教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年03月15日-6310)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月15日-6310)1：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

2：多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

4：老師堅(jiān)持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、廉潔從教

B、喜愛(ài)同學(xué)

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

5：現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育管理

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C、常規(guī)管理

D、常能訓(xùn)練

E、環(huán)境管理

6：聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛(ài)護(hù)兒童的基本原則不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、無(wú)差別原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、無(wú)卑視原則

D、兒童利益最佳原則

7：《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原剛

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循亭漸進(jìn)原則

8：義務(wù)教育是指國(guó)家采納法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必需接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必需予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性

B、普及性

C、基礎(chǔ)性

D、實(shí)踐性

10：課時(shí)方案可以有詳有略，這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫(xiě)得詳或略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：人類(lèi)關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的原始起源說(shuō)

B、教育的生物起源說(shuō)

C、教育的神話起源說(shuō)

D、教育的心理起源說(shuō)

12：同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)越多，智力進(jìn)展水平就越高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：老師實(shí)行畫(huà)小紅花，插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、品德評(píng)價(jià)法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

14：在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)

C、鞏固學(xué)問(wèn)

D、運(yùn)用學(xué)問(wèn)

15：外鑠論者一般都很重視教育的價(jià)值。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、提早獨(dú)立原則

E、無(wú)卑視原則

17：在教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)方案、方案執(zhí)行狀況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)評(píng)價(jià)

18：教育政策的特點(diǎn)具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、政治性

19：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：世界上最早特地論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《高?！?/p>

C、《學(xué)記》

D、《師說(shuō)》

21：1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為（）

單項(xiàng)選擇題

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

22：杜威所主見(jiàn)的教育思想被稱(chēng)作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

23：從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

24：教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來(lái)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：結(jié)束技能的運(yùn)用，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：教學(xué)口語(yǔ)應(yīng)具備的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、藝術(shù)性

C、思想性

D、啟發(fā)性

E、嚴(yán)厲?性

27：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

28：1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

29：實(shí)行一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項(xiàng)選擇題

A、自然性與社會(huì)性

B、受動(dòng)性與能動(dòng)性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實(shí)性

30：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前自學(xué)

B、組織教學(xué)

C、檢查復(fù)習(xí)

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

查看答案

1：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

2：答案正確

解析

3：答案C

解析良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。

4：答案D

解析

5：答案A,C,D,E

解析

6：答案A

解析聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛(ài)護(hù)兒童的基本原則不包括無(wú)差別原則。

7：答案C

解析

8：答案正確

解析略。

9：答案A,B,C

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案C

解析教育的神話起源說(shuō)(宗教觀點(diǎn))認(rèn)為教育與其他萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，都是由神(上帝或天)所制造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或服從于天。它是人類(lèi)關(guān)于教育起源最古老的觀點(diǎn)。而教育的生物起源說(shuō)則是教育史上第一個(gè)把教育起源問(wèn)題作為學(xué)術(shù)問(wèn)題提出的教育起源說(shuō)。

12：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)問(wèn)不等于智力，同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的多少并不完全表明其智力的凹凸。

13：答案A

解析本題描述的是品德評(píng)價(jià)法。

14：答案B

解析教學(xué)過(guò)程是為了使同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)，因此領(lǐng)悟新學(xué)問(wèn)是教學(xué)過(guò)程各個(gè)階段的中心環(huán)節(jié)。

15：答案正確

解析

16：答案A,B,C,E

解析聯(lián)合國(guó)提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴(yán)原則、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則、無(wú)卑視原則。

17：答案C

解析

18：答案B,C,D,E

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案C

解析戰(zhàn)國(guó)后期的《學(xué)記》是世界上最早特地論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)，它為教育教學(xué)供應(yīng)了許多值得借鑒的閱歷。

21：答案D

解析

22：答案C

解析杜威的書(shū)中形成了一個(gè)完整的有用主義教育思想體系。

23：答案C

解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

24：答案錯(cuò)誤

解析

25：答案正確

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析

27：答案B

解析

28：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實(shí)行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則。“六個(gè)并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形