《聞一多先生的說和做》教學(xué)案例模板范本

《聞一多先生的說和做》教學(xué)案例《《聞一多先生的說和做》教學(xué)案例》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)問和力量：積累字詞，朗讀課文;理清文章思路，理解文章內(nèi)容;品嘗文中生動形象的語言，并從中分析聞一多先生的品行和精神。

(2)過程和方法：在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

(3)情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，言行全都的做人原則以及他喜愛祖國、為了祖國的民主富強(qiáng)奮斗不息的優(yōu)秀品質(zhì)

二、教材分析

《聞一多先生的說和做》是人教版七班級語文下冊第三單元其次篇課文，是一篇教讀課文。文章用詩一般的語言生動地記敘了作為學(xué)者和革命家兩方面說和做，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱忱以及言行全都的高尚人格，贊揚了他為國家為民族為民主的獻(xiàn)身精神。課文不僅人文內(nèi)涵豐富，而且感情充足，語言精警，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)，布滿感人的力氣。因此依據(jù)新課標(biāo)理念,結(jié)合課文特點,我把這課的重難點確定如下：

教學(xué)重點：感知課文內(nèi)容;品嘗重要語句，并從中分析聞一多先生的形像。

教學(xué)難點：把握聞一多先生的品行和精神。了解課文的寫法。

三、教學(xué)方法

依據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合同學(xué)心理特點和認(rèn)知狀況，本節(jié)課我在教法上以老師引導(dǎo)為主，努力創(chuàng)設(shè)情境，提出疑難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題;在學(xué)法上以自主合作探究式學(xué)習(xí)為主，讓同學(xué)相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高他們的思維力量，進(jìn)展他們的智力。

四、教學(xué)過程

(一)視頻導(dǎo)入：

播放電視劇《熱土》中聞一多最終一次講演片

同學(xué)們，大家知道是誰在演講，在吶喊嗎?聞一多!看了短片,你的心，你的血會有什么變化?(熱血沸騰，感情澎湃，感動人心。我們能感受到聞一多先生面對兇殘的敵人,表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概)

你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，誰來介紹一下聞一多?

明確：聞一多，本名家驊，聞名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。青年時代是新月派詩人，1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃耀著反帝愛國的火花。1928年出版其次部詩集《死水》，表現(xiàn)出膚淺的愛國主義激情。中年時代是舊經(jīng)典的討論學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，"一二一'慘案后，他更勇敢地投身愛國民主運動，直到犧牲生命。

對畫像的解讀是感性的，我們還是通過學(xué)習(xí)聞一多先生的高足臧克家寫的課文《聞一多先生的說和做》來進(jìn)一步了解吧。

(二)整體感知課文

1、聽課文朗誦,請同學(xué)談感受。

2、指名同學(xué)朗讀課文，讀后評議，正音。(多媒體顯示)

衰微赫然迭起鍥而不舍瀝盡心血迥乎不同

慷慨淋漓小楷氣沖斗牛

3、自讀課文后，出示分組合作探究(多媒體顯示):

(1)課文從哪兩個方面來寫聞一多先生的"說'和"做'的?圍繞這兩方面課文寫了哪幾件事?從中可看出聞一多先生是一個怎樣的人?(用課文原話回答)

(2)據(jù)此，文章可分為幾個部分?每個部分是怎樣連接起來的?有何作用?

同學(xué)自主合作探究問題，老師適時點撥：

(1)課文從作為學(xué)者和作為革命家兩個方面寫聞一多先生的"說'和"做'的。

圍繞這兩個方面課文寫了聞一多十多年來悄悄鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》;起稿政治傳單、在群眾大會演說、參與游行示威共六件事。

課文最終評價：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱忱澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

(2)兩個部分：

第一部分(1-7)記述聞一多先生作為學(xué)者方面的"說'和"做'。

其次部分(8-20)記述聞一多先生作為革命家方面的"說'和"做'。

兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清晰，過渡自然，把兩個方面的狀況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。

4、同學(xué)有感情地朗讀課文，并溝通感受。

(三)分析人物形象，感受聞一多先生名貴的人格

1、討論聞一多先生的言行，看聞一多先生是一個什么樣的人?

