小班保育筆記簡短50篇

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簡短（自開學(xué)到此刻，對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的教師說言言比較內(nèi)向，但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自我的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)唤處熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們教師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學(xué)動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些異常幼稚的話逗得我們大笑……讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的這么小的孩子難道還能長時間的抑制自我“本來就很開朗活潑”的性格嗎我想在以后的班級活動和日常教學(xué)中對言言再仔細觀察引導(dǎo)。小班保育筆記簡短（12今年我又接了大班一開學(xué)，剛開始和孩子們都不熟悉，孩子們也不明白喊我孩子們稱呼我“李教師”有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我孩子們之間的距離。兩個月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時和孩子們說說話，感覺我也是孩子們的一份子。盛飯菜的時候，孩子們聽我告訴他們今日吃什么，然后教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也異常高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，也會很努力地慢慢把飯吃完。每到吃飯前，我就和教師們告訴他慢慢吃，多吃點，安靜地吃。無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一齊，我覺得自我又回到了童年的時光。小班保育筆記簡短（13又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有29個之多，孩子們經(jīng)過我們保育教師精心待育，在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理本事方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L高、長大了。學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進入小學(xué)讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進取的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發(fā)現(xiàn)有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據(jù)情景及時為藥，處理。每一天的工作時到達14小時之多，再辛苦，在艱難都一向堅持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班教師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據(jù)實際情景妥善處理，多嚴格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團體當中去，一個目標，我就要把自我的幼小班保育筆記簡短（14保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，可是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自我的保育工作社會在發(fā)展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自我的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會和其他教師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù)。二、關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、密切聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的教師。小班保育筆記簡短（15凡是認識丁健康的教師，都明白這個孩子性格比較內(nèi)向，不善言語，但經(jīng)過一件事，我重新認識了這個孩子。味!”緊之后，又有好幾個孩子來到我跟前說，于是，我就問;“哪個小朋友拉在!”于是，我就帶他到廁所旁，蘸上溫水給他洗腿，洗腳，并給他換上褲子。之后，這個孩吃了，教師!”我聽后感到很高興，以前不言不語是丁健康竟和我談心了，更令還進取舉手回答問題。我覺得我給他擦腿、擦腳這件事起了作用，他覺得教師就像媽媽一樣。經(jīng)過這一件小事，我覺得孩子的心對教師敞開了，不再是自我封閉、我行我素了。小班保育筆記簡短（16我班的宸明很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個不停，并且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每一天我總要費很大的精力去哄他睡覺。又到午睡時間了，聽完故事后活動室鼾聲輕輕地響起，我來回地巡視著，幫孩子們蓋好被子，細心地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里摳巧”地點點頭，閉上了眼睛。過了幾分鐘，只見宸明的身子正翻來覆去，時不時嘴里還故意發(fā)出鼾聲。我前表揚你，好不好”他又笑瞇瞇地點點頭。可是沒多久，他又在擺弄自我的那雙鞋子，一只摞在另一只上頭，像在蓋高一會兒就睡著了。以后，在午睡之前我都會跟宸明拉勾做個約定。經(jīng)過這件事，我認真思考起來：孩子也有自尊心，也有自我的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡單和諧地解決。一次拉勾讓一個調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。之后的很多時間，我都會放下教師的身份簡便地與孩子交流。僅有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會和諧，我們的教育工作才會更加順利地進行!小班保育筆記簡短（17幾十張不一樣面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不一樣的性格中。