臥游”之說。今天，科技的賦能使“人在畫中游”有了______的沉浸式體驗。借助數字繪景和3D復現技術，你可以從船上視角跟隨音樂進入北宋繁華的河道，感受《清明上河圖》中大街小巷的______；也可以隨著屏幕上光影顆粒的緩緩移動，親見《千里江山圖》繪制的細節(jié)過程，欣賞青綠山水在晝夜不同時段下的景色變幻。在古畫體驗方面，圍繞這些“動起來”，雖不能取代對原作的欣賞，但無疑開辟了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的大門。這也增強了對中華文化的自信和認同感。書畫鑒賞領域常說“外行看熱鬧，內行看門道”，如果把門道和熱鬧看作一條河的兩岸，很多人是站在熱鬧這邊，到達不了專業(yè)的彼岸，但此岸的風景依然獨好。傳統(tǒng)浩浩蕩蕩，創(chuàng)造______。傳統(tǒng)文化的新表達，不僅要講出趣味，也要講出深度，在更高維度上彰顯中華文化與古為新的接續(xù)創(chuàng)造。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A.徜徉

迥然不同

人聲鼎沸

生生不息

B.徘徊

別出機杼

沸沸揚揚

生生不息

C.徘徊

迥然不同

人聲鼎沸

源遠流長

D.徜徉

別出機杼

沸沸揚揚

源遠流長19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A.圍繞這些“動起來”，即使不能取代對原作的欣賞，也無疑開辟了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的大門。

B.這些“動起來”，雖不能取代對原作的欣賞，但無疑開辟了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的通道。

C.圍繞這些“動起來”，雖不能取代對原作的欣賞，但無疑打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的大門。

D.人們圍繞這些“動起來”，即使不能取代對原作的欣賞，也無疑打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的大門。20.比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻簡要分析，并說明表達效果。含服片，即需要含著吃的藥片。___①___，一種是含在舌上的任何位置，一種是把藥片含在舌下。普通的含服片是為了“慢”，主要針對的是咽部和口腔局部的炎癥病灶，一般應含在舌面上、牙齒和面頰之間或患處附近，（

），讓藥物發(fā)揮消炎、鎮(zhèn)痛等作用。___②___，舌下有豐富的毛細血管網，舌下含服可使藥物直接通過這些毛細血管吸收入全身血液循環(huán)而發(fā)揮治療作用，同時能讓藥物直接通過血管壁被迅速且完全吸收，不會被肝臟代謝損耗。舌下含服持續(xù)時間較口服用藥短，所以一般僅用于急救，即病情發(fā)作去醫(yī)院治療前。這樣既可救治患者，減輕病痛，

__③。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（

）A.經唾液溶化后，口腔和咽部被慢慢刺激 B.口腔和咽部被慢慢刺激后，經唾液溶化

C.慢慢刺激口腔和咽部后，經唾液溶化 D.經唾液溶化后，慢慢刺激口腔和咽部22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。描紅是指在印有紅色字或空心紅字的紙上摹寫，是初學書法的最基礎訓練方法。臨摹是將字帖置于案前，觀察字的形態(tài)、結構、筆劃，領會其精神，再下筆仿寫。從描紅開始，到臨摹前人作品，學習他們的筆法、字形、章法，是古人習字的基本要求。在書法實踐中，描紅只能實現形似，臨摹可以做到神似，而要自成一家，必須在此基礎上，進行獨立創(chuàng)作。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】B、C、A、【參考答案】材料一側重于談人臉識別技術特點以及優(yōu)劣，指出隱私保護的缺失問題；材料二側重于把生物識別的幾種類型進行對比，強調綜合使用更好。、【參考答案】①法律層面：加強生物識別信息的立法工作，對人臉數據的采集、存儲等環(huán)節(jié)加強保護和監(jiān)管，保證和強調人臉數據的合法性；②技術層面：在公安專網內建立人臉數據中心，公安系統(tǒng)必須監(jiān)管算法供應商的模型訓練和運用，嚴防人臉數據和模型泄露；③管理層面：建立多因子識別管理體系，用多種身份識別手段相結合，提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性?！窘馕觥?.

【試題分析】B選項“但人們對人臉識別技術的擔憂，遠遠超過對技術收益的樂觀預期”錯誤。原文是“在許多歐美國家，目前對人臉識別技術的擔憂，遠遠壓倒了對技術收益的樂觀預期”，選項丟掉了限制詞“在許多歐美國家”。

2.

