四年級下學(xué)期小學(xué)語文同步綜合練習(xí)期末模擬試卷(部編人教版)_第1頁
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/四年級下學(xué)期小學(xué)語文同步綜合練習(xí)期末模擬試卷(部編人教版)時間:90分鐘滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.劃線字字音或字形完全正確的一項是(

A.纖細(xì)(xiān)

訓(xùn)服

敵寇(kòu)

良晨美景

B.嗚咽(yè)

焦燥

春蕾(léi)

以史為鑒

C.肆虐(nüè)

分辨

派遣

隨聲附和(hè)

D.負(fù)荷(hé)

澳洲

旋風(fēng)(xuàn)

揠旗息鼓2.照樣子,寫出適當(dāng)?shù)拇鸢咐汉鋵Χ煺缪谉釋ο奶臁?/p>

①勤奮對聰明正如懶惰對______。

②偏僻對山區(qū)正如繁華對______。③表揚對成績正如批評對______。④醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對______。3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞:驚訝——______仿佛——______倘若——______反義詞:安靜——______樸素——______

獨特——______4.給劃線的字注音①田野里,什么聲響和______著孩子的鼻音,在濃綠的麥葉上掠過?一聲呼,一聲應(yīng)______,忽高忽低,那么歡快,那么柔美。②下午我和______明明打算去書店買書,中午回家時我們應(yīng)______該和媽媽說一聲,免得回家晚了他們著急。5.下列詞語中劃線字讀音完全正確的是(

A.偵察(chá)

掃帚(zǒu)

蝙蝠(biān)

憂患(huàn)

B.木屑(xiè)

刀削(xiāo)

口哨(shào)

捎帶(shāo)

C.磕絆(pàn)

縱橫(zòng)

雞冠花(guān)

湖畔(bàn)

D.廠徽(fēi)

肝臟(gān)

膝蓋(xī)

蠶桑(cáng)6.把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在橫線上______它的花,就像五角星,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。______莖的頂端,頂著幾個含苞欲放的花骨朵,就像幾個粉紅色的小餃子。______瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的。______最美麗動人的,要數(shù)四季海棠的花朵了。______四季海棠真是美麗極了!7.按要求改寫句子(1)修改病句。①學(xué)校的操場擴(kuò)張了不少。②我們家門前的公路上,汽車和車輛非常多。(2)擴(kuò)句。①孩子們做游戲。②風(fēng)箏飛上了天空。(3)縮句。①節(jié)日的夜空,綻放著五光十色的禮花。②沁人心脾的桂花的香氣,緩緩地飄向遠(yuǎn)方。8.按要求完成句子練習(xí)。①“非典”是一種傳染性很強(qiáng)的疾病。我們有信心、有能力戰(zhàn)勝它。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)②漁人在船舷上悠然地吸著煙。(改變詞序,使意思不變)③我們要盡量節(jié)約開支和浪費。(修改病句)④一位臺灣同胞說:“我是人,我愛?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)

9.把下列詩句補(bǔ)寫完整(1)湖光秋月兩相和,______。(2)______,春來江水綠如藍(lán)。(3)______,子規(guī)聲里雨如煙。(4)遙望洞庭山水翠,______。10.普羅米修斯為人們?nèi)砹薩_____,宙斯知道后,不僅把他鎖在懸崖上,還派了一只鷲鷹______。11.你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績,這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,就像《古今賢文》中所說的______,______。

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文,回答問題

勤奮好學(xué)的王冕

王冕是元代的畫家和詩人,他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。

王冕七八歲的時候,父親叫他去放牛。路過學(xué)堂,瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了,他悄悄地跑了過去,躲在窗外聽學(xué)生們讀書,并把聽到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了,王冕這才想起該回家了,可一看,牛卻不知哪里去了。

王冕提心吊膽地回到家里,父親一看兒子丟了牛,暴跳如雷,拿起棍子就打。過了幾天,王冕禁不住學(xué)堂的誘惑,又偷偷地溜了進(jìn)去,把放牛的事兒又給忘了??吹絻鹤舆@么迷戀讀書,心地善良的母親說:“這孩子對讀書癡迷到這種地步,就隨他去吧?!?/p>

這以后,王冕就來到一個廟里安下身來。每天夜里,他都偷偷地溜進(jìn)佛殿,坐在佛像的膝蓋上,就著昏暗的長明燈讀書,直到天亮。佛殿里供奉著許多泥塑的佛像,在昏暗的燈光下,顯得格外猙獰可怕,可王冕對這一切就像沒有看見一樣,仍然專心致志地讀書。

后來,安陽有一個學(xué)者,聽到王冕專心讀書的事,感到非常驚奇,便收他為學(xué)生。幾年后,王冕終于成為一個博學(xué)多才的人。(1)選出下面兩個詞在文中正確的解釋①瑯瑯______:A.金石等撞擊時發(fā)出的聲音。B.響亮的讀書聲。②誘惑:______A.吸引,招引。B.使用手段,使人認(rèn)識模糊而做壞事。(2)王冕夜里獨自坐在佛像膝蓋上讀書,為什么不害怕?正確的答案是(

A.王冕知道那些像是泥塑的,認(rèn)為不值得害怕。

B.昏暗的燈光下,王冕看不見那些面目猙獰的塑像。

C.王冕整個身心都沉浸在讀書之中,對其他的東西熟視無睹。(3)文章通過哪些事來說明王冕勤奮好學(xué)。(4)王冕能成為一個博學(xué)多才的人,除了勤奮外,還跟他的什么品質(zhì)有關(guān)?為什么?(寫一個方面)(5)寫出王冕勤奮好學(xué)的故事對你的啟示。13.閱讀下文,回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生,9歲那年,他因頑皮觸碰到高壓線,從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時候,他萬念俱灰,年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下,他才漸漸平復(fù)下來。有一次,一個傷殘人報告團(tuán)來做報告,父母打算帶他去聽,好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的,以此鼓舞他的斗志。他很高興。可第二天他又不快樂了,父親問他原因,他說:“他們做報告時,我怎樣為他們鼓掌呢?”父親看著他的眼睛說:“兩根指頭也可以鼓掌呀!”那幾天,他學(xué)會了打響指,聽報告的時候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想,大家異常激動,有個同學(xué)站起來,兩手握緊拳頭大聲說:“我要用自己的雙手去拼搏,我想成為一個企業(yè)家!”黎楓的眼睛黯淡了,他的理想也是成為一個企業(yè)家,可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙手去拼搏。回到家中,他一直悶悶不樂,在母親的關(guān)切下,他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么,默默注視他,一會便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然,一枚硬幣從母親手中落到了地上,發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去,把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說:“孩子,你看,拾起錢兩根手指就足夠了!”他一下子愣住了,心中的震撼是無法形容的。他對我說:“從那以后,我就明白了,拼搏不只用兩只手,更重要的是,要有一顆健全的心!”(1)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。①一切想法、打算都破滅了,形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。______②因有不如意的事而心里不快活。______(2)黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了______,后來他因______不快樂時,父親教導(dǎo)他______。(3)當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時,他的母親是怎樣做的?(4)說說你對文中畫線句子的理解。(5)你還知道哪些身殘志堅的名人的故事?寫出一例。14.親近自然。①地球上大片森林的消亡,沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示:______。②本冊課文中,一些可愛的小動物值得你來贊美,如__

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