柴一圣小朋友是班內(nèi)一個比較靦腆內(nèi)向的孩子，一看這個孩子，你會認為他是個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發(fā)現(xiàn)，其實不然，也許正是因為他的孤僻，所以總會出現(xiàn)過激行為。孩子集中如廁時，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭圣對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的，教師必須對其進行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會和小朋友友好相處，體驗和小朋友一齊游戲的歡樂。說到游戲，又出現(xiàn)了一圣的有一大危險之處，當一齊玩玩具時，他會因為爭搶某一玩具而張口咬人，作為教師，必須保證孩子的在園安全，當發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為，我們必須及時教育。而應(yīng)對教師的質(zhì)問，一圣沒有感到害怕，他會和教其實，教師明白，在一圣的心里，他并沒有覺得自我有什么地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下，用來表達自我的心境。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護我的利益。在孩子與孩子的交集里，其實并不存在明明白白的是與非，應(yīng)對各種性格的幼兒，教師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護他那幼小的心靈。小班保育筆記簡短（18著夢鑫，大家七嘴八舌的議論著。大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時接觸過膚淺的牙知識，但有些孩子對換牙現(xiàn)象還是有些恐懼，很有必要大家再一齊學(xué)習(xí)。她臉上露出了笑容。這節(jié)互動課，增強了孩子們對換牙知識的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會緊張害怕了。小班保育筆記簡短（19一顆小樹苗，能夠長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實并不漫長，作為教師的我們，在給予孩子知識的同時，還要給予他們更多的在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長。孩子會模仿教師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，并且還會模仿的有聲有色，教師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展，所以，教師應(yīng)以身作則，做所以教師是十分重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙教師，那更是重要的。孩子的成長過程僅有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。孩子與教師在一齊的時間是最多的，從早上入園到午時離園放學(xué)，一天的時間，孩子能夠?qū)W到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識外，更多的則是與教師相處，學(xué)習(xí)教師身上的東西，教師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，教師是神圣的、偉大的，教師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說教師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。孩子與教師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子歡樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ樜覀冊诜瞰I自我的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切”讓我們的孩子能夠變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!小班保育筆記簡短（20這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著細想一下，同樣的情景在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子僅有挨訓(xùn)的份，沒有動手的機會。!就不被燙著了”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自我想辦法，湯很燙時應(yīng)立刻站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最終把桌子擦干凈。在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自我去多給孩子一些實踐鍛煉的機會。遇到事情，你能夠鼓勵讓他自我試一試，但決不能代替他這樣，孩子將來才能成為一只自我翱翔的雄鷹!小班保育筆記簡短（21能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的幼兒真的有所提高，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一向沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點也沒氨!!”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會兒就把飯菜都吃完了，我立刻把“小星星”獎勵給他，胡安楓開心極了。是，今日梁教師沒有準備啊…”胡安楓失望地嘆了一口氣，看到他的!!!”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一齊滑滑梯。經(jīng)過一段時間的鼓勵，胡安楓小朋友再也不挑食了。小班保育筆記簡短（22今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學(xué)，中二班孩子們看見我就會叫我""阿姨好”的，不知什"小萬阿姨早”"小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一齊。中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么，然后所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也異常高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候教師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，所以吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和教師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一齊，我覺得自我又回到了童年的時光。