【試題分析】C選項“要想達到目標的精準識別，需要大量實際的人臉數據做支撐”錯誤。原文是“要想達到目標的精準識別，尤其是區(qū)分敵我，需要訓練高準確度的深度神經網絡模型，訓練過程需要大量實際的人臉數據做支撐”，可見是訓練過程“需要大量實際的人臉數據做支撐”，而不是“人臉識別技術”。

3.

【試題分析】原文說“傳統(tǒng)意義上的個人信息，更多指電話號碼、身份證號碼、個人住址等物理信息，但未來意義上的個人信息，有可能是指人臉、角膜、指紋等這些生物信息”，而A項中“學校機動車輛出入校園號牌識別系統(tǒng)”不屬于人臉數據息，不是“生物識別信息”。

4.

【試題分析】???????材料一先辨析了傳統(tǒng)意義的個人信息和未來個人信息的區(qū)別，然后指出“生物信息的最大特點在于，它能遠距離發(fā)生作用，而無需直接接觸”，接著指出其隱患，“這意味著，政府、公司等機構和個人可能未經當事人同意甚至完全不知情的情況下，讀取并搜集其數據”，并以歐美國家的擔憂與國內的技術狂歡進行對比，指出他們“看不見責任”。第二段作者提出問題“這些生物信息會不會被過度地收集保存？一些企業(yè)有沒有合理使用信息的自律性、自覺性”，并說明人臉識別已經規(guī)?；?，這更加讓人擔憂，“經驗告訴我們，有相當數量的互聯網公司只顧及流量，卻不顧用戶安全，只顧及體驗，卻不顧隱私保護”?？梢姴牧弦粋戎赜谡勅四樧R別技術特點以及優(yōu)劣，指出隱私保護的缺失問題。而材料二先列舉生物識別的類型，“目前常見的應用有指紋識別、人臉識別、虹膜識別等”，接著將虹膜識別與其他生物識別技術對照，指出其優(yōu)缺點；然后通過范浩強和孫立斌的看法指出，“想要實現人臉識別安全、規(guī)?；涞匦枰夹g水平、法律法規(guī)和行業(yè)標準逐步完善”“若要更高級別抗擊假體攻擊的風險，可以采取多模態(tài)融合的識別方式……能夠大幅度增加偽造數據的難度，提升識別系統(tǒng)的安全性”?？梢姴牧隙戎赜诎焉镒R別的幾種類型進行對比，強調綜合使用更好。5.

【試題分析】???????本題可從法律、技術、管理三個層面來分析。法律層面，材料二指出，“想要實現人臉識別安全、規(guī)?；涞匦枰夹g水平、法律法規(guī)和行業(yè)標準逐步完善”，材料三也說“在人臉數據的采集、存儲、傳輸及使用等環(huán)節(jié)，應通過技術和立法等手段加強保護和監(jiān)管……要建立生物特征信息相關的管理機構和制度，保障人臉數據的安全、規(guī)范使用”?？筛爬ǔ黾訌娚镒R別信息的立法工作，對人臉數據的采集、存儲等環(huán)節(jié)加強保護和監(jiān)管，保證和強調人臉數據的合法性；技術層面，材料三指出“在技術上，建議公安系統(tǒng)在國家和省級層面建立人臉大數據中心，在物理隔絕的專網內存儲人臉數據。算法供應商的模型必須在公安專網的大數據中心內進行訓練”?？筛爬ǔ鲈诠矊＞W內建立人臉數據中心，公安系統(tǒng)必須監(jiān)管算法供應商的模型訓練和運用，嚴防人臉數據和模型泄露；管理層面，材料二指出“若要更高級別抗擊假體攻擊的風險，可以采取多模態(tài)融合的識別方式，例如步態(tài)和人臉一體化識別，能夠大幅度增加偽造數據的難度，提升識別系統(tǒng)的安全性”，材料三也說“建議可以采用多因子識別管理體系，與其他身份識別手段相結合，提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性”?？筛爬ǔ鼋⒍嘁蜃幼R別管理體系，用多種身份識別手段相結合，提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性。

6~9.【答案】C、A、【參考答案】①突出體現志愿軍對朝鮮人民的體貼與關愛。②有力控訴侵略戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。③集中寄托對未來生活的期盼和希望。、【參考答案】???????歷史真實：小說寫志愿軍戰(zhàn)士護送朝鮮婦女到達后方家園，展現軍民情深，不回避戰(zhàn)爭的殘酷，這符合歷史真實。審美感受：①志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮婦孺關心備至；朝鮮婦女天真淳樸，心懷感激，都展現了人性美。②雪景靜謐祥和，雪中歌唱歡快樂觀，都給人以畫面（意境）美。③志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死，沖破敵人封鎖線，表現了崇高美。【解析】1.

