《詩歌鑒賞之煉字》公開課課件(共25張)

詩歌鑒賞之煉字

2016屆高三語文二輪復習詩歌鑒賞之煉字2016屆高三語輕風()細柳，淡月()梅花。蘇小妹論詩導入：古詩趣事輕風()細柳，淡月()梅花。蘇小妹論詩導入：古詩趣淡月

梅花映輕風

細柳搖舞隱扶失蘇小妹蘇東坡黃庭堅淡映輕搖舞隱扶失蘇小妹蘇東坡黃庭堅“扶”字的擬人化更準確，不僅寫出了風的輕柔和柳的纖弱，而且寫出了風與柳的親昵和互相依偎之態(tài)，比黃庭堅的“舞”字更加形象生動。“失”字比“隱”字更傳神，它既強調了月光的皎，又兼顧了梅花的潔，它準確地寫出了月、梅兩者融為一體的情景，增強了這句詩的感染力，真是一字生輝?！胺觥弊值臄M人化更準確，不僅寫出了風的輕柔和柳的纖弱，而且寫煉字：即錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。古詩鑒賞專題之煉字學科網煉字：古詩鑒賞專題之煉字學科網一：教學目標：1、了解并掌握煉字題的幾類詞性；2、了解并掌握煉字題的命題角度及答題技巧。一：教學目標：1、了解并掌握煉字題的幾類詞性；你會碰到這樣的問題：詩中的某個字好在哪里？這個詞與另一個詞比較哪個更好？詩中的“詩眼”是哪一個？123

直接鑒賞確定字并鑒賞亮觀點并比較鑒賞二、高考常見題型你會碰到這樣的問題：詩中的某個字好在哪里？這個詞與另一個詞比江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)?！巴恕笔呛笸说囊馑?。用“退”字別致生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅動靜結合的畫面，傳達出了作者內心的悠然與閑適。解釋字義描繪景象點明作用（意境、情感）三、高考例題解析☆第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

確定字江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

玉樓春宋祁

東城漸覺風光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。（一）、煉動詞玉紅杏枝頭春意鬧——宋祁的《玉樓春春景》紅杏枝頭春意鬧——宋祁的《玉樓春春景》鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。參考紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。

作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）解釋該字在句中的含義。展開聯想把該字放入句中描述景象。結合表達技巧闡述該字的表達效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。參考紅杏的枝頭，開滿了絢爛

例1十五夜望月寄杜郎中

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問：請分析第二句中的“冷”字，用得好在什么地方?(4分)答：“冷”，寒冷;寫出了秋夜露珠的清冷,露水弄濕了桂花;抒寫了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。（2)煉形容詞（2)煉形容詞

一剪梅·舟過吳江蔣捷一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

形容詞活用為動詞

增強詩詞的感染力和表現力。一剪梅·舟過吳江蔣捷形容詞活用秋夕（杜牧）

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

具有雙關意義的形容詞

在寫景詩中，可以寫景也可以體現人物情感。秋夕（杜牧）具有雙關意義的形容詞

一二三枝竹竿，四五六片竹葉。自然淡淡疏疏，何必重重疊疊。

（鄭板橋《詠竹》）詩中只用了簡簡單單的幾個數字，卻寫盡了竹子蕭疏、瘦勁的風姿神韻。

（三）、煉數詞一二三枝竹竿，四五六片竹葉。詩中只用了簡簡單單的幾個早梅齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜數枝開。

風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發(fā)望春臺。鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一早梅齊己鄭谷將“數”改為“一萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

杜甫《登高》

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

張籍《秋思》

“?！弊謱憰r間之長，頻率之高，由此強化了詩人因遭遇坎坷、長期漂泊而產生的孤苦與悲涼的心境。詩中一個“復”和“又”字把游子那種復雜而細膩的心理活動充分表現出來了。（四）、煉虛詞萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（五）、煉特殊詞1、疊詞

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2、擬聲詞無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3、表顏色詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。增強語言的韻律感或是起強調作用。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。（五）、煉特殊詞1、疊詞增強語言的韻律感或是起強調作用。使詩

1、南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

☆前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。為什么？（4分）◎看，在詩中指回望。（1分）◎離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（1分）◎只一“看”字，表現出離人分別時難舍難分的場面，（1分）淋漓盡致地表達了離別的酸楚。（1分）五、牛刀小試1、南浦別現場閱卷——評閱試卷，明確得失【典例】

(2013·上海卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。晚春嚴少尹與諸公見過王維松菊荒三徑，圖書共五車。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華?，F場閱卷——評閱試卷，明確得失賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達效果。(4分)賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達效果。(4分)【對比分析】采樣得分2分扣分依據該答案很規(guī)范：先解釋其義，再說寫出了事物的什么狀態(tài)，后寫表達了什么感情。但缺少了對詩歌主旨的精準把握，只是表面化地理解，沒有聯系尾聯來理解作者寫景的目的。另外，欣賞是一種想象性活動，需要有畫面感?？上г摯鸢钢皇恰跋搿钡搅恕苞L”，沒有把“鶯”“落花”聯系起來，想象出一個立體的畫面，從而進一步看出“過”字在整個畫面中的作用。

【對比分析】規(guī)范答案：

“過”字看似平實自然，實則巧妙，它將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來多重想象空間，如黃鶯啼叫著飛過落花，黃鶯的啼叫聲穿過落花等，進而引發(fā)詩人傷春惜時的感慨?！对姼梃b賞之煉字》公開課課件(共25張PPT)①意境②情感答題步驟①釋字義②描景象③析作用六、詩歌鑒賞煉字題的答題步驟學科網課堂小結①意境②情感答題步驟①釋字義②描景象③析作用六、詩歌鑒賞煉一般