一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2、通過直觀演示和動(dòng)手操作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步感受他們的相對性。會(huì)用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。3．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1～10各數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù),并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。會(huì)比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡單問題。4．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。5．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個(gè)位”,初步了解十進(jìn)制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。6．使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)過一點(diǎn)兒、快幾時(shí)了。建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。7．使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。熟練地會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、數(shù)一數(shù)、比一比2、位置3、1-10認(rèn)識(shí)和加減法4、認(rèn)識(shí)圖形5、11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)6、認(rèn)識(shí)鐘表7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法綜合練習(xí)學(xué)情分析本年級(jí)共有學(xué)生252人,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),有了一定的能力。能夠利用已有生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)自主遷移、探究,小組合作中能夠主動(dòng)參與、有效合作。在解決實(shí)際問題的能力上,能夠初步結(jié)合生活實(shí)際思考。多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中,掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,有了初步的數(shù)學(xué)分析的方法,能夠自主完成作業(yè)。樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,并且從解決問題中獲得了成功的體驗(yàn)。但是,本年級(jí)學(xué)生參差不齊,有的孩子學(xué)前教育做的好,掌握知識(shí)快。有的學(xué)生學(xué)前教育等于零,知識(shí)零基礎(chǔ),學(xué)東西又慢。普遍解決問題的能力較差。部分學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按要求交作業(yè)；部分學(xué)生是自覺性差,作業(yè)總需要監(jiān)督、督促；還有部分學(xué)生就是基礎(chǔ)較差、理解能力弱,不能靈活應(yīng)用知識(shí)去解決問題。結(jié)合上述情況,及對本冊教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的分析,在復(fù)習(xí)中要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理,配以訓(xùn)練題,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,通過復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固,有所提高。復(fù)習(xí)課上針對學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué),對學(xué)生較容易混淆、模糊的地方給予重點(diǎn)講解,使學(xué)生找到解題的技巧,學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用知識(shí)。六、主要措施1.前兩周時(shí)間主要以分單元復(fù)習(xí)為主,幫助學(xué)生完善每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),注意各單元知識(shí)之間的銜接。結(jié)合書本、各單元測試卷有針對性地講解學(xué)生易錯(cuò)部分知識(shí),找出學(xué)生錯(cuò)誤的根源,讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)方法。2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復(fù)習(xí)為主,在總結(jié)分單元復(fù)習(xí)中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合歷年來期末試題題型,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。加大對典型題型的鞏固練習(xí),提高學(xué)生對問題的分析和處理能力。3.注重雙基,在如何提高計(jì)算準(zhǔn)確率的問題上,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加大練習(xí)的力度和強(qiáng)度,確保一次性正確率；每周要進(jìn)行2-3次計(jì)算5分鐘訓(xùn)練,并進(jìn)行檢測；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,在準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上逐步提高計(jì)算的速度,盡量讓每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力在原有的基礎(chǔ)上提高。4.在應(yīng)用題的復(fù)習(xí)中,從學(xué)生已有的知識(shí)和能力出發(fā),注意站在學(xué)生的認(rèn)知角度看待問題,教給學(xué)生解答應(yīng)用題的思路和方法。養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。在每天的復(fù)習(xí)課上,多加強(qiáng)典型例題方法和思路的講解,結(jié)合適當(dāng)?shù)木毩?xí),一定要讓學(xué)生在腦子里對于同一類題型形成一種“條件反射”。5.在復(fù)習(xí)過程中,注意對學(xué)生心理的調(diào)適,對于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上,鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況,有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；并聯(lián)系其家長,進(jìn)行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。6.定期不定期的開展年級(jí)組內(nèi)的教師交流會(huì),及時(shí)溝通、交流,針對本班實(shí)際,及時(shí)修改復(fù)習(xí)計(jì)劃；討論學(xué)生在復(fù)習(xí)中所出現(xiàn)的問題,做到務(wù)實(shí)、高效。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)復(fù)習(xí)目的課標(biāo)中對應(yīng)的要求負(fù)責(zé)人1.2數(shù)一數(shù),比一比1會(huì)20以內(nèi)數(shù)數(shù),會(huì)比較大小。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感劉穎劉穎陳文君劉穎1.3位置1能用語言描述某一物體的位置。培養(yǎng)學(xué)生基本的空間觀念。1.41.510以內(nèi)的加減。2數(shù)序。會(huì)數(shù)會(huì)讀10以內(nèi)的數(shù)。以及組成。會(huì)做10以內(nèi)的加減法以及解決問題。熟練計(jì)算1.8認(rèn)識(shí)圖形1認(rèn)識(shí)立體圖形。建立初步的空間觀念1.911-20各數(shù)認(rèn)識(shí)1數(shù)序。會(huì)數(shù)會(huì)讀20以內(nèi)的數(shù)。以及組成。認(rèn)識(shí)數(shù)位培養(yǎng)數(shù)感吳東月1.10認(rèn)識(shí)鐘表1認(rèn)識(shí)整時(shí),幾時(shí)過一點(diǎn)?？斓綆讜r(shí)了?；镜膶?shí)踐1.1120以內(nèi)的進(jìn)位加法1熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。以及相應(yīng)的解決問題。計(jì)算能力1.12綜合練習(xí)121.15綜合練習(xí)221.16綜合練習(xí)321.17綜合練習(xí)42課時(shí)教案：第一課時(shí)：復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會(huì)比較物體的大小。2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。3.經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)過程：一、動(dòng)手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大?。?/p>