【試題分析】C選項“說明王德貴比劉強對此次運送任務有著更清醒的認識”錯誤，劉強對此次運送任務也有著清醒的認識，只是他既要完成護送任務，也體貼與關愛朝鮮人民。

2.

【試題分析】A選項“形象刻畫出王德貴惱羞成怒的心理”錯誤，原文中說“然而他仍然羞怯地笑了”，能看出他的羞怯，“他捧著孩子的那姿勢實在笨拙”體現王德貴不會照顧孩子的窘迫，并非惱怒。

3.

【試題分析】???????（1）結合“劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經伸手把孩子抱過來了?！量嗬?，謝謝……’那母親激動地說?！恢x！小王！’劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調大聲喊道”分析，劉強不忍心看著孩子被凍，又怕那母親感到不安，于是他謹慎地做著善良的舉動，突出體現了志愿軍對朝鮮人民的體貼與關愛。（2）結合“聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下來，因為聽見了車上面?zhèn)鞒鰜硪粋€嬰兒的啼哭聲。那孩子就在母親的胸前憤怒地哭著”分析，戰(zhàn)爭讓孩子遭罪，是戰(zhàn)爭讓孩子遭受了這一切，有力控訴了侵略戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。（3）結合“她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲，唱起來了。于是一下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最后這幾里路，是載著歌聲飛馳著的”分析，孩子的哭聲喚醒了人們，帶來了青春的、歡樂的、勝利的空氣，孩子代表著未來，人們對孩子的呵護寄托了對未來生活的期盼和希望。4.

【試題分析】???????（1）歷史真實“司機劉強和他的助手王德貴所在的汽車連，奉命從前線附近的地區(qū)往后方運送一批鮮老百姓”“大家看著王德貴手里的孩子，又看到劉強的染著血的大衣和蒼白、微笑的臉。那個做母親的奔上來接過她的孩子，眼淚流出來了。她抓住了王德貴的手，把她的頭在他的肩上靠了一靠，又跑向劉強，把頭靠在他的沒有負傷的結實的右肩上”，小說寫志愿軍戰(zhàn)士護送朝鮮婦女到達后方家園，展現軍民情深；“在十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快地黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山谷里震蕩著一陣陣巨大的、單調的回聲”“敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砷的一聲關上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭”，不回避戰(zhàn)爭的殘酷，這符合歷史真實。（2）審美感受結合“來吧，小王，想個辦法替這位阿媽尼把背夾綁在車子后邊……這樣那兩床炕席也放的下啦”“老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么”“劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經伸手把孩子抱過來了?！量嗬玻x謝……’那母親激動地說。‘不謝！小王！’劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調大聲喊道”分析，志愿軍戰(zhàn)士體諒老百姓過日子節(jié)儉，能帶上的都幫她們帶上，見有孩子就幫忙帶孩子，體現了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮婦孺關心備至，具有人情美，細膩真誠；結合“那個做母親的奔上來接過她的孩子，眼淚流出來了。她抓住了王德貴的手，把她的頭在他的肩上靠了一靠，又跑向劉強，把頭靠在他的沒有負傷的結實的右肩上”分析，朝鮮婦女天真淳樸，心懷感激，都展現了人性美。結合“她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲，唱起來了。于是一下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最后這幾里路，是載著歌聲飛馳著的”“大雪無聲地、密密地降落著，這臺車后面的那兩條很長的黑色的車跡很快地就被大雪蓋住了”分析，雪景靜謐祥和，雪中歌唱歡快樂觀，都給人以畫面（意境）美。結合“敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砷的一聲關上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭”“她們就要到達她們新的家”“人們開始下車，被歌聲和大雪所激動”分析，志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死，沖破敵人封鎖線，表現了崇高的人格精神之美。

10~14.【答案】C、C、C、【參考答案】（1）特別善于寫隸書，為古今第一，評論者稱贊他的筆勢，認為像浮云一樣飄忽，像驚龍一樣矯健。（2）武帝嘉其義，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。

、【參考答案】①王羲之認為國家的安定在于內外交好，戰(zhàn)爭會帶來內憂外患；②王羲之向來受到殷浩器重，私人感情深厚，覺得可以懇切勸說，并以此作為報答；③內部不和，外戰(zhàn)失利，情勢危急，殷浩還欲北伐，會給整個國家?guī)砦C；④王羲之性情天真恬然，厭惡戰(zhàn)爭，激于情緒，所以試圖阻止?！窘馕觥?.

