教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年07月08日-7674)

教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年07月08日-7674)1：最具影響力的智商比率量表是（）

單項選擇題

A、韋克斯勒

B、斯坦福-比納量表

C、認知量表

D、人格量表

2：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、抽象思維

3：依據(jù)埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）

單項選擇題

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內(nèi)疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感

4：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

5：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

6：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有()。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

7：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

8：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

9：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

10：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題

A、制造性

B、學習遷移

C、發(fā)覺教學法

D、學會學習

11：要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的嫻熟程度達到（）

單項選擇題

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

12：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

13：下列屬于正式群體的有（）。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

14：長時記憶的容量()

單項選擇題

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7+9個組塊

15：格賽爾的爬梯試驗證明（）因素在進展中的作用。

單項選擇題

A、成熟

B、遺傳

C、環(huán)境

D、學習

16：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

17：美同教育心理學比較重視討論教學中的社會心理因素。20世紀60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學乍為中心”的主見，認為老師只是一個“便利學習的人”。

單項選擇題

A、杜威

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、桑代克

18：乘法口訣的把握可以廣泛遷移于各種情景之中，這是一種（）

單項選擇題

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

19：你認為該班級同學心理進展處于下列哪個階段?（）

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

20：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

21：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點?（）

單項選擇題

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

22：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

23：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯(lián)結(jié)學習

24：一種學習對另一種學習的影響，或習得的閱歷對完成其他活動的影響，這是（）

單項選擇題

A、學習遷移

B、水平遷移

C、垂直遷移

D、詳細遷移

25：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

26：皮亞杰的道德進展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

27：心理測驗的技術(shù)指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

28：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）

單項選擇題

A、只具有個人的意義

B、小集團意義

C、依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

29：隨著考試接近，同學心情極度緊急，考試時不能集中留意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、強迫癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

30：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

查看答案

1：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦福一比納量表》。

2：答案A

解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ)，以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動，它并非游離于其他思維形式而存在，而是包括了各種思維形式，其中發(fā)散思維是其核心。

3：答案A

解析

4：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A(chǔ)上提出閱歷類化說。

5：答案B

解析形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育道德信念。

6：答案A,B,C,D,E

解析見大綱中相關(guān)內(nèi)容。

7：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

8：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學問、障礙和方法四個成分。

9：答案正確

解析

10：答案B

解析

11：答案B

解析所謂過度學習，指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。討論表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。(本解析由張恩凱供應)

12：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡，都是教學媒體。

13：答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責權(quán)利明確，組織地位確定。

14：答案B

解析長時記憶保存時間長，容量沒有限制。

15：答案A

解析

16：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

17：答案B

解析人本主義心理學家羅杰斯在教學法方面提倡“以同學為中心”的教學法，又叫非指導性教學法；老師的作用是按自由學習的原則去促進學習。

18：答案C

解析一般遷移是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學習中去，題中所述應為一般遷移，故選C。

19：答案C

解析

20：答案D

解析人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿意的程度。

21：答案C

解析

22：答案D

解析

23：答案B

解析連鎖學習是指學習聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

24：答案A

解析定義：學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的閱歷對完成其他活動的影響。(本解析由張恩凱供應)

25：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

26：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分上述四個階段。

27：答案B,C,D

解析