六年級(jí)語(yǔ)文 《詹天佑》 獲獎(jiǎng)

詹天佑北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58歲。廣東南海人，居住在湖南省，他是中國(guó)首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路（北京——張家口）等鐵路工程，有“中國(guó)鐵路之父”、“中國(guó)近代工程之父”之稱。

讀一讀詹天佑居庸關(guān)勘測(cè)藐視經(jīng)緯儀隧道竣工水桶阻撓要挾輕蔑鏟平根據(jù)下面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案：詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？

找出文章的中心句。（課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文第二至六自然段具體寫這件事。）（中心句：詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非常愛國(guó)。）課文哪幾個(gè)自然段寫詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾個(gè)自然段寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路?！边@句話在文中起了什么作用？給課文分段，用“‖”作記號(hào)。默讀課文第二段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？當(dāng)時(shí)的情況怎樣？當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話看出：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢?！薄倪@句話我們還能看出什么？

（外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。）·還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？

（連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。）◆全國(guó)的反應(yīng)如何？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。（轟動(dòng)）◆想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？◆表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？（殷切希望鐵路修筑成功）◆第二段對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的愛國(guó)主義精神）學(xué)習(xí)第三段：默讀課文第三段，邊讀邊思考：★詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？★請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下?？睖y(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)線路帶著下面這幾個(gè)問(wèn)題輕聲地把第四自然段讀一遍，在書上找出答案回答。詹天佑為什么要勘測(cè)線路？詹天佑是怎么說(shuō)的？怎么做的？怎么想的？分別表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？自學(xué)課文第5、6自然段，根據(jù)對(duì)課文的理解，畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。

京張鐵路地圖（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)）（中部鑿井法）

火車是怎樣過(guò)青龍橋的？為什么要把鐵路設(shè)計(jì)為人字形？詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工??！那么從這些設(shè)計(jì)我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？（是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人）這段中對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的杰出才干）學(xué)習(xí)第四段：思考：（1）為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟保窟@句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)？（2）這段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪一句相照應(yīng)？總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。和“詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非常愛國(guó)”相照應(yīng)。

今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

詹天佑，你…………您真是一位杰出的工程師！

詹天佑，你…………您的愛國(guó)精神令人敬佩！

仿照本文布局謀篇的方法練習(xí)寫作。

小練筆

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