小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)除法教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)除法教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、結(jié)合詳細(xì)情境認(rèn)識(shí)余數(shù)，通過(guò)實(shí)際操作理解有余數(shù)除法的意義，把握有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2、培育同學(xué)勇于探究的意識(shí)和動(dòng)手操力量、觀看比照、自主學(xué)習(xí)、合作探究的力量。3、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)漸漸養(yǎng)成細(xì)心觀看、認(rèn)真思索的好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，并從中體會(huì)到探究的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和學(xué)好數(shù)學(xué)的.自信念。【教學(xué)重點(diǎn)】理解有余數(shù)除法的意義，把握有余數(shù)除法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好師：小好友，很快樂(lè)我們能相聚一起，在數(shù)學(xué)大本營(yíng)里，收獲學(xué)問(wèn)，收獲歡樂(lè)。我們的口號(hào)是：數(shù)學(xué)大本營(yíng)，歡樂(lè)伴我行。（課件展現(xiàn)）咱們一起做個(gè)“猜手指”的游戲，從大拇指開頭數(shù)至小指，依次往下數(shù)。當(dāng)你說(shuō)到一個(gè)數(shù)，孫老師就能明白這個(gè)數(shù)會(huì)落在哪個(gè)手指上，相信嗎我們一起來(lái)試一試。（同學(xué)挑戰(zhàn)，老師應(yīng)戰(zhàn)。）師：明白老師為什么猜的這么快嗎這個(gè)游戲中藏著數(shù)學(xué)秘密呢！想明白嗎學(xué)完這節(jié)課，答案自然就揭曉了。二、探究新知，建構(gòu)概念1.學(xué)習(xí)例2（1）搜集信息師：我們班要進(jìn)行聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們準(zhǔn)備用一些花來(lái)裝扮教室，這樣教室就更漂亮了。（出示課件）認(rèn)真觀看，你從圖中搜集了哪些數(shù)學(xué)信息能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎誰(shuí)會(huì)列式為什么這樣列式（同學(xué)自主做題）生：一共有23盆花，每組放5盆。生：求能放多少組，還剩下幾盆生：這是再求23里有多少個(gè)5，要用除法計(jì)算。算式是23÷5。生：我還會(huì)列除法的豎式（師板書算式）（2）動(dòng)手操作：（課件展現(xiàn)）師：這道題的結(jié)果是多少呢，先請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒來(lái)擺一擺。23根小棒，按每5根分一組，最多可以分幾組還余幾根（獨(dú)立完成，再展現(xiàn)結(jié)果。）（3）匯報(bào)評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)說(shuō)擺小棒的過(guò)程，再匯報(bào)。生：把23根小棒，按每5根分一組，最多分成了4組，還剩下3根。（師同時(shí)板書答案）師：看來(lái)，23盆花，每組擺5盆，可以擺4組，還盈余3盆。剩下的還能再分嗎為什么（課件再次展現(xiàn)，進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)。）生：不能再分了，剩下的3根不夠擺一組的。小結(jié)：在日常生活中，把一些物體平均分后，有時(shí)分候正好分完，有時(shí)分不能正好分完，還有盈余，在數(shù)學(xué)上，我們把剩下的不夠分的數(shù)就叫余數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”（板書課題）（4）認(rèn)識(shí)余數(shù)邊板書邊講除法家族里的新成員——余數(shù)。師：請(qǐng)跟老師一起讀。（5）有余數(shù)除法的意義和讀法。師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下除法家族里的每個(gè)成員每個(gè)成員各表示什么這個(gè)算式怎么讀強(qiáng)調(diào)：老師查字典明白“余”表示盈余的，多出來(lái)的，余數(shù)就表示剩下不夠分的數(shù)。（6）豎式計(jì)算師：有了上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們也肯定能把這道豎式計(jì)算出來(lái)。生進(jìn)行豎式計(jì)算。師：你列的豎式是否正確數(shù)學(xué)課本是我們最好的老師，請(qǐng)我們走進(jìn)課本，專心閱讀51頁(yè)例2圖。邊讀邊思索：A、假如不分小棒，商是幾怎樣明白的B、23下面的數(shù)是幾它是怎么得到的C、余數(shù)是幾是怎么得到的D、你明白余數(shù)表示什么（課件依次展現(xiàn)）小結(jié)：我們可以得出除法豎式計(jì)算三部曲：商、乘、減。（課件）（7）展現(xiàn)豎式。2、訓(xùn)練。師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，敢不敢接受挑戰(zhàn)。（1）小試本領(lǐng)（2）學(xué)問(wèn)城堡三、觀看比擬，理解概念1、學(xué)習(xí)例3（1）探究關(guān)系：假如剛剛的例2中一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組多幾盆假如是17盆，18盆，……，25盆呢你會(huì)列式計(jì)算嗎（2）合作完成。（3）匯報(bào)結(jié)果：題目越來(lái)越難了，你怎么算得越來(lái)越快啊有什么竅門嗎（4）小搭配作：師：A、請(qǐng)觀看余數(shù)與除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么B、為什么余數(shù)肯定要比除數(shù)?。ㄍ郎塘浚倩?dòng)溝通）追問(wèn)：為什么余數(shù)是依次增加了（一個(gè)量在變，所以轉(zhuǎn)變了另一個(gè)量。原來(lái)被除數(shù)在變，會(huì)引起余數(shù)的改變，被除數(shù)每增加1人，余數(shù)就會(huì)增加1。）2.歸納總結(jié)：所以，計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)3、才智沖浪：（1）下面這樣計(jì)算，對(duì)嗎錯(cuò)在哪里（2）學(xué)問(wèn)城堡2.（3）我是小法官。四、課堂總結(jié)，溝通釋疑：這節(jié)課有哪些收獲有什么疑問(wèn)五、穩(wěn)固拓展，運(yùn)用新知1、開心小游戲：猜手指猜手指游戲是幾個(gè)數(shù)字在循環(huán)列式就是：（）÷5=（）…（），這個(gè)游戲主要看余數(shù)：假如余1，這個(gè)數(shù)會(huì)落在大拇指上；假如余2，會(huì)落在食指上；余3，落在中指上；余4，落在無(wú)名指上；會(huì)不會(huì)余5假如沒(méi)有余數(shù)，就落