第三章空氣與生命(解析版)-2020-2021學年八年級下冊科學期末復習(浙教版)

2020-2021學年八年級下冊科學第三章空氣與生命一、選擇題1．某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數(shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質量為m的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是A．將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的B．稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出H2O2溶液中溶質的質量分數(shù)C．若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D．若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大【答案】B【解析】A、裝置II無法收集到干燥的氧氣，錯誤；B、稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，計算出質量差，該質量差即為生成的氧氣的質量，通過氧氣的質量，可計算出H2O2溶液中溶質的質量分數(shù)，正確；C、由于氧氣的密度比空氣大，用裝置IV收集氧氣，氧氣應從“b進a出”，故應將帶火星的木條放置在a導管口處驗滿，錯誤；D、用裝置V測量生成氧氣的體積，通過增大壓強將集氣瓶中的植物油壓入量筒，集氣瓶上方原有的空氣不會影響測量結果，錯誤。故選B。2．如圖是人體呼吸全過程的示意圖，以下描述正確的是（）A．煤氣中毒是①過程發(fā)生了障礙B．②是肺泡與血液的氣體交換C．③是血液與組織細胞的氣體交換D．人溺水死亡是④過程發(fā)生了障礙【答案】B【詳解】一氧化碳更容易與血紅蛋白結合，煤氣中毒是一氧化碳和血紅蛋白結合，血液運輸?shù)牟皇茄鯕舛且谎趸迹悦簹庵卸緯r，受阻礙的生理活動是氣體在血液里的運輸過程是③過程，A錯誤；②是肺泡內(nèi)的氣體交換，③是氣體在血液中的運輸；B正確，C錯誤。當人溺水時，水進入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換，導致人體缺氧而死亡。溺水者常常會因缺氧而危及生命，這是因為溺水直接影響到肺的通氣；人溺水死亡是①過程發(fā)生了障礙，D錯誤。3．小科對“空氣中氧氣體積含量的測定”進行了改進，他根據(jù)鐵會與氧氣反應的原理，設計了如圖所示的實驗裝置（裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹）。已知廣口瓶的有效容積為242mL，實驗10分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是（）A．該實驗可有效解決教材中用紅磷燃燒污染空氣的問題B．該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水C．分析本次實驗數(shù)據(jù)，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8%D．若反應時間加長，可使結果更接近實際空氣中氧氣所占體積的比例【答案】B【詳解】A、教材中探究空氣中氧氣體積分數(shù)用到的是磷，磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是空氣污染物；而該實驗中用到的是鐵粉、活性炭粉、氯化鈉等，不會對環(huán)境造成污染，故A正確。B、紙袋內(nèi)的鐵粉與氧氣、水充分接觸，在氯化鈉的作用下，銹蝕速率加快，但是集氣瓶內(nèi)無需事先加入少量的水，故B錯誤。C、進入廣口瓶內(nèi)的水的體積即為消耗的氧氣的體積，也就是廣口瓶內(nèi)氧氣的體積，所以空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，故C正確。D、若時間足夠長，鐵粉銹蝕可將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，則實驗結果就與拉瓦錫實驗的結果十分接近，故D正確。故選B。4．一定質量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學式可能是（）A．C2H4B．CH4OC．CH4D．C2H4O【答案】B因為“一定質量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2”，由質量守恒定律可知，3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，同時生成4.4gCO2和3.6gH2O，該有機物中含碳元素的質量為：4.4g××100%=1.2g；含氫元素的質量為：3.6g××100%=0.4g；則其中含氧元素的質量為：3.2g-1.2g-0.4g=1.6g。則該有機物中，碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：=1：4：1，所以化學式為CH4O。故選B。5．小明為了探究影響植物光合作用的因素，設計了以下實驗。圖1為測定光合作用速率的儀器，CO2緩沖液可用以調節(jié)密閉玻璃小室內(nèi)二氧化碳的量，使其濃度保持在0．03%。根據(jù)刻度毛細管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得的小室內(nèi)氣體體積隨光照強度的變化情況如圖2（實驗過程中密閉小室內(nèi)的溫度保持不變）。以下根據(jù)實驗分析不正確的是（）A．