老師教給大家一種讀書方法，叫注讀課文：

老師在這里給大家做一個示范。

[示例："他正向古代典籍鉆探，有如向地球?qū)で髮毑亍?用比方的修辭生動形象地寫出聞一多刻苦鉆研學(xué)術(shù)。"你們站出來，你們站出來!'語言描寫，為人民講話,無所畏懼,視死如歸。"狀況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，仰頭挺胸，長須飄飄。'

動作描寫形象再現(xiàn)了聞一多先生的凜然大義,又布滿著對聞一多先生的頌揚與景仰。](多媒體顯示)

試著給課文描寫"我'之精彩處作批注，加評點。大家的任務(wù)是從文中選擇一句描寫聞一多的精彩之處作批注，寫評點?？梢詫懸稽c，不必面面俱到。

(同學(xué)注讀課文，老師巡察點撥指導(dǎo)。)

(1)"人家說了再做，我是做了再說。'"人家說了也不肯定做，我是做了也不肯定說。'

點撥:對比中贊揚了聞一多先生的實干精神和虛心美德

2)他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，始終遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。

點撥:治學(xué)目的是救國。藥方是比方說法,指查找使我國民族文化富強(qiáng)昌盛的方法。有這樣一位作家，他之前以診病救人為己任，后看到國民的愚昧，轉(zhuǎn)而拿起文學(xué)的筆。他是誰?魯迅。

3)目不窺園，足不下樓，兀兀窮年頭發(fā)零亂，飯幾乎忘了吃點評:治學(xué)用心刻苦，廢寢忘食。

4)一個又一個大的四方格子，"群蟻排衙'，寫成密密麻麻的小楷。點撥:一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

5)先生潛心貫注，心會神凝，成了"何妨一下樓'的仆人。

點撥:專心極專

6)作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生"說'了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

點撥:為祖國而獻(xiàn)身的大無畏英雄氣概。

小結(jié)：聞一多先生是一位為探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、最終在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，也是一位大義凜然，視死如歸，言行全都的革命斗士。文中是怎么高度評價聞一多先生的?點撥：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱忱澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

2、學(xué)者和革命家是聞一多先生不同階段的表現(xiàn)。你覺得兩個階段，聞一多先生在"說和做'方面表現(xiàn)出來的特點全都嗎?為什么?

點撥：不全都：前期他潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，目不窺園，無聲無息;后期投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，氣沖斗牛，聲震天地。

全都：愛國情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探究救國救民的出路，革命斗爭是為了踏出一條救國救民的血路。作為一名卓越的學(xué)者，一名宏大的愛國者，一位言行全都的志士仁人，他是始終如一的。

3、探究了聞一多先生這位英雄，我們會等到怎么樣的啟示呢?

點撥：我們要學(xué)習(xí)聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無所無畏，視死如歸的精神，我們更要學(xué)習(xí)他言行全都的高尚品質(zhì)，健全自己的人格，做一個品德高尚的人。

4、人們很崇拜明星，那像聞一多先生這樣的民族英雄，我們是否應(yīng)當(dāng)去追隨?假如我校要設(shè)置聞一多先生的雕像，請設(shè)計高度概括聞一多先生精神的話。

點撥：卓越的學(xué)者，熱忱澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士;口的巨人。行的高標(biāo);生當(dāng)作人杰，死亦為鬼;生的宏大，死的光榮;為國為民鞠躬盡瘁，死而后已等。

(四)質(zhì)疑問難

1、鼓舞同學(xué)提出還不明白的問題，鼓舞其他同學(xué)回答，也可以由老師代答。

2、課文中的寫法值得學(xué)習(xí)的地方許多，如"精于剪裁'，"語言生動形象，精練含蓄，富于感情和音樂美'，"夾敘夾議的寫法'，可以讓同學(xué)爭論歸納后老師點撥予以解決。

(五)拓展延長

1.學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給我們留下了深刻印象，其實，古人也認(rèn)為說和做對做人來說是很重要的，你能說出贊揚"說'或"做'的詞語嗎?我們今后的生活中怎樣對待說和做呢?

點撥：老師要引導(dǎo)同學(xué)在現(xiàn)實生活中做到"一言九鼎'"一諾千金'"一言既出，駟馬難追'"言出必行'"言必行，行必果'"訥于言而敏于行'，"言行全都'，像聞一多先生那樣，成為"口的巨人;行的高標(biāo)'

2.觀賞歌曲《七子之歌》

1999年12月20日，是澳門回歸的日子里，當(dāng)時大家都在傳唱聞一多先生的《七子之歌澳門》,由于這首歌充分表達(dá)了澳門被侵略者強(qiáng)占后對祖國的深深眷戀之情，體現(xiàn)了中國人民劇烈的愛國情感。下面我們就來觀賞這首歌，再次感受聞一多先生真摯的愛國情懷!

(六)作業(yè)：課外閱讀聞一多先生的詩文，了