【試題分析】句意：我知道這些話不一定被采用，有可能會得罪執(zhí)政者，然而這正是使情緒激昂的原因，自然不能不盡情傾吐。如果一定要親自出征，不理解這個意思，真的付諸行動，這是我的智力不能理解的?！盎蛉≡箞?zhí)政”中省略介詞“于”“于執(zhí)政”為后置狀語，“執(zhí)政”作介詞賓語，之后斷開；“然”在這里表示轉折，習慣用于句首，前面要斷開，排除AD。“情慨所在”是“當”的賓語，后面斷開；“正自”是一個詞，意思是“正是、恰好是、正在”中間不能斷開，排除B。2.

【試題分析】B選項“居廟堂之高”中的“廟堂”是朝廷的意思。句意：我向來沒有在朝中任職的想法。/在朝廷做官。“廊廟”與“廟堂”意思相同，判斷正確。C選項“指東方的國土區(qū)域”錯誤，“東土”在東晉、唐朝時特指會稽（紹興）一帶，從文中“時東土饑荒，羲之輒開倉振貸”來看不可能是整個中國，聯系上下文以及提到的“吳會”可知，是指王羲之任職的會稽地區(qū)。3.

【試題分析】C選項“多次口頭勸說”錯誤，原文中多次提到王羲之以書信方式勸說過殷浩：“因以與浩書以戒之”“以書止之，言甚切至”“又遺浩書”等。

4.

【試題分析】???????（1）“善”，善于；“冠”，第一；“論者”，評論者；“稱”，稱贊；“以為”，認為；“若”，像。（2）“嘉”，贊許；“送匈奴使留在漢者”，定語后置句，正常語序為“送留在漢（之）匈奴使”，護送留在漢朝的匈奴使者；“因”，趁機；“答”，回報。5.