小班保育筆記簡短（23當涼爽的秋風徐徐吹來時，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中，在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的教師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的悲痛心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便，從此保育教師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心、細心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給教師最好的禮物，家長的放心是給教師最大的鼓勵。孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育教師的職責之重也隨之提升了，學(xué)會自我保護等等有益于他們健康成長的心理知識。當小班的孩子會自我吃飯、小便、洗手時，當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的肯定和認可。為了延續(xù)或更進一步地升華我們的保育工作，我們將繼續(xù)以學(xué)習(xí)為主，以探索精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子開心，讓家長放心，永遠是我們保育的工作宗旨。小班保育筆記簡短（24傾聽這美妙的音樂，我的思緒也隨之起伏。低沉的鋼琴聲傳入我的耳際，鋼琴聲是如此的緩慢，如此的微弱，讓人感到十分的靜寂與壓抑，在這鋼琴聲中，我聽出了的無奈，我似乎看到了雙耳失聰后的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子里，應(yīng)對著雙耳失聰?shù)默F(xiàn)實，應(yīng)對著眼前的這架鋼琴，不斷地發(fā)出嘆息。應(yīng)對著突如其來的災(zāi)難，貝多芬會一向消沉下去嗎琴聲又帶給了我答案，原本低微的鋼琴聲驟然高亢，之后，就有無限聲音俱來并發(fā)，并且節(jié)奏越來越快，音調(diào)越來越高，仿佛生命的熱血在不斷沸騰。聽到那里我為之一振，貝多芬站起久的鋼琴，手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上，美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來，高亢的琴聲充滿了整個屋子。不久琴聲又趨于平靜，這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗，是貝多芬對命運妥協(xié)了嗎不，我從琴聲中又聽出，他已經(jīng)恢復(fù)了往日的自信，已經(jīng)能夠駕馭命運之舟，他內(nèi)心那洶涌的波濤也已褪去，留下的是一顆平靜的心。琴聲慢慢的消失了，交響曲也已結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻還是洶涌澎湃，在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服于命運的心聲，傾聽到了一個偉大藝術(shù)家的心聲。小班保育筆記簡短（25不知不覺，微冷瑟縮的空氣提醒著秋天的到來。我想起幾年前秋天的那個夜晚，我和朋友漫步在公路上的場景。還是高中生的我們對于未來的憧憬，來往的車燈和天上的月光映照在我們稚嫩的臉上。而今我已獨自離川六年，每一年的秋季，我仍能感受到那透過衣襟的微涼之意，隨著年齡的增長，對于秋意的感受似乎仍未改變。秋日的清晨，稀薄的云朵漂浮在暗青色的天邊，來自天際的陽光似乎比別的季節(jié)更加干凈清澈。迎面而來的空氣，將樹梢上搖搖欲墜的秋葉和微微帶有露珠草坪的涼意，從口鼻帶到肺里，秋的味道是微冷的。秋雨斜斜的落下，溫柔的打在臉上，卻也帶著絲絲寒涼。梧桐樹下夾雜著細雨連綿，直到黃昏，滴落地下，滴滴答答，正應(yīng)了李清照那句“梧桐更兼細雨，秋是一個多愁的季節(jié)。秋蟲啾啾的叫聲給夜平添了幾分靜謐，躺在床上，聽著天空飛機的轟隆，路上汽車的穿行不絕。從窗戶傳來的些許涼意讓人不自覺深深的嗅了嗅這寒涼，我喜歡在這樣的夜里讀書，感受夜風從身上拂過的涼意，翻書的聲音讓人覺得靜極了，我壓低呼吸，靜靜的感受書中的世界。此刻，秋是孤獨的，但并不寂寞。小班保育筆記簡短（26波濤洶涌的大海;最美的風景是清潔工人忙碌的身影。在寒冷的冬季，寒風呼嘯。我站在公交車站焦急地等待公交車的到來，時間一久，我的腿卻冷得發(fā)抖，手也變得紅紅的，手來回不停地搓，但還是抵可是寒風的入侵。在我等待中時，一個清潔工人正推著一輛臭氣熏天的垃圾車緩緩地向公交車旁的垃圾走來，那是一位年邁的清潔工人，白發(fā)蒼蒼，面部發(fā)黃，歲月毫不留情在他的額頭上刻上一條又一條的皺紋，臉頰有些紫色，應(yīng)當是被風吹的，他的工作服褪色得嚴重，大概干了許多年了吧。我有些好奇：他為什么要做清潔比較簡便的工作，但在有一次，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境變得越來越臟，并且干這行的人越來越少，我也不能眼睜睜地看著地球被垃圾所掩埋，我就干了這行，雖然辛苦，但了些垃圾，他露出會心的笑容。你們的笑容是世間最美的笑容，你們才是世間最美的風景。小班保育筆記簡短（27又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有29個之多，孩子們經(jīng)過我們保育教師精心待育，在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理本事方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L高、長大了。學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進入小學(xué)讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進取的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發(fā)現(xiàn)有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據(jù)情景及時為藥，處理。