六年級語文 《唯一的聽眾》(精彩版)

“在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。”“后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，……我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……11.唯一的聽眾明德小學(xué)劉龍明德小學(xué)劉龍課前檢測、鞏固舊知shénshèngzhuāngzhòng（

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）shēngwàngjièyìyíshì（

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）（）什么是“唯一”？

這唯一的聽眾是誰？她做了什么事？為什么是“唯一的聽眾？……

（1）初讀課文，整體感知。（2）研讀課文，感受鼓勵與尊重。（3）研讀老人平靜的眼神。（4）體會課文寫作上的一些特點?！拔ㄒ坏穆牨姟笆侵刚l？老婦人（老教授）“唯一的聽眾”她做了什么事？

她真誠無私地幫助、鼓勵一位酷愛拉小提琴的年輕人，使他由沒有信心學(xué)會，到能夠在各種晚會上從容演奏。沮喪躡手躡腳抱歉溜走介意

讀了詞語，你仿佛看到了一個怎樣的音樂學(xué)子？神圣悠悠莊重?zé)o法割舍大吃一驚透來這些詞語，你體會到了這位年輕人有什么變化？研讀老人詩一般的語言。1.老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎，小伙子？不過我每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?.“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？3.我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”

4.有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福。研讀老人平靜的眼神。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？句子理解1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）

老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。

說說“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過程中心理和行動發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化。心理：沮喪---神圣感--又沮喪-羞愧興奮拉琴行為：不敢練-林中練--又練琴-刻苦勤奮2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會忘記她是一個聾子呢？）

在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。“我”對老人的感激之情溢于言表。

這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”重新找回了自信。3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）回顧內(nèi)容，

思考問題1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？“唯一的聽眾”——老婦人（老教授）這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。你就是我的唯一！課文主旨

本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

此時無聲勝有聲，老人平靜的眼神背后，又在想些什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，寫一寫老人當時的心理活動，可選一兩處寫。

當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說……

當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說……

當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說……贈人玫瑰，手有余香。我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用常常難以估量。因此，我們每個都應(yīng)盡自己所能，給予別人。目標檢測、拓展提升給加點的字注音：

白癡（）鋸（）床腿沮（）喪

躡（）手躡腳詛（）咒甭（）想瘦削（）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的老婦人滿頭（）（）的老人（）的眼睛，像（）（）的語言（）地望著我（）的教授

說說下列句子各用哪種描寫方法。1.她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水（

）2.“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！保ǎ?.老人靠在木椅上微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。()我想對老教授說_____________我想對小提琴手說____________我想對文中的父親