A點表示植物呼吸作用的速率B．B點表示植物不能進行光合作用C．光照強度大于30千勒克斯時，就無法通過增強光照來增強光合作用速率D．從圖2可知，在一定的光照范圍內(nèi)葉片的光合作用強度隨光照增強而增強【答案】B【詳解】A、由圖片中可以發(fā)現(xiàn)，A點其實是沒有光照的，因此只進行細胞呼吸，A不符合題意；B、B點為光的補償點，此點表示光合速率等于呼吸速率，B符合題意；C、由圖2可以發(fā)現(xiàn)C點為30千勒克斯，那么大于30千勒克斯時，氣體體積變化速率是平穩(wěn)的，所以說明了光照強度大于30千勒克斯時，就無法通過增強光照來增強光合作用速率，C不符合題意；D、由圖2中可以發(fā)現(xiàn)隨著適當?shù)墓庹諒姸鹊脑黾又参锶~片的光合作用強度也會增強，但是超過30千勒克斯光合作用速率就無法增強，D不符合題意。故選B。6．水在化學實驗中的作用不可忽視。如圖實驗中水的作用解釋錯誤的是（）Ⅰ．測定空氣中氧氣含量Ⅱ.鐵絲在氧氣中燃燒Ⅲ.探究二氧化碳的化學性質Ⅳ.探究燃燒的條件A．實驗Ⅰ中量筒中水：通過水體積的變化得到氧氣體積B．實驗Ⅱ中集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂C．實驗Ⅲ中燒杯中水作為反應物D．實驗Ⅳ中燒杯中水：只為了提供熱量【答案】D【詳解】A、實驗Ⅰ中紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，氣壓減小，量筒內(nèi)的水會被倒吸入集氣瓶內(nèi)，通過水體積變化測出空氣中氧氣的含量，故正確；B、實驗Ⅱ中水用來降溫，防止鐵絲燃燒后的濺落物炸裂集氣瓶，故B正確；C、實驗Ⅲ中水用作反應物，二氧化碳和水反應生成碳酸，故C正確；D、實驗Ⅳ中水除了提供熱量，還有使白磷和空氣隔絕，防止白磷被氧化，故D錯誤。故選D。7．我國科學家研制出用納米復合材料精制而成的復合光催化劑，在可見光參與下可將水和二氧化碳轉化為甲烷，其催化反應的微觀示意圖如下。下列有關這個反應的說法錯誤的是（）A．氧元素的化合價發(fā)生改變B．復合光催化劑在反應前后化學性質不變C．反應過程中生成的氧原子個數(shù)減少D．可見光在這個反應中是反應條件【答案】C【詳解】A、在H2O和CO2中，氧元素的化合價都是-2價；在生成物O2中，氧元素的化合價為0價，故A正確不合題意；B、催化劑在反應前后性質和質量保持不變，故B正確不合題意；C、根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和個數(shù)保持不變，故C錯誤符合題意；D、可見光是反應條件，水和二氧化碳是反應物，甲烷和氧氣是生成物，故D正確不合題意。故選C。8．如圖所示為植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖。下列敘述中，錯誤的是()A．AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用B．BD段植物光合作用與呼吸作用都進行C．C點時植物光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段植物光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量【答案】C【解析】光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣。AB段，氧氣的釋放量是定值，表示光合作用沒有進行，A正確；呼吸作用每時每刻都進行，從B開始氧氣的吸收量在減少，開始進行光合作用，CD段氧氣釋放量大于氧氣的吸收量，所以BD光合作用與呼吸作用都進行，B正確；C點釋放的氧氣為零，表示光合作用和呼吸作用的強度相同，即光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等，C正確；DE段，釋放的氧氣大于零，所以光合作用釋放氧的量應大于呼吸作用吸收氧的量，D錯誤。9．空氣是一種重要的天然資源，在人們的日常生活中有著廣泛的用途，下列關于空氣中各成分的性質和作用，描述正確的是（）A．氧氣性質活潑，不僅能支持呼吸，還是一種優(yōu)質的燃料B．氮氣性質較活潑，是制造化肥、炸藥的重要原料C．各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以制成霓虹燈D．二氧化碳溶于水呈酸性，增多可能會導致酸雨【答案】C【詳解】A．氧氣性質活潑，能夠支持燃燒但自身不能燃燒，所以不能做燃料，故A錯誤；B．氮氣性質很不活潑，但是可以合成氨氣，是制造化肥、炸藥的重要原料，故B錯誤；C．各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以制成霓虹燈，故C正確；D．二氧化碳溶于水呈酸性，但是酸性極弱且不穩(wěn)定，空氣中二氧化硫才是導致酸雨形成的原因，故D錯誤。故選C。10．下列有關實驗室制取氣體的說法錯誤的是A．裝置②干燥O2時，氣體由a管進b管出B．裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置C．裝置④是收集O2的驗滿方法D．裝置③可用作O2的收集裝置【答案】C【解析】A.裝置②是萬用瓶，干燥氣體時，長進短出，所以干燥O2時，氣體由a管進b管出，此選項正確；B.裝置①是固液常溫型裝置，實驗室用塊狀石灰石與液體稀鹽酸反應制取二氧化碳，可作為CO2的發(fā)生裝置，此選項正確；C.氣體的驗滿在瓶口處進行，此選項錯誤；D.氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故裝置③可用作O2的收集裝置，此選項正確。故選C。11．水在實驗中有重要作用。下列有關水的作用解釋正確的是（）A．實驗①中的水僅起到溶解二氧化硫的作用B．