二、說一說1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）

3、看到老師的圖片,你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短；還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下！看！出示課件,我們到哪兒了?。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?。浚ê＿呂覀兡鼙容^什么??？（學(xué)生自由說）5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。

7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。

8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長？學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么？9、動(dòng)手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么？（我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木）下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動(dòng)手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。三、練一練：1．?dāng)?shù)數(shù)練習(xí)：（1）全班同學(xué)一起報(bào)數(shù),看看全班有多少人．（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù),注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)．（3）要求按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)．（4）同學(xué)隨便說個(gè)數(shù),數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○1510○105○419○209○136○89○03、說一說,是對還是錯(cuò)．（1）9＞10（

）（2）6＞5（

）（3）7＞8（

）四、單元試題檢測1、數(shù)一數(shù),每一種物品有幾個(gè)?（12分）（）個(gè)蘋果（）個(gè)杯子（）個(gè)球2、看圖圈數(shù)。（12分）3、按要求,畫一畫。（20分）(1)畫○,比△多△△△(2)畫△,比○少○○○○○（3）在最短的后面畫“△”,最長的后面畫“○”。（）（）（）（4）在最高的下面畫“√”。（）（）（）4、看數(shù)畫圖。（10分）(1)畫5個(gè)○(2)畫7個(gè)△5、我會(huì)連。△△△△△△6、想一想,畫一畫。（30分）1、在多的后面畫√。2、在少的后面畫√3、多的畫√,少的畫○。4、長的畫√,短的畫○。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)《位置》復(fù)習(xí)要求：1、能夠在具體情境中,根據(jù)行列確定物體的位置。

2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)行列確定某一物體的位置。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能用語言去描述某一物體的位置。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖

投影

課件

座次卡教學(xué)過程：一、自我介紹,初步感知位置1、談話引入師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動(dòng)物,它們可想和你們交朋友呢（出示動(dòng)物卡片）你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友,你就對它介紹一下你的位置,它好過去找你2、小朋友自我介紹,并拿到動(dòng)物卡。二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步感知位置1、找座位游戲師：每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密,打開看一看（動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)）師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,與你的同伴說一說（學(xué)生互相說一說）師：在行動(dòng)之前,你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。

學(xué)生按卡找座位2、介紹方法師：誰來介紹一下,你是怎么這么快找到座位的？師：同學(xué)們在小動(dòng)物的幫助下,找到了新座位,而且有的同學(xué)很樂于助人,看來同學(xué)們對前后左右掌握得較好,剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置”板書課題：位置3、介紹新位置師：你們都有了新的座位,周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴,現(xiàn)在請你在小組里說一說你的位置,然后請小朋友起來說給大家聽一聽。（多說一些）4、點(diǎn)名游戲師：現(xiàn)在我們再做一個(gè)點(diǎn)名游戲,先看老師怎么做？第6組第3個(gè)站起來！

第2組第1個(gè)拍拍手！

××在哪里？

第3組第4個(gè)是誰？師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系師：我們可以看到,每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣的,左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系？前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢？

