教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年04月02日-2866)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年04月02日-2866)1：司機開車時，眼、手、腳并用是留意轉(zhuǎn)移的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

2：具有行動緩慢、安定，能平穩(wěn)地適應(yīng)環(huán)境．心情反應(yīng)慢，不爆發(fā)，能自我掌握，不暴露內(nèi)心體驗的特征，此人的氣質(zhì)類型是（）

單項選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

3：小寶活潑好動，樂觀敏捷、精力旺盛，但做事常常粗枝大葉、缺乏急躁和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。

單項選擇題

A、粘液質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

4：健康的概念是指()。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

5：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是。

單項選擇題

A、運氣

B、力量

C、任務(wù)

D、努力

6：學(xué)校兒重的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

7：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，把握同類事物共同的關(guān)鍵特征的學(xué)習屬于（）

單項選擇題

A、代表學(xué)習

B、機械學(xué)習

C、命題學(xué)習

D、概念學(xué)習

8：常見的屬于復(fù)述策略的有（）

多項選擇題

A、準時復(fù)習

B、分散學(xué)習

C、過度學(xué)習

D、運用多種感官協(xié)同記憶

E、復(fù)習中誦讀與回憶交替

9：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

單項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～l2歲

10：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)認知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

11：以下屬于制造性思維的特征的是（）

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

12：課堂上，老師一般在處理同學(xué)講小話沒仔細聽課的行為時，采納（）妥當。

單項選擇題

A、懲處

B、表揚別人忽視他

C、饜足

D、消退

13：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

14：桑代克在遷移討論中的最大貢獻是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺了遷移的心理機制

B、最早進行遷移試驗討論

C、否定了普遍遷移的說法

D、用試驗事實否定了形式訓(xùn)練說

15：根據(jù)學(xué)習遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

16：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

17：在心理學(xué)上，一般將老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為（）。

單項選擇題

A、羅森塔爾效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

18：依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

19：在兒童進展問題上，“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、霍爾

B、華生

C、杜威

D、布魯納

20：對專家型老師與新老師的比較討論發(fā)覺，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，具有預(yù)見性，并（）。

單項選擇題

A、以教材為中心

B、以同學(xué)為中心

C、以考試為中心

D、以目標為中心

21：教學(xué)評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關(guān)的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

22：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計算公式表述為（）。

單項選擇題

A、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

23：讀文章標題，去猜想文中詳細內(nèi)容屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

24：同學(xué)的心理進展不包括（）方面。

單項選擇題

A、認知

B、情感

C、人格

D、社會性

25：學(xué)習時間表的建立屬于學(xué)習策略中的（）。

單項選擇題

A、元認知策略

B、資源管理策略

C、認知策略

D、精細加工策略

26：中學(xué)階段與埃里克森人格進展理論中相對應(yīng)的階段是（）

單項選擇題

A、信任對不信任

B、自主對恥辱

C、勤奮對自卑

D、自我同一性對角色混亂

27：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是（）

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

28：屬于按遷移的性質(zhì)分類的是（）。

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、平衡遷移

29：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

30：能否自覺關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成長成熟的重要標志之一。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案C

解析

3：答案C

解析

4：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

5：答案B

解析本題考察第四章學(xué)習動機理論，依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定且又是內(nèi)在緣由僅有力量。

6：答案A,D

解析學(xué)校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。

7：答案D

解析

8：答案A,B,C,D,E

解析

9：答案C

解析兒童(2歲～12歲)道德性進展與智力成正相關(guān)，并有階段性。這些階段是：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權(quán)威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

10：答案C

解析

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案B

解析表揚別人而忽視講小話的同學(xué)是利用結(jié)合消退和強化的方法，即忽視不良行為、嘉獎所期望的行為。

13：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

14：答案D

解析形式訓(xùn)練說認為，遷移是無條件的、自動發(fā)生的。由于形式訓(xùn)練說缺乏科學(xué)的依據(jù)，所以引起了一些討論者的懷疑和反對。桑代克等人用大量的試驗證明，遷移是特別詳細的、有限的，只存在于含有相同要素的領(lǐng)域。遷移是有條件的，需要有共同的要素。這些都是對形式訓(xùn)練說的否定，也使遷移的討論有所深化。

15：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。

16：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故以上選項為合理的。

17：答案A

解析

18：答案A,B

解析依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可分為陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問。

19：答案B

解析華生是美國教育心理學(xué)家，行為主義代表人之一，他特殊強調(diào)環(huán)境對人行為的影響，他的這種思想是典型的“環(huán)境打算論”。依據(jù)這一理論。犯罪心理和行為的形成與進展，是人在不良的環(huán)境中不斷學(xué)習、訓(xùn)練的結(jié)果。

20：答案B

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學(xué)評價的步驟。

22：答案A

解析略。

23：答案C

解析推想與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是進展同學(xué)的想象力和對事物的敏感性，并促使同學(xué)深化思索，敏捷應(yīng)對。

24：答案D

解析

25：答案B

解析學(xué)習時間管理是資源管理策略的一項重要內(nèi)容。建立學(xué)習時間表，合理支配學(xué)習時間有利于學(xué)習目標的實現(xiàn)。

26：答案D

解析D依據(jù)埃里克森的人格進展理論，青少年期(12～18歲)的基本任務(wù)是