【試題分析】???????“羲之以國家之安在于內外和，因以與浩書以戒之”的意思是：王羲之認為國家的安寧在于內外和睦，于是寫信給殷浩勸誡他。據此可概括為：王羲之認為國家的安定在于內外交好，戰(zhàn)爭會帶來內憂外患。文中寫到“揚州刺史殷浩素雅重之”，可見王羲之向來受到殷浩器重，私人感情不薄。所以，“及浩將北伐，羲之以為必敗，以書止之，言甚切至”，王羲之以為憑借二人的感情，他可以懇切勸說，并想以此作為報答。結合“今軍破于外，資竭于內，保淮之志非復所及，莫過還保長……庶可以允塞群望，救倒懸之急。若猶以前事為未工，故復求之于分外，宇宙雖廣，自容何所”可知內部不和，外戰(zhàn)失利，情勢危急，殷浩還欲北伐，會給整個國家?guī)砦C?！把藕梅仇B(yǎng)性”表明王羲之是一個性情天真恬然，樂在山水的人，這樣的人必然厭惡戰(zhàn)爭，所以要反復勸阻殷浩北伐。參考譯文：王羲之字逸少，是司徒王導的侄子。父親王曠，是淮南太守。王羲之幼時說話木訥，人們不覺得他有什么奇特。長大后，富于思辯，以耿直著稱。特別善于寫隸書，為古今第一，評論者稱贊他的筆勢，認為像浮云一樣飄忽，像驚龍一樣矯健。他很受堂伯王敦、王導的器重。王羲之被從家中征召出來任秘書郎，后來升任為寧遠將軍、江州刺史。王羲之既年輕又有美名，朝廷中的公卿都愛他的才能器量，多次召他，都不就任。再拜授護軍將軍，又推托遷延不就職。揚州刺史殷浩向來極看重他，勸他赴命，就寫信給他。王羲之就回信說：“我向來沒有在朝中任職的想法，不像您以參政為進退的準則。如果蒙受指派，關隴、巴蜀都在所不辭。我雖然沒有奉使獨自隨機應對的才能，只是謹守教令，宣揚國家的威德，必然讓遠近之人都知道朝廷之心天下一家，這樣的補益與任護軍是很不同的。如果不認為我輕微，沒什么可疑，我將恭敬地待命?！蓖豸酥巫o軍后，又擔任右軍將軍、會稽內史。當時殷浩與桓溫不和，王羲之認為國家的安寧在于內外和睦，于是寫信給殷浩勸誡他，殷浩不聽。到殷浩要北伐時，王羲之認為必然失敗，寫信勸止，言辭非常懇切。殷浩出征了，果然被打敗。又打算再舉兵，王羲之又寫信給殷浩說：“政教以重道寬和為本，以力相爭的武功，不是應當興起的。現在軍隊在外打了敗仗，國內的資財已經匱竭，?；吹南敕ú辉倏善蠹傲耍蝗邕€保長江，都督將領各回原鎮(zhèn)。重新與朝中賢者考慮推行平和的政教，除去繁雜苛細的法令，減省賦役，與百姓革故圖新?；蛟S可以滿足眾人的愿望，匡救倒懸的危難。如果還是認為前面發(fā)生的事沒做得周密，所以再有分外的追求，宇宙雖然廣大，不知何處可以容身！我知道這些話不一定被采用，有可能會得罪執(zhí)政者，然而這正是使情緒激昂的原因，自然不能不盡情傾吐。如果一定要親自出征，不理解這個意思，真的付諸行動，這是我的智力不能理解的。希望與眾人共問再作商議?！碑敃r東邊發(fā)生饑荒，王羲之自己決定開倉賑濟。然而朝廷賦役繁重，吳會尤其厲害，王羲之常上疏抗爭，他的話多被采納。（王羲之）平素很喜歡服食丹藥養(yǎng)生，不愿意留在京城，剛到浙江，就有在這里終老的念頭。會稽有好的山水，很多名士都住在那里。曾經和志同道合者在會稽山陰的蘭亭聚會宴飲，王羲之自己作序申述他的志向。王羲之生來喜歡鵝，把這個當成快樂。王羲之去官后，與東方人士盡情游玩山水，漁獵取樂。他感嘆說：“我最終將游樂而死?！庇终f：“人到晩年，自然會這樣。”朝廷不再征召他。五十九歲時去世，追贈金紫光祿大夫。諸子遵照父親的遺囑，堅決推讓不接受。

15~16.【答案】C、【參考答案】①“尋”字表明杜甫此行不是漫不經心的信步由之，而是專程拜訪；

②“尋”為下面的詩句張本敘事，引出下面對蜀相祠堂的描寫；

③表現出杜甫對諸葛亮強烈的敬仰之情和對自己報國之志的感慨。【解析】1.

【試題分析】C選項“‘英雄’指杜甫”錯誤。“英雄”指天下像諸葛亮一樣的英雄。

2.

【試題分析】“丞相祠堂何處尋”是自問，其中“尋”字，意為“尋找”，表明詩人此行是有目的的專程來訪，而不是漫不經心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，環(huán)境生疏，所以才下了這樣一個“尋”字。“尋”為下面的詩句“錦官城外柏森森”張本敘事，引出下面對蜀相祠堂的描寫；這個“尋”字有著豐富的含義，它有力地表現出杜甫對諸葛亮的強烈景仰和緬懷之情，并因人而及物，同時也表明丞相祠堂是詩人渴望已久、很想瞻仰的地方，并借此抒發(fā)詩人報國之志的感慨。

17.【答案】【參考答案】（1）飛湍瀑流爭喧豗

砯崖轉石萬壑雷

（2）仁義不施而攻守之勢異也

弊在賂秦

（3）其稱文小而其指極大

舉類邇而見義遠【解析】【試題分析】易錯字：豗、砯、壑、賂、指、邇。

18~20.【答案】A、B、【參考答案】①句中將鑒賞古畫的差別比作站在河流兩岸，將觀眾對古畫的欣賞的狀態(tài)比作風景，體現了比喻的相似性。。②鑒賞差距與河流相隔相似，觀眾欣賞的可喜局面與風景的美好相似。③形象生動地說明了觀眾專業(yè)欣賞能力有限，但不會減少對中華文化的巨大自信和認同感?！窘馕觥?.

