天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊《第22課-唐雎不辱使命》課件

唐雎不辱使命文學(xué)常識(shí)

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時(shí)期游說之士的策謀取和言論的匯編，又名《國策》、《國事》。西漢劉向編訂為33卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，終于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。《唐雎不辱使命》是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作。它流傳甚廣，差不多稱得上“家傳戶誦”，文藝性很強(qiáng)，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來讀。

讀準(zhǔn)字音唐雎

怫然韓傀免冠徒跣縞素

庸夫色撓以頭搶地

jūfúguīxi?ng?oyōngnáoqiāng

思考：1．你是如何評價(jià)唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪個(gè)?2．故事的主要矛盾是什么?最后的結(jié)果是怎樣的?指名學(xué)生朗讀課文，思考以下問題：1、細(xì)讀秦王的話，體會(huì)一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎?2、秦王易地的真正目的是什么?請恰當(dāng)推測一下。3、安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求?4、請概括第一段的段意。討論：1、細(xì)讀秦王對唐雎說的話，回答：秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度?安陵君對他又是什么態(tài)度?2、你認(rèn)為秦王說的是真心話嗎?為什么?3、唐雎是如何反駁的。4、注意比較一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何異同。思考問題：1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么?2、秦王為什么要說“天子之怒”呢?3、唐雎一連舉了專諸、聶政、要離等三個(gè)人物，其目的是什么?4、“若士必怒……今日是也。”表現(xiàn)了唐雎的什么精神?5、唐雎說，懷怒未發(fā)，休棱降于天，你認(rèn)為正確嗎?為什么呢?思考討論：1、面對唐雎嚴(yán)厲反擊，秦王有什么行動(dòng)和言語?2、秦王的反映對刻畫唐雎的形象有什么好處?3、人物的對話主要用了哪些修辭手法?試舉例說明。4、這些修辭手法的運(yùn)用有什么作用呢?分析界面課文結(jié)構(gòu)起因愿終守之使唐雎使于秦高潮故不錯(cuò)意也輕寡人與結(jié)局長跪而謝之以地易安陵秦王不悅發(fā)展非若是也雖千里不敢易天子之怒布衣之怒分析目錄人物形象問題

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！

安陵君不聽寡人，何也？……而君逆寡人者，輕寡人與？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。寡人以五百里之地易安陵……且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也驕橫狡詐色厲內(nèi)荏人物形象愛國忠君機(jī)智勇敢從容鎮(zhèn)定不畏強(qiáng)暴凜然正氣人物形象說話技巧唐雎的大王嘗聞布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下縞素。。。言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而將四矣”“今日是也”“挺劍而起”知識(shí)能力

說話技巧在與