教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年12月04日-9857)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月04日-9857)1：提出心智動作按階段形成的理論的是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

2：自我意識是個體對自己以及自己與四周事物關(guān)系的意識。（）

推斷題

對

錯

3：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

4：美國聞名教育心理學(xué)家布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項選擇題

A、嘗試一錯誤學(xué)說

B、完形一頓悟?qū)W說

C、有意義接受學(xué)習(xí)論

D、認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

5：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

6：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

7：生物老師利用幻燈或視頻資料，可以觀看到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、語言直觀

D、虛擬直觀

8：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、認知

C、自我提高

D、附屬

9：智力接近成熟，抽象規(guī)律思維已從“閱歷型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開頭消失辯證思維，這消失在哪一個時期（）。

單項選擇題

A、青年期

B、青年初期

C、青年中期

D、成年期

10：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。

單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

11：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、避開同學(xué)觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

12：高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是（）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

13：討論表明，一般9歲以下兒童的道德推斷水平主要處于（）。

單項選擇題

A、習(xí)俗水平

B、后習(xí)俗水平

C、前習(xí)俗水平

D、一般倫理水平

14：依據(jù)歸因理論，同學(xué)將成敗歸因于努力比歸因于力量會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

15：具有強迫行為的兒童具有哪些特征()。

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內(nèi)向

D、遇事遲疑、拘謹、比較固執(zhí)

E、自我克制過于嚴峻

16：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯

17：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，同學(xué)都規(guī)法規(guī)矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

單項選擇題

A、集權(quán)型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

18：理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程也就是（）。

單項選擇題

A、概念同化的過程

B、概念順應(yīng)的過程

C、適應(yīng)的過程

D、守恒的過程

19：將勝利歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是（）

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內(nèi)部的

D、外部的

E、不穩(wěn)定的

20：用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）

多項選擇題

A、問卷調(diào)查

B、隨機調(diào)查

C、重點調(diào)查

D、訪問調(diào)查

E、自然調(diào)查

21：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

22：依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

23：兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

E、態(tài)度

24：學(xué)校高班級兒童已經(jīng)擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

25：依據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

26：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

27：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

28：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為（）

單項選擇題

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

29：學(xué)校生品德進展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

30：為了關(guān)心同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)問內(nèi)容與原有的學(xué)問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復(fù)述

E、推論

查看答案

1：答案B

解析略

2：答案正確

解析略。

3：答案A,C,D

解析2者都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

4：答案D

解析

5：答案A

解析

6：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應(yīng)的概率。

7：答案B

解析模象即事物的模擬性形象，它是實際事物的模擬品，而非實際事物本身。所謂模象直觀即在對事物的模象直接感知基礎(chǔ)上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀看和演示，均屬于模象直觀。

8：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

9：答案B

解析

10：答案C

解析略

11：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

12：答案A

解析高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是利他主義，同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

13：答案C

解析

14：答案正確

解析略。

15：答案A,B,C,D,E

解析略

16：答案正確

解析略。

17：答案A

解析

18：答案A

解析概念的同化是指通過利用新概念和舊概念之間的關(guān)系，把新學(xué)的概念與自己認知結(jié)構(gòu)中已有的某些適當(dāng)?shù)母拍钕嘟Y(jié)合，將新信息內(nèi)化的過程。概念同化的過程就是同學(xué)理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程，也是增長學(xué)問的過程。

19：答案A,D

解析

20：答案A,D

解析

21：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學(xué)識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

22：答案A,D

解析形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機而劃分的。常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。

23：答案A,B,C,D,E

解析兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

24：答案錯誤

解析

25：答案A

解析略。

26：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

27：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三方面構(gòu)成。

28：答案C

解析自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的