實驗②中的水僅起到防止熔融物濺落炸裂集氣瓶的作用C．實驗③中的水僅起到隔絕氧氣的作用D．實驗④中的水僅起到作反應物的作用【答案】D【詳解】A．硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散。即水的主要作用是吸收二氧化硫，其次時還能吸收硫燃燒產(chǎn)生的熱量，故錯誤；B．鐵絲在氧氣中燃燒生成物的溫度很高，水能吸收鐵絲燃燒產(chǎn)生的熱量，且能降低生成的熔融物的溫度，防止造成集氣瓶炸裂，故錯誤；C．實驗③中的水既能起到隔絕氧氣的作用，還能起到加熱白磷的作用，故錯誤；D．在實驗④中，水能與二氧化碳反應生成碳酸，此實驗中，水僅作為反應物，故正確。故選D。12．下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）選項實驗名稱實驗現(xiàn)象A鐵絲在空氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B紅磷在空氣中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白霧C硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體D碳在氧氣中充分燃燒劇烈燃燒、發(fā)出白光，放出大量的熱，有能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體生成A．AB．BC．CD．D【答案】D【詳解】A．鐵絲在空氣中不能燃燒，故A錯誤；B．紅磷在空氣中燃燒會出現(xiàn)黃白色火焰，釋放熱量，并產(chǎn)生大量白煙，故B錯誤；C．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；D．碳在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光，放出大量的熱，產(chǎn)生二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，故D正確。故選D。13．如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（）A．動物的呼吸作用消耗二氧化碳氣體B．植物的光合作用消耗二氧化碳氣體C．食物為草食動物提供含碳元素的物質D．微生物對動植物殘體的分解產(chǎn)生二氧化碳氣體【答案】A【詳解】A．動物的呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。A錯誤。B．植物通過光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生有機物，并釋放氧氣，B正確。C．植物光合作用制造的有機物，為草食動物提供含碳元素的物質，C正確。D．微生物能分解動植物的遺體、遺物中的有機物，形成水和無機鹽等無機物，并釋放二氧化碳，D正確。故選A。14．關于質量守恒定律的理解，錯誤的是（）A．宏觀：實際參加反應的反應物總質量等于生成物總質量B．微觀：反應前后原子種類和個數(shù)不變C．蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素D．煤燃燒后灰渣質量小于煤，不能用質量守恒定律解釋【答案】D【解析】A、質量守恒定律的內(nèi)容為參加化學反應的反應物的質量總和等于生成物的質量總和，故說法正確。B、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量都不改變，故說法正確；C、根據(jù)蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H元素，可能含有氧元素，故D錯誤；D、煤燃燒生成了二氧化碳，有新的物質生成，屬于化學變化，因為生成的二氧化碳跑到空氣中去了，所以質量變輕，遵循質量守恒定律，故說法錯誤。故選D。15．我們每時每刻都要呼吸，利用胸部擴張和收縮的呼吸方式叫胸式呼吸。以下說法能正確描述胸式呼吸動作的是（）A．吸氣時胸部擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓B．吸氣時胸部收縮，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓C．吸氣時胸部擴張，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓D．吸氣時胸部收縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓【答案】A【詳解】吸氣時胸部擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，氣體入肺，形成主動吸氣的過程，A正確。故選A。16．如圖是某小組進行實驗時設置的裝置圖，可用于驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）A．B．C．D．【答案】C【詳解】A、此裝置是驗證光合作用制造有機物的實驗過程中的脫色步驟，A錯誤；B、此裝置是驗證植物進行蒸騰作用散失水分的，B錯誤；C、此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的，金魚藻是屬于植物，能夠進行光合作用產(chǎn)生氧氣，收集在試管中，C正確；D、此裝置是驗證種子萌發(fā)進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳氣體的，D錯誤。所以答案選擇C。17．溫室大棚栽培蔬菜時，需要適時對大棚通風，其最主要的目的是（）A．防止人進入大棚缺氧B．降低溫度，減少病蟲害的發(fā)生C．為大棚補充氧氣，促進呼吸作用D．