指名小組匯報(bào)生：左右同學(xué)和我是同一排,前后的同學(xué)和我是同一組。三、練習(xí)反饋1、

教師談話：在日常生活中,對號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多,同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看（1）課件出示練習(xí)題師：讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)？生：左邊是雙數(shù),右邊是單數(shù),越往兩邊號(hào)就越大。（2）師：那第一位小女孩拿著9排12號(hào),不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫幫他,上講臺(tái)指出。師：你們是怎樣找到這個(gè)座位的？（生口答）看書：把剩下的小朋友找見座位連線（3）全班匯報(bào),學(xué)生說,教師課件演示。小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位,你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們出了道難題！2、

掛圖出示（1）情景導(dǎo)入師：有這么多好吃的,小螞蟻都愛吃,但它最愛吃蘋果,我們幫它想一想,小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？（2）全班交流師：同學(xué)們真聰明,想出了為么多辦法,它太感謝你們了,下面請你們幫助它完成練習(xí)題吧。3、

同學(xué)們幫助小朋友找到了座位,幫助小螞蟻找到了好吃的,小兵、小明也想考考我們！完成剩下的練習(xí)題,獨(dú)立完成,集體訂正4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,解決了許多生活實(shí)際中的問題,現(xiàn)在就讓我們輕松一下,做一做大家都喜歡的游戲,“聽反話”要求：（1）同座位的,一個(gè)說一個(gè)做。（2）一個(gè)同學(xué)說,全班做（3）一個(gè)同學(xué)做,全班同學(xué)說。第三、四課時(shí)：復(fù)習(xí)《1——10的認(rèn)識(shí)和加減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1～10各數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù),并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡單問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題（一）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)第三和第五兩個(gè)單元,1~10的認(rèn)識(shí)和加減法。請同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生說的板書,（可先讓學(xué)生翻書看再說）匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)？這單元內(nèi)容我們都要注意什么？二、基本訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí),每練習(xí)一項(xiàng)都要說做題方法及注意事項(xiàng)。看圖寫數(shù)。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆,占左半格,書寫規(guī)范）2、重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較；數(shù)數(shù)比較三者之間的比較（先兩兩比較,再選出最大、多、小、少的）出示下列式題比大小。怎樣比較不會(huì)出錯(cuò)？3、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù),第2個(gè)是（）。重點(diǎn)練習(xí)從左（右）圈幾個(gè)和第幾個(gè)。（1）圖中一共有（）個(gè)圖形。（2）從右往左數(shù),是第（）個(gè)。（3）從左往右數(shù),排第（）.4、相鄰數(shù)：（）6（）。單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、105、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法?！皩诹?、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。6、10以內(nèi)的加減法；（1）寫出加減法的各部分名稱。（2）在計(jì)算連加、連減、加減混合時(shí),先算什么,再算什么？（3）出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練,如：（）＋6＝6,尤其是（）-3=3,學(xué)生容易填成0。在○里填上“+”或“-”9○6=36○5=1用數(shù)學(xué)解決問題。（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。（2）解決簡單實(shí)際問題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)和能力。1）媽媽買了3個(gè)蘋果,有買了2個(gè)梨,蘋果和梨一共有幾個(gè)？2）媽媽買了5個(gè)蘋果,吃了3個(gè),還剩幾個(gè)？3）8個(gè)小朋友玩跳繩,走了一個(gè),還剩幾個(gè)人？4）花叢里有7只蝴蝶,又飛來2只,一共有幾只蝴蝶？5）池塘里10只青蛙,走了2只,還剩幾只？三、通過這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？四、練一練圈一圈,連一連。（共8分）1123456．把4個(gè)分成兩份,有幾種分法？寫一寫。（共6分）4444447．請你先寫數(shù),再填空。（共10分）8．比一比,看誰吃得多。（共12分）（）（）（）（）（）（）（）（）10．看圖回答問題。（共9分）一共有（）個(gè)人在排隊(duì)買票,排在第（）,排在第（）。11．把5枝花插在兩個(gè)花盆,有幾種插法,請寫出來。（共8分）四、想一想,做一做。（13分）1、寫出上的數(shù):2354312、3、看圖填數(shù)。比少；比多。4、從左邊起涂顏色。涂2個(gè)：☆☆☆☆☆涂第2個(gè)：☆☆☆☆☆五、畫一畫,你能行！（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）（6分）¤¤¤¤1、比¤多畫1個(gè)。2、比¤少畫2個(gè)。3、和¤畫同樣多。六、看誰算得又對又快!12分七、看圖計(jì)算。