【試題分析】徜徉，安閑自在的徘徊。徘徊，比喻猶豫，拿不定主意。語境形容在畫中的山水中“臥游”，形容其安閑的狀態(tài)，選擇“徜徉”。迥然不同，形容差別很大。別出機杼，比喻別出心裁、別具一格。語境形容科技賦予“人在畫中游”的沉浸式體驗與以前的截然不同，選擇“迥然不同”。人聲鼎沸，比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。沸沸揚揚，像水開后氣泡翻滾一樣的喧鬧。形容議論紛紛。語境形容小巷中人聲嘈雜的景象，選擇“人聲鼎沸”。生生不息，孳生繁衍而不停止。源遠流長，河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。語境形容傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造力是一直不停的，選擇“生生不息”。2.

【試題分析】???????原句有兩處語病：一是缺少主語，“圍繞”是介詞，引領的是狀語，應當刪去，否則句子沒有主語；二是搭配不當，“開辟大門”搭配不當，應改為“打開大門”。A、D項，“即使……也”關聯詞使用不當，前后句不是假設關系，而是轉折關系；D項“人們……不能取代對原作的欣賞……搭配不當”。3.

【試題分析】???????由“如果把門道和熱鬧看作一條河的兩岸”運用比喻修辭，結合“書畫鑒賞領域常說‘外行看熱鬧，內行看門道’”可知，這是將鑒賞古畫的兩種態(tài)度“門道”和“熱鬧”的差別，比作“河流的兩岸”；“但此岸的風景依然獨好”運用比喻修辭，“此岸”比喻的是普通人欣賞古畫；“風景”比喻的是“觀眾對古畫的欣賞的狀態(tài)”；“此岸的風景依然獨好”比喻觀眾欣賞的可喜局面。此岸與彼岸的風景不同，比喻的是“專業(yè)”與“普通”欣賞的不同，不同的觀眾對古畫的鑒賞能力存在差別，就如同河流相隔。此句運用比喻修辭，生動形象地說明有些觀眾欣賞古畫的能力有限，但是雖然到達不了彼岸，“此岸的風景依然獨好”，說明這依然不會減少對中華文化的巨大自信和認同感。

21~22.【答案】D、【參考答案】①含服的方式有兩種

②舌下含服是為了“快”③又能爭取治療時間【解析】1.

【試題分析】此處主語應該是“含服片”，按照常理是先溶化，然后刺激口腔和咽部，排除BC。比較AD，前面主語是“普通的含服片”，前后主語需要保持一致，A項的后面主語變成“口腔和咽部”，偷換主語，排除A。2.

【試題分析】???????第一處，后面講“一種是含在舌上的任何位置，一種是把藥片含在舌下”，指兩種服用方式，此處是總說含服方式有兩種。第二處，此處講的是第二種含服方式，根據后面“舌下含服可使藥物直接通過這些毛細血管吸收”“直接通過血管壁被迅速且完全吸收”，抓住“直接”“迅速”“完全”等分析，這種含服方式是為了“快”。第三處，“這樣”代指的是“舌下含服”的方式，前面講這種方式的特點和適用情況“一般僅用于急救”。此處應該是講這種含服方式的好處，適用于急救，也就是可以爭取救治的時間。

23.【答案】【參考例文】論模仿與創(chuàng)新一說起模仿，有人就會援引“東施效顰”“邯鄲學步”的例子，把模仿貶得一無是處。但這些人不知道，就如學習書法要從“入帖”的描紅與臨摹學習開始，從生硬到熟練，從摹形到摹神，才能達到“出帖”之境，書寫出自己的風格面貌。我們人類也正是在一步步的模仿中完成積累，實現自我成長，創(chuàng)造出新社會。所以，時代青年當在敏于模仿中不斷成長，在不斷創(chuàng)新中成才，唯此才能在時代的大浪潮中行穩(wěn)致遠。

模仿，是創(chuàng)新的基礎，敏于模范，為創(chuàng)新奠基。

村上春樹有言：“所謂的獨創(chuàng)，不是別的，就是經過深思熟慮的模仿。”一切創(chuàng)造都是從模仿開始的，創(chuàng)造只是模仿到十足時的一點點新花樣。模仿，是站在巨人肩膀上的高效學習方式，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句；模仿，是博采眾長的行動智慧，回顧祖國發(fā)