為大棚補充二氧化碳，促進光合作用【答案】D【詳解】二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0．03%，當空氣中二氧化碳的濃度為0．5%～0．6%時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強，產(chǎn)量有較大的提高，用化學方法產(chǎn)生二氧化碳，在溫室大棚中種植蔬菜時，白天需要打開大棚進行通風等，D符合題意。故選D。18．“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是（）A．工業(yè)廢水處理后再排放B．使用共享自行車代替汽車出行C．開發(fā)利用各種清潔能源D．將校園里的“其它垃圾”集中焚燒處理【答案】D【詳解】A、工業(yè)廢水處理后再排放能保護環(huán)境，故A正確；B、使用共享自行車代替汽車出行能保護環(huán)境，故B正確；C、開發(fā)利用各種清潔能源能保護環(huán)境，故C正確；D、將校園里的“其它垃圾”集中焚燒處理會造成環(huán)境的污染，故D不正確。故選D。二、填空題19．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖（一）中的A指的是_____，圖（二）所示曲線中的_____段表示人體吸氣過程，請結合圖（一）、圖（二）完整敘述人體的吸氣過程：_____等呼吸肌收縮，胸廓容積增大，肺隨著_____，肺內(nèi)氣壓降低，低于外界氣壓，于是外界氣體進入肺，完成吸氣動作。（2）圖（三）中1代表的物質是_____?！敬鸢浮侩跫﹣c肋間肌、膈肌擴張二氧化碳【詳解】（1）圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中A是膈肌，把胸腔和腹腔隔開，膈肌的收縮舒張，引起胸廓上下徑的增大或縮小。呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態(tài)下，肋骨間的肌肉收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大；這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張；肺內(nèi)氣壓降低，低于外界氣壓，于是外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。相反呼氣與之過程大致相反。圖（二）中a-b、c-d廓容積縮小，代表呼氣過程；b-c段氣胸廓容積擴大，代表吸氣過程。（2）圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。1代表的物質是二氧化碳。血液中的1二氧化碳擴散到肺泡，肺泡中的2氧氣擴散到血液，因此血液流經(jīng)肺泡后，血液中氧氣含量增加，血液由靜脈血變成動脈血。20．質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。(1)為驗證質量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗。實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡（如圖1所示），然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質量守恒定律，原因是_____；(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示。①X的化學式是_____；②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是_____?！敬鸢浮刻炱饺匀黄胶庋b置不密閉，生成的氣體逸出SO2化學反應前后，原子數(shù)目和種類均不變【解析】（1）驗證質量守恒定律。實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到天平平衡或指針指在分度盤的中央或質量為72.6g或指針左右等幅擺動；，從而驗證了質量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質量守恒定律，原因是裝置沒有密閉或氣體逸出了。（2）某反應的微觀示意圖。根據(jù)質量守恒定律知，①X的化學式是SO2，②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是化學反應前后，原子不變或原子數(shù)目和種類不變。21．請根據(jù)光合作用相關知識回答問題：（1）植物進行光合作用的主要器官是______；（2）請寫出甲圖中序號②所代表的物質是______；（3）光合作用制造的有機物通過______（填“導管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位；（4）為探究二氧化碳是光合作用的原料，需將乙圖植物提前放在黑暗處24h，其目的是______?！敬鸢浮咳~氧氣篩管將葉片中原有的淀粉耗盡或運走【詳解】（1）葉片中因含有大量的葉綠體是植物進行光合作用的主要器官。（2）由圖可以知道，①和水進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，②和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷①為二氧化碳，②為氧氣。（3）植物光合作用在有光的條件下才能進行。氣孔是氣體出入植物體的門戶，有機物是通過篩管運輸?shù)摹＃?）將乙圖植物放在黑暗處24h，目的是將葉片中原有的淀粉耗盡或運走。22．