16分八、根據(jù)要求在里填上合適的數(shù)。10分九、按規(guī)律填一填。十、是幾就圈幾十一、畫一畫,填一填,說一說。5分十二、把右邊的6串葡萄圈起來,把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。第五課時(shí)：復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》復(fù)習(xí)要求：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱,初步感知其特征,會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步建立空間觀念。復(fù)習(xí)過程：一、謎語導(dǎo)入教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球的謎語,讓學(xué)生來猜。根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書。二、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類長方體：6個(gè)面,棱,不能滾動(dòng)正方體：方方的,6個(gè)面,每個(gè)面都一樣大小,不能滾動(dòng)圓柱：上下一樣粗,圓的,能滾動(dòng)球：光光的,能滾動(dòng)……三、練習(xí)長方體有（）個(gè),圓柱有（）個(gè),正方體有（）個(gè),球有（）個(gè),2、從左起,第（）個(gè)是球,第（）個(gè)和第（）個(gè)是正方體,球的左邊是（）,球的右邊是（）3、長方體有（）個(gè),圓柱有（）個(gè),正方體有（）個(gè),球有（）個(gè),4．請你試一試。（）個(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體5.小明在家里拿來下面這些物品,你能幫他分一分嗎？請把序號(hào)填在合適的括號(hào)中四、練習(xí)1．填一填（1）是（）體,它有（）個(gè)面。它的每個(gè)面都是（）形。（3）是（）,上下兩個(gè)面都是（）。（4）是（）體,它有（）個(gè)面。每個(gè)面都是（）形。2．3、數(shù)一數(shù),填一填。（1）（2）第六課時(shí)：復(fù)習(xí)《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)要求：1.對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,以達(dá)到熟練的掌握。2.通過練習(xí),使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)十位、個(gè)位初步了解進(jìn)制。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法,熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法,熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們,老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂園去玩,好不好？但是有個(gè)條件,必須要過以下幾關(guān),敢不敢迎接挑戰(zhàn)？（數(shù)數(shù),從0——20正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）二、說一說：師：我們來到了數(shù)學(xué)樂園,數(shù)學(xué)樂園里有這么多的圖形,快看看都有哪些圖形？生答：師：快點(diǎn)數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少？生：695師：根據(jù)這些信息誰能提個(gè)數(shù)學(xué)問題？生：一共有多少個(gè)圖形？師：誰會(huì)列式計(jì)算生：6+9+5=20師：看看有多少個(gè)?生：16個(gè)師：16是個(gè)幾位數(shù),個(gè)位是幾,表示什么?十位的數(shù)是幾？表示什么？生：16是個(gè)兩位數(shù),個(gè)位的數(shù)是6,表示6個(gè)一,十位的數(shù)是1,表示一個(gè)十。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？生：6個(gè)一和一個(gè)十組成的.師：的左邊有6,的右邊有8,這一排一共有幾個(gè)圖形？生：15個(gè)師：怎樣列式？生：6+8+1=15師：小動(dòng)物們想出題考考你們,敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢三、鞏固練習(xí)1、數(shù)學(xué)游戲,猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(2)我比9少1,我是幾?(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù),我是幾?

(4)我是19后面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(5)我比18少1,我是幾?

(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的,我是幾?讀出下面各數(shù)．24

46

54

18

80

98132、寫出下面各數(shù)．三十六（）四十五（）八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（）八十一（）一百（）3、填空．（1）38是由（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成的．（2）25里有（

）個(gè)十和（

）個(gè)一（3）（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成23．（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（

）．（5）、一個(gè)數(shù)十位上是1,個(gè)位上是8,這個(gè)數(shù)是（）。（6）、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是2,十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）。（7）、1個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）。（8）、20里面有（）個(gè)十。（9）、比18大1的數(shù)是（）。（10）、16前面一個(gè)數(shù)是（）,后面一個(gè)數(shù)是