教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年12月18日-3582)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月18日-3582)1：組織策略屬于（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調整策略

2：有人急躁易怒，有人活潑好動，有人寧靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現(xiàn)。

單項選擇題

A、性格

B、心情

C、人格

D、氣質

3：把握了加、減法的同學，簡單學好乘法運算，這就是一種學問的遷移。（）

推斷題

對

錯

4：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

5：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

6：自我掌握法是一種經過人本主義心理學改善過的行為轉變技術。（）

推斷題

對

錯

7：學問遺忘的過程是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規(guī)律可循

8：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

9：具有行動緩慢、安定，能平穩(wěn)地適應環(huán)境．心情反應慢，不爆發(fā)，能自我掌握，不暴露內心體驗的特征，此人的氣質類型是（）

單項選擇題

A、膽汁質

B、多血質

C、粘液質

D、抑郁質

10：（）認為所把握的內容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應性就越廣，也就越能產生廣泛的遷移。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

11：對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

12：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。（）

推斷題

對

錯

13：某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

單項選擇題

A、80

B、90

C、100

D、125

14：進展到自律道德階段的兒童開頭熟悉到規(guī)章是肯定的、一成不變的。（）

推斷題

對

錯

15：動機一般具有（）

單項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、ABC都是

16：激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習期盼

C、學習動機

D、學習態(tài)度

17：提出心智動作按階段形成的理論的是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

18：（）打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

單項選擇題

A、力量

B、性格

C、態(tài)度

D、氣質

19：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，把握同類事物共同的關鍵特征的學習屬于（）

單項選擇題

A、代表學習

B、機械學習

C、命題學習

D、概念學習

20：男女兒童在智力水平上的差異表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、男女兩性平均智商接近

B、男性智商分布較勻稱

C、女性智商標準誤差明顯

D、男性空間知覺力量強

E、女性言語表達力量強

21：課堂氣氛有哪幾種類型()。

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

22：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

23：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規(guī)范學習

24：目的是對課程、教學方法及同學培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題

A、教學方案

B、教學過程

C、教學評價

D、教學設計

25：學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是教學內容。（）

推斷題

對

錯

26：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

27：加涅依據(jù)學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級的挨次，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬于下列選項中的（）。

單項選擇題

A、信號學習

B、刺激反應學習

C、連鎖學習

D、辨別學習

28：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）

單項選擇題

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業(yè)

C、家庭作業(yè)

D、個別課堂練習

29：自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。

推斷題

對

錯

30：布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

2：答案D

解析

3：答案正確

解析

4：答案B

解析【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。

5：答案A

解析

6：答案正確

解析自我掌握法是讓當事人自己運用學習原理進行自身行為改善，強調當事人的個人責任感。

7：答案A

解析

8：答案B,C,D

解析應當了解這些科學家所代表的流派。

9：答案C

解析

10：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

11：答案A

解析略。

12：答案正確

解析略。

13：答案D

解析智商計算公式：IQ-智力年齡／實際年齡×100。

14：答案錯誤

解析進展到他律道德階段的兒童開頭熟悉到規(guī)章是肯定的、一成不變的。

15：答案D

解析動機具有三種功能：一是激活功能；二是指向功能；三是強化功能。(本解析由張恩凱供應)

16：答案C

解析本題考查學習動機的定義。

17：答案B

解析加里培林從20世紀50年月開頭從事心智動作形成的討論，并于1959年正式系統(tǒng)總結了有關的討論成果，提出了心智動作按階段形成的理論。

18：答案C

解析態(tài)度是影響個人的行為選擇的內部預備狀態(tài)或反應的傾向性。

19：答案D

解析

20：答案A,D,E

解析

21：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

22：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

23：答案B,C,E

解析

24：答案C

解析通過教學評價對課程、教學方法及同學培育方案作出決策供應依據(jù)。

25：答案錯誤

解析學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是老師。

26：答案錯誤

解析老師應遵循由內而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括總結，這樣才可以避開同學不必要的盲目摸索。

27：答案A

解析加涅依據(jù)學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級，把學習分為八類：信號學習；刺激