每一天的工作時到達14小時之多，再辛苦，在艱難都一向堅持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班教師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據(jù)實際情景妥善處理，多嚴格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團體當中去，一個目標，我就要把自我的幼小班保育筆記簡短（28的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的教師說言言比較內(nèi)向，但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自我的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)唤處熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們教師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學(xué)動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些異常幼稚的話逗得我們大笑……讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的這么小的孩子難道還能長時間的抑制自我“本來就很開朗活潑”的性格嗎我想在以后的班級活動和日常教學(xué)中對言言再仔細觀察引導(dǎo)。小班保育筆記簡短（29擁抱的作用我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子作為獎勵孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，應(yīng)對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她安慰她的同時，把她抱起來，第二天，晗晗媽媽對我說，晗晗回家跟他們說，教師也像媽媽，她明天去幼兒園不哭了，所以今日她高興地來幼兒園了。我看到這樣的情景，我覺得很開心。由孩子也能體驗出她得到了教師的關(guān)心和愛，都覺得很開心的。小班保育筆記簡短（30滑梯下的發(fā)現(xiàn)隨著我一齊奔向了滑梯。是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會吐絲呢，你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成多，所以對孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結(jié)束了今日的活動。小班保育筆記簡短（31小班保育員隨筆保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫忙者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設(shè)一支高素2010年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動。首先，保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的歡樂。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員認真、踏實的工作作風；傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。其次，分管后勤的陳教師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會善于觀察，善于思考，善于交流，一名優(yōu)秀的保育員不僅僅要會做、會說，還要會寫。推薦在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步2）探索正確的解決）效果分析與評價。透過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流，充分體現(xiàn)了保育員的工作活力和進取之心。我們將務(wù)實創(chuàng)新，不斷探索后勤隊伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。小班保育筆記簡短（32什么事情都是如此的簡單放學(xué)的時間到了，每到這個時間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會異常的興奮，不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長來的那一刻異常的亂，怎樣強調(diào)紀律效果都不好，怎樣辦呢？這個頭疼的問題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽話點呢？來。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時候用呢？放學(xué)的時候到了，今日我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一齊來玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了，感覺著今日的放學(xué)時刻，心理習(xí)的新知識，我們放學(xué)的紀律變好了。原先只要我們細心留意，就會發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。小班保育筆記簡短（33保育員隨筆幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時的給幼兒進行必須的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。力量，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子。幼兒從小就應(yīng)當經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要細心，要細心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生。中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著……品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎？孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得。教師們，這招很好，你們不妨一試。小班保育筆記簡短（34小獎品她，更談不上什么表揚了。平時我也不太注意她，幾乎沒批評過她，表揚更沒有幾次，所以，我也常認為這樣的孩子沒什么問題。她那么讓人省心，我真期望班上再多幾個這樣的孩子，因為做了好多年教師的我們都會有這樣的體會：為了維護團體正常的秩序，使一些活動取得較好效果，我們常常為了一個行為問題突出的孩子費勁心機，以求得他的轉(zhuǎn)變和提高，但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子小班保育筆記簡短（35小班保育員隨筆班里的新生浩浩，自理本事較差，異常是吃午飯更成了難題。還記得他來幼吃午飯時，我異常關(guān)注了浩浩。他盯著碗里的菜并沒有要自我吃的意思。我浩必須能自我吃完的，對嗎？”我微笑著告訴他。在我期待的目光中，浩浩最終開動了。