某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置進行了改進（如圖）具體實驗步驟如下：步驟一：將注射器Ⅰ連接試管右側導管，注射器Ⅱ插入試管橡皮塞中。使注射器Ⅰ中不留空氣，注射器Ⅱ中留有一定體積空氣，檢查裝置氣密性。步驟二：在具支試管中加入足量的試劑X，塞上橡膠塞，記錄注射器Ⅱ中氣體體積（記為V1）步驟三：用酒精燈加熱，使試劑X與氧氣反應充分。步驟四：停止加熱，冷卻至室溫，將注射器Ⅰ中的氣體全部擠入具支試管，待注射器Ⅱ的活塞穩(wěn)定后，讀取并記錄氣體體積（記為V2）步驟五：實驗結束后，清洗儀器，將具支試管裝滿水并塞上塞子，使注射器Ⅰ和Ⅱ中均無氣體或液體殘留，將試管中的水倒入量筒，測定體積（記為V3）（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：________。（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應充分，可以采取的操作是________。（3）根據(jù)測得數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為________（用V1、V2、V3表示）。【答案】試管加熱，活塞向外推，等試管冷卻后活塞恢復到原位。或綁住注射器1活塞固定不動，向里推或向外抽注射器2活塞，放手后回到活塞原位置?；蛲锿七M（抽拉）注射器1活塞時注射器2活塞向外移動（向里移動），且兩者移動的體積相同。交替推動兩注射器的活塞【詳解】（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：試管加熱，活塞向外推，等試管冷卻后活塞恢復到原位，或綁住注射器1活塞固定不動，向里推或向外抽注射器2活塞，放手后回到活塞原位置，或往里推進（抽拉）注射器1活塞時注射器2活塞向外移動（向里移動），且兩者移動的體積相同，故填試管加熱，活塞向外推，等試管冷卻后活塞恢復到原位，或綁住注射器1活塞固定不動，向里推或向外抽注射器2活塞，放手后回到活塞原位置，或往里推進（抽拉）注射器1活塞時注射器2活塞向外移動（向里移動），且兩者移動的體積相同。（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應充分，可以采取的操作：交替推動兩注射器的活塞，使裝置中的空氣流動起來，使裝置中的氧氣與X充分反應，故填交替推動兩注射器的活塞。（3）裝置中空氣的體積為V1+V3，實驗后測得的裝置中氧氣的體積為V1?V2，則利用測得數(shù)據(jù)可以計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)為：。23．高氯酸（HClO4）是已知酸中最強的酸，一定溶質質量分數(shù)的高氯酸加熱到92℃以上會發(fā)生爆炸，其化學方程式為：4HClO42Cl2↑+7O2↑+2X。（1）該反應屬于化學反應基本類型中的___________反應。（2）X的化學式為___________?！敬鸢浮糠纸釮2O【詳解】（1）該反應的反應物是一種，生成物是三種，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故填：分解。（2）根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前有4H，4Cl，16O，反應后有4Cl，14O，還有4H、2O在2X中，則X的化學式為H2O。24．實驗室制取二氧化碳和檢驗二氧化碳的性質（1）A裝置中所用反應物的名稱是_____和_____，圖中長頸漏斗的末端應伸入液面下，原因是：_____。（2）可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖所示裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到_____A、長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B、瓶內(nèi)液面明顯上升C、長頸漏斗內(nèi)有液面上升D、注射器內(nèi)有液體（3）B裝置中可觀察到_____色的石蕊試液變?yōu)開____色，反應的化學方程式為_____C裝置中的澄清石灰水可觀察到_____。D裝置中可觀察到，_____。由此說明：①_____②_____。利用上述性質二氧化碳可用于_____?！敬鸢浮渴沂ɑ虼罄硎┫←}酸防止生成的氣體從長頸漏斗上端溢出A紫紅變渾濁下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒二氧化碳密度比空氣大滅火【詳解】（1）實驗室利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳，因此A裝置中所用反應物的名稱是大理石或石灰石和稀鹽酸，圖中長頸漏斗的末端應伸入液面下，可以形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗上端溢出。（2）可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖所示裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡，A選項正確，符合題意。故選A。（3）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊溶液變紅，則B裝置中可觀察到紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色，反應的化學方程式為，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，C裝置中的澄清石灰水可觀察到變渾濁。