幼小銜接活動教案2篇

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幼小連接活動教案1

活動目標

1.熟識歌曲旋律，學習用靈巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

2．嘗試用眼神與同伴溝通，在與同伴目光溝通的過程中，體驗歌曲的歡樂心情。

活動預備：

歌曲音樂。

活動過程:

1.導入活動。

〔1〕幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著老師做律動。

〔2〕音樂停止，老師請幼兒找到一個伙伴，看看多方的眼睛里有誰。

小結(jié)：原來當我們找到自己好伙伴，望著對方的眼睛，會發(fā)覺你們都在對方的.眼睛里，今日我們就來學唱一首這樣的歌曲。

2.分段學習歌曲。

〔1〕師：剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己，我們一起告知你的好伙伴吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你?！?/p>

〔2〕師，看到你在伙伴的眼睛里，你會怎么樣〔特別興奮〕。幼兒跟唱“我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵?！?/p>

3.完整學唱歌曲。

〔1〕老師范唱歌曲。

〔2〕幼兒跟唱歌曲，提示幼兒用靈巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

〔3〕幼兒演唱歌曲。

4，創(chuàng)編歌詞。

師：老師剛剛讓小伙伴怎么坐的呀？師：好伙伴對面坐可以做什么游戲呀？

師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

3．引導幼兒仿編歌詞。

〔1〕師：我們除了與伙伴一起“笑呵呵”，還可以干什么？

〔2〕老師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

活動延伸:

為歌曲創(chuàng)編動作進行表演。

幼小連接活動教案2

活動目標：

1.認識常見的修補圖書的工具。

2.愿意主動探究、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補圖書。

3.養(yǎng)成疼惜圖書的好習慣。

活動預備：

損壞圖書一本、幼兒用書。

活動過程：

1.談話導入

老師出示被撕爛的書，問幼兒為什么會被撕爛？撕爛的書還能看嗎？

小結(jié)：書是我們的好伙伴，書是大家看的，肯定要疼惜圖書。

2.了解修補圖書的方法。

〔1〕圖書被撕爛了，我們可以修補它，怎么修補圖書？

〔2〕幼兒探討修補圖書的方法。

〔3〕請幼兒說說修補圖書的`方式。

〔4〕翻看幼兒用書p25頁，了解修補圖書的方法。

〔5〕師：修補圖書需要哪些工具？

〔6〕師：哪位小伙伴可以告知我，書上介紹的修補圖書的方法有哪些？

小結(jié)：修補圖書需要膠水、剪刀、透亮膠帶、訂書機等工具。修補圖書要看需要修補的事書的那個部分：撕壞的書要放平整，用透亮膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上，黏貼到原來的地方；卷腳的書應當將書角撫平，找厚實的紙壓平。

3.爭論：怎樣疼惜圖書？

〔1〕請幼兒自己爭論并找出緣由。

〔2