雖然浩浩在我的協(xié)助下最終一個把飯吃完，但我還是讓全體小朋友表揚了他，他也答應(yīng)我明天還自我吃飯。離園時，我向浩浩媽媽反映了中午的情景，并期望得到浩浩媽媽的配合，在的進取性，使孩子產(chǎn)生了對自我的本事的懷疑。其實把臟成一團的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的勇氣容易得多，只要孩子顯示出要自我為自我做事情，我們就應(yīng)當放手讓他們自我去做，他們可能需要我們的幫忙、監(jiān)督、鼓勵和訓(xùn)練，但我們絕不能包辦代替。浩浩媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。對于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也不放心，結(jié)果，自我忙來忙去。我們不要因為孩子小，就責無旁貸的去幫忙他。孩子都有表現(xiàn)自我本事的欲望，如果他們有機會去表現(xiàn)，照顧自我，他們會為自我有本事而感覺為別人做事情。小班保育筆記簡短（36出錯的孩子也可愛但孩子畢竟是孩子，我堅信如果采取相應(yīng)的措施進行教育，必須會有起色。對他進行冷處理，等他激動的情緒平息了，注意力開始轉(zhuǎn)移了，這時再把他叫過來，明確地指出他的錯誤所在，并且事后與家長取得聯(lián)系，要求他們配合教師指講理了?？吹剿倪@些變化，我很欣慰。是的，孩子本質(zhì)不壞，只是沒有引導(dǎo)好，今后他會從其他小朋友中得到友誼，會比以前更歡樂，而我也有了成就感，也很歡樂。小班保育筆記簡短（37插子被送回“家”了一次玩結(jié)構(gòu)游戲，我發(fā)現(xiàn)“建筑城”門外有好幾塊插子，我便對身旁的敬慧愣，皺了皺眉?？磥砗⒆拥乃刭|(zhì)的確有待提高。如何提高孩子的這種利他進取性呢？課間游戲活動時，我便組織幼兒玩“找家”的游戲。我問找不到家的幼兒：……會著急呢？”教室里靜悄悄的，我發(fā)現(xiàn)若愚、曉童悄悄的快步走過去，把插子送抓住每一次教育機會，讓幼兒受益于每時每刻。小班保育筆記簡短（38弄臟的蔬菜印章畫教師們都十分喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣貌，我也會異常喜歡這個小丫頭。每次區(qū)域活動時，她都進取參加，今日也不例外。在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，教師相信你，不是故意要這樣做的，你只是想要幫忙他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是?。窟@時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。這種間接地教育方式，我發(fā)現(xiàn)她異常容易理解。也使我在日常教學(xué)中積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗從中受益匪淺。小班保育筆記簡短（39和幼兒朝夕相處，我們每一天都要講很多話，而我們用的最多的一個詞，那推敲，它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“朋友”關(guān)系。朋友”時，不是也應(yīng)當用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎？僅有我們將幼兒求和傾聽幼兒的意見，賞識幼兒的優(yōu)點和提高，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為。這種以平等融洽的關(guān)系供給的支持最易于幼兒溝通，也最容易被幼兒接納。小班保育筆記簡短（40在最近我看了很多關(guān)于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又能夠從血液里得到新的養(yǎng)分，體力逐漸得到恢復(fù)。幼兒正是生8小時的學(xué)習(xí)游戲，幼兒的身體必須很疲勞，安排5小時的午睡時間是十分必要的，也是十分重要的。在之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時著急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺。此刻，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，明白了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著急，都必須等孩子們?nèi)胨院笤僮觯谶@等待的過好的午睡呢？”忽然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時候，你們也能夠在心里輕輕地數(shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著。”說完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時，再看孩子們，僅有一個沒睡著，看來效果還能夠。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地撫摸著他的頭，不一會工夫，他也進入夢鄉(xiāng)了。之后我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了。我一向撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一向翻動的子軒，明白我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，可是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一向輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進入夢鄉(xiāng)了?？粗坷锸焖暮⒆觽?，我的心里有種無比簡便愉快的感覺，同時有種成就感的喜悅。這些都是我在看幼兒午睡時得來的經(jīng)驗，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個一個哄，如果不哄睡著就去做事，那這個孩子肯定會一中午不睡覺。此刻無論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到歡樂！小班保育筆記簡短（41小蜻蜓是“英雄”今日孩子們出去喝水時，突然飛進來一只蜻蜓，那是一只漂亮的紅蜻蜓，大大的眼睛，長長的翅膀，飛上飛下的直惹得孩子們爭相追逐它。此刻想讓場面安靜下來是不可能了。了自我的位子上。對孩子的教育，其實并不難，只要我們抓住機會，利用身邊發(fā)生的小插曲，同樣能起到非一般的效果。小班保育筆記簡短（42xx們的喜愛，異常是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎？小班保育筆記簡短（43小班保育筆記簡短（44我們班里的新生浩浩，自理本事較差，異常是吃午飯更成了難題。還記得他在吃午飯時，我異常關(guān)注了浩浩。他盯著碗里