D裝置中可觀察到，蠟燭熄滅且下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅。由此說明：①二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；②二氧化碳的密度比空氣的密度大。利用上述性質二氧化碳可用于滅火。25．下面是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：(1)可用來制取和收集二氧化碳的裝置是分別是：___________、____________(填序號)。(2)某同學收集了一瓶無色的純凈二氧化氣體，你能用什么方法探究確定該氣體二氧化碳氣體？______________________________________________________________________?！敬鸢浮緽E或把澄清石灰水加入集氣瓶，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則說明該瓶氣體是二氧化碳。（合理即可）【詳解】（1）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應，因此應選用的發(fā)生裝置是B；因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故收集裝置選擇E；（2）二氧化碳可用如下方法檢驗：把澄清石灰水加入集氣瓶，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則說明該瓶氣體是二氧化碳。三、探究題26．選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗，請分析回答下列問題。(1)將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使_____溶解到酒精中。(2)清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍色的是_____。A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分B．甲葉覆蓋鋁箔的部分C．乙葉D．丙葉的綠色部分E．丙葉的白斑部分F．丁葉(3)本實驗中有3組對照實驗，其中乙葉片與_____葉片形成一組對照實驗。(4)通過本實驗可以得出的結論是_____。A．光合作用需要光B．光合作用需要水C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要適宜的溫度E．光合作用需要葉綠體F．光合作用的產(chǎn)物中有淀粉G．光合作用釋放氧氣【答案】葉綠素ACD丁ACEF【詳解】（1）在綠葉在光下制造有機物的實驗中，葉片脫色的方法是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，隔水加熱的目的避免酒精燃燒。（2）該同學對這株牽?；ㄟM行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。A、綠葉的未覆蓋鋁膜部分進行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍，說明了光是植物進行光合作用的條件，淀粉是植物進行光合作用的產(chǎn)物；B、在綠葉的覆蓋鋁膜部分沒有進行光照，植物沒有進行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不會變藍；C、乙葉片由于瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會變藍，說明二氧化碳是植物進行光合作用的原料；D、丙葉片的綠葉部分有葉綠體，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的場所；E、丙葉片的白斑部分沒有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍，所以植物進行光合作用的外界因素為：光和二氧化碳；F、丁葉具備光合作用的條件，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍；綜上所述，清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍色的是ACD。（3）本實驗中有3組對照實驗，分別是甲葉的遮光部分和為遮光部分，丙葉的銀邊和綠色部分，乙丁二氧化碳的有無。甲葉的對照說明光合作用需要光；丙葉的對照說明葉綠體是光合作用的場所。（4）綠葉的未覆蓋鋁膜部分進行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍；覆蓋鋁膜部分沒有進行光照，植物沒有進行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會變藍，說明光合作用需要光；乙葉片由于瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會變藍，說明光合作用需要二氧化碳；丙葉片的綠葉部分有葉綠體，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍；丙葉片的白斑部分沒有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍，說明光合作用需要葉綠體；丁葉具備光合作用的條件，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍，說明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉。綜上所述，通過本實驗可以得出的結論是：ACEF。