《最后的牽手》閱讀練習

閱讀下文，達成小題最后的牽手雷抒雁⑴這一次，是他的手握在她的手里。⑵這是一雙被光陰的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上面盡是漬一般的斑點；不本分的筋，裸露著，略略使皮與指骨間，有了一點點縫隙。那些以前使這手顯得強健和有力的肌肉消逝了。這是長年疾病的摧殘所雕鑿出來的作品。⑶但是，母親仍舊牢牢地握著這手。好久都是相對無言。忽然，她感覺那手在自己手心動了一下，便放松了它。那手立刻像盼望自由的鳥，輕輕地轉動一下，反握住她的手。⑷“要喝水嗎？”她切近他的臉低聲地問。⑸A父親不回答，不過無力地拉著母親的手。母親知道，他實在是沒有力量了，從那手上她已感覺，生命準備從這個肉體上撤退。可是依著對五十多年來共同生活的理解，她跟著那手的意向，找尋著那手細微的指向，輕輕地向他身旁挪動著。到了胸前，她感覺到父親的手指還在動。又移到頸邊，那手指仿佛還在命令：行進！不要停下來。⑹母親理解了，全力握緊那枯竭的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那枯竭的手指不動了，只有嘴唇在輕輕嚅動。有一滴污濁的淚從他灰黃多皺的面頰上滾落下來。⑺很多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一同的時候，父親就這樣把母親纖細的手握在自己手里。那時，父親的手健壯、紅潤而有力量。母親想擺脫他的手，但像關在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘寧愿地讓自己的手逗留在他的手里。⑻這兩雙手相牽著，走過一年又一年，直到他們的兒女一個個長大，飛離他們身旁。貧窮的時候，他們坐在床邊，父親拉過母親的手放在自己的手里；磨難的時候，他拉起她的手放在自己的手里。手指仿佛是一些有靈性、會說話在的獨立生命，只需握在一同，就仿佛魔術師奇特的吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財產，全部都有了。⑼他們有時奇異地問對方：什么叫愛情？莫非就是這兩雙手相牽，加上輕輕一吻？也許這不過他們自己獨到的方式。⑽但是，他們相互聽得懂這手的語言：關切、想念、幽怨、抱歉、鼓舞、寬慰此刻，生命就要第一從他的一雙手中滑落。以前有過的共同的幸福記憶，都將從這一雙手第一遠去了。⑾母親的手在父親的唇上只逗留了短暫一瞬，便感覺那只枯竭的手不再動了，失掉了溫度。房屋里忽然一片靜寂，本來那咕咕作響的氧氣過濾瓶不再作聲了。時間到了！⑿母親沒有落淚，站起身來。望著那一張以前非常熟習、忽然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她感覺沿著手臂的橋，那個人的生命跑了過來，融合在自己身上。（13）她相信自己不會孤獨，明日，依舊會是兩個生命、兩個靈魂面對這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有冊改）57．按要求賞析語句。（1)那手立刻像盼望自由的鳥，輕輕地轉動一下，反握住她的手。（從修辭的角度)（2）母親理解了，全力握緊那枯竭的手，連同自己的手，一齊放在．．．．父親的唇上。那枯竭的手指不動了，只有嘴唇在輕輕嚅動。有一滴渾．．．．濁的淚從父親灰黃多皺的面頰上滾落下來。（剖析加點詞語的成效)．．58．請剖析第段運用的表現手法。有什么表達成效?59．請聯合文章詳細內容談談作者的父親母親親是如何的人。60．讀完本文，你有何感悟與收獲?【答案】57．.(1)運用比喻的修辭手法，把父親被松開的手比作盼望自由的小鳥，生動形象地寫出了父親在彌留之際牽手母親的這一動作，令人感動。(2）“全力”“一齊”兩個副詞形象地寫出母親對父親的不舍、迷戀、理解、喜愛，她期望能夠盡自己最大的力氣留住父親。而“不動”“嚅動”“滾落”這三個動詞，分別是對父親生命最后一刻的手指、嘴唇、淚的刻畫，正確傳神地寫出了父親臨終時對母親的愛與惦念，這是一份親吻，也是一種辭別，更是一份囑咐。58．運用了前后照顧的表現手法，第①段與第⑤⑥段文字互相照顧，使文章情節(jié)完好，構造謹慎。內容上一脈相承，生動形象地刻畫出父母親最后一次牽手的情況。59．①他們是不離不棄、心有靈犀的人，能夠執(zhí)子之手，與子借老的人。(父親不回答，不過無力地拉著母親的手。母親知道，父親實在是沒有力量了，從那手上她已感覺，生命準備從這個肉體上撤退?？墒且乐鴮ξ迨嗄陙砉餐畹睦斫?②他們是相親相愛、休戚與共、充滿信心與勇氣的人。（貧窮的時候，他們坐在床邊，父親拉過母親的手放在自己的唇邊；磨難的時候，他也拉起她的手放在自己的唇邊。)③他們是深信愛情、存亡相依、堅毅生活的人。（母親仍舊牢牢地握著這手。好久都是相對無言。忽然，母親感覺那手在自己手內心動了一下，便放松了它。那手立刻像盼望自由的鳥，輕輕地轉動一下、反握住她的手。但是，他們相互聽得懂這手的語言：關切、想念、幽怨、抱歉、鼓舞、寬慰。母親相信自己不會孤獨，