幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動方案

—幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動方案幼兒園端午節(jié)活動方案活動目標：1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的風俗。2、明白包粽子的原料和方法。3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的愛好?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌曰蛸慅堉鄣匿浵窈蛨D片。包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個?；顒舆^程：1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。提問：這是什么你們吃過粽子嗎都吃過哪些味道的粽子幼兒自由商量，說說大家在這段時間里常常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么介紹端午節(jié)來歷的傳奇。2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的風俗。在端午節(jié)，人們會進行哪些活動龍舟是什么樣的人們在怎樣劃龍舟的一邊劃龍舟還做些什么他們?yōu)槭裁催@樣做綠色的粽子里面有什么包粽子需要哪些材料怎么包出來的你吃過粽子嗎你吃過什么樣的粽子3、老師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣。小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。幼兒園端午節(jié)活動方案“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關(guān)的風俗都不了解，因此，要幫忙幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準備結(jié)合3—4歲孩子詳細形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午風俗，同時浸透愛國主義的情感?；顒幽繕?、感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。2、明白吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗，了解端午節(jié)的`來歷。3、能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講解并描述?；顒訙蕚?、學問經(jīng)驗準備：老師準備：明白端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風民俗。幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同外形的粽子。2、物質(zhì)準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。3、環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放搜集到的艾葉及粽子、香包等?；顒舆^程一、說一說粽子，明白端午節(jié)快到了。1、老師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗。2、了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。二、聽故事《屈原的傳奇》，了解端午節(jié)風俗的來歷。1、播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。2、再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模擬劃船的動作，感受氣氛。3、老師講故事將故事內(nèi)容附在活動方案后面在古時分有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很熱愛自己的國家，幫忙楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，慢慢的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔憂自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常悲傷，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要損害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。三、嘗一嘗：粽子真好吃1、引導幼兒觀看粽子的外形。2、引導幼兒說說粽子的味道。是否需要加一個小結(jié)活動評析又是一年端午節(jié)，在這粽葉飄香的季節(jié)里，我們與幼兒一起粽子回憶歷史，在粽子的話題中走進了端午節(jié)……對于小班的幼兒來說，了解端午節(jié)的來歷及其風俗是屬于學問系列的活動，幼兒參與的程度較少，為了讓幼兒對活動感愛好，活動前期我們就請家長在購物時有意識引導幼兒觀看與端午節(jié)相關(guān)的信息，和選購不同外形和口味的粽子，為活動的開展做好鋪墊。一、亮點1、注意幼兒的年齡特點任何有意義的活動都必需建立在了解本班年齡、認知特點的基礎(chǔ)上，抓住幼兒感愛好的點，另外老師的組織語言及提問也更應(yīng)貼近幼兒，讓幼兒更易理解，才會有主動的師幼互動，達成活動目標。因此，在活動中，我抓住小班幼兒愛聽故事、愛模擬的特點，將端午節(jié)的來歷和端午節(jié)的風俗，通過講解并描述故事和觀看視頻的形式，雙管其下充足調(diào)動起幼兒的參與愛好和學習愿望，例如在講解并描述故事時，老師依據(jù)幼兒的理解力量，按時調(diào)整故事講解并描述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動，引導幼兒感受到屈原的愛國主義情懷。又如在觀看賽龍舟的視頻時，孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引，都躍躍欲試，于是我們請幼兒在班級中找玩具當船漿，與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號子”。2、注意區(qū)域特點端午節(jié)風俗較多，但由于地域關(guān)系，有些風俗在武漢市這邊并不多見，孩子們的經(jīng)驗相對來說比擬缺乏，因此，選擇什么哪些風俗重點介紹，我也進行了一些思索與分析，經(jīng)過考慮，圍繞本地、幼兒經(jīng)驗和端午節(jié)故事內(nèi)容三個方面，將重點放在粽子、賽龍舟兩個方面進行，讓孩子們在味覺中、肢體運動中充足感受，從而加深對這個節(jié)日的印象。二、缺乏在教學過程