27．某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．（查閱資料）通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．（提出問題）二氧化碳能不能用排水法收集？（實驗設計與操作）實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．（1）如圖1甲裝置中反應的化學方程式是________．（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾________、關閉彈簧夾________，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是________．（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計測得如下數(shù)據(jù)：物質丁裝置中溶液丙裝置中溶液pH6.505.60分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積________（填“大于”“小于”“等于”）丙和丁裝置中溶液的總體積．（4）實驗中，乙裝置的作用是________．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會________．實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)．（5）積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是________（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是________．（結論與反思）（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳________（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是________（寫一條即可）.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑K1K2、K3將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡小于吸收二氧化碳中的HCl氣體偏小排水法16.5%能升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液【詳解】（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡，其操作是：開啟彈簧夾K1、關閉彈簧夾K2、K3，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡；檢驗空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡；故答案為：K1；K2、K3；將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡；（3）由實驗分析可知：在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積小于丙和丁裝置中溶液的總體積；故答案為：小于；（4）實驗中，乙裝置的作用是吸收二氧化碳中的HCl氣體，若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會偏小，因為氯化氫氣體溶于水是鹽酸，酸性比較強；故答案為：吸收二氧化碳中的HCl氣體；偏??；（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是=【1-（2.5%+2.5%×4）】-【1-（5.8%+5.8%×4）】=16.5%；故答案為：排水法；16.5%；（6）由實驗一、二分析，我認為二氧化碳能用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是：升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液；故答案為：能；升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液等。28．澳大利亞的大火給澳洲造成了巨大的損失，小柯想通過實驗探究燃燒的條件。（1）圖甲是探究燃燒需要________。（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯。過一會觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是_____。（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下豎直插入熱水中，使試管罩住白磷（如圖丙所示），結果觀察到了白磷在水中燃燒的“水火相容”奇觀。則大試管中所裝氣體可能是_____。（4）下列為小柯提出的火災應急方案（滅火和自救措施），其中不合理的一項是________A．當火較小時，可以用各種滅火器材滅火B(yǎng)．室內(nèi)失火時，打開門窗，盡量讓濃煙從門窗排出C．在滅火或逃生過程中，用濕毛中捂住口鼻D．發(fā)生森林大火時，可以砍掉周圍的一些樹木，防止火勢蔓延【答案】可燃物燃燒需要充足的氧氣氧氣或空氣B【詳解】（1）圖甲中小石頭不燃燒，小木塊燃燒，探究燃燒需要可燃物；（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是：燃燒需要充足的氧氣；（3）如圖丙所示，結果觀察到了