2023年醫(yī)學生實習總結報告（優(yōu)選3篇）

2023年醫(yī)學生實習總結報告（優(yōu)選3篇）

書目

第1篇醫(yī)學生實習報告總結

第2篇醫(yī)學生實習總結報告2000字

第3篇臨床醫(yī)學生實習報告總結

醫(yī)學生實習報告總結

短短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是終歸我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激烈?，F(xiàn)在要離開帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經驗會讓我們牢記一生。在此，我就對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發(fā)覺一些優(yōu)點和缺點，為以后的學習和工作增加閱歷。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎技能操作。實習的及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機會，同時還不斷豐富臨床理論學問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。

遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據(jù)學校和醫(yī)院的要求我們主動主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例探討，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的實力。

在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是仔細細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較嫻熟的駕馭了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培育和提高了我們獨立思索和獨立工作的實力。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作實力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責！

醫(yī)學生實習總結報告2000字

醫(yī)生，是對救死扶傷的漂亮詮釋;醫(yī)生，是對革命人道主義的不斷追求。作為臨床醫(yī)學專業(yè)的我們醫(yī)學生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。如今只是大二年級的我們，學校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學校不僅開設臨床導論課，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗臨床醫(yī)學實踐。于是，在這個特殊的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，還有一張學校的介紹信。

萬事開頭難。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么簡單的就進入我地方的醫(yī)院。因為只有高校二年級的我所具有的學問真是微乎其微，光是琳瑯滿目的科室種類就足以讓我頭暈許久，提及對于各個科室的認知，更可以讓我羞怯為一只井底之蛙。于是，剛起先就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習生等鐵規(guī)定為由所拒。之后經過各方努力，功夫不負有心人，我幸運地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被支配到內科里的消化，呼吸，腎內分泌等科室里見習，之后又轉到一般外科與腫瘤外科里見識學習。

第一天，穿著以其他醫(yī)生不同標記的白大褂，掛著見習生牌子，神情慌里驚慌的我在科室里顯得特別惹眼。還沒來得及認熟科室里的全部人，我就立刻被叫去一起查房。查房?查房!我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激烈與擔心，讓自己去見識以往只有聽說的查房。不容自己在原地慌亂，我立刻跟上醫(yī)生的腳步，一間一間地探望病人。在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會有些模糊印跡，我努力找尋臨床導論課上所學學問的影子。但當醫(yī)生問問我一些臨床學問，時時常問問我的狀況，考考我一些技巧，我都幾次語塞，不知如何回答。少頃，我覺得我此時在醫(yī)院的出現(xiàn)就是個多余。是啊，自己駕馭的學問太少了，腦海里就只有五個字：什么都不會……

誠然，在見習的這段時間里，“什么都不會”真深深嵌入我的腦海里，我深深體會到自己滄海一粟的渺小。自己駕馭的學問真是太少了，我在今后的學習生活中不知道須要給自己充多少電?！笆坎恍胁缓胍?，任重而道遠”。且不說自己缺乏多少的專業(yè)學問，且不說自己缺乏多少的臨床閱歷，醫(yī)生本身的確就是個終生學習的職業(yè)。在這次見習中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不行枚數(shù)，各個醫(yī)師查閱書籍的畫面屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是。病人的癥狀并不能像書上理論狀況的發(fā)展，很有可能是同時幾個病狀的同時疊加，與此同時醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)狀況隨時會發(fā)生。為了能夠應付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。所以，醫(yī)生必需無時無刻在學習，在我今后的道路上，我必定不能停下學習的腳步，不斷吸取養(yǎng)分，才能為自己的志向插上翅膀。

這次見習中，接觸的很多都是只聞其名的生疏事，幾乎都是簇新的事。這次見習中，有幸能看到穿刺引流、b超、彩超、心電圖的測量等操作及大腸的局部切除術等外科手術，雖然只能一旁的觀看，依舊激烈不已。對于這些操作及有些關乎性命的手術，我也不由得有著擔憂與膽怯 。當我向醫(yī)生問及對這些工作的感覺時，這些醫(yī)生們只是微微一笑，并反問“常常重復做的事情，到最終你還會有什么感覺?”我思忖許久，的確，到了孰能生巧，信手捏來的狀態(tài)，就不會在像我新手這樣有著驚慌，新奇，膽怯 的錯雜心情了吧……

對于一個職業(yè)有它的社會道德操守，身系人命的醫(yī)生具有應有的醫(yī)德更是理所應當?shù)?。之前就有聽身邊生活很多人對醫(yī)生的評價，其中褒貶不一，但大部分的人都會有偏見。醫(yī)生對待病人的看法，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經受考驗。這次見習中，我待的消化內科的病人每天都是川流不息，并且不斷有新的病人住進來。主任醫(yī)師及同組的兩位醫(yī)師有時候忙的忐忑不安。

我見過一次這樣的狀況：在一次上午，那天也不知道為什么正好新住院的病人特殊多，同時也有很多病人家屬陪伴病人一起來到醫(yī)院，辦完住院手續(xù)的他們立刻都來科室里詢問自己家屬的狀況，很快科室就被病人家屬及其他的一些病人圍得水泄不通，主任只能邊進行著手頭的工作并時常抬頭回答一個個回答周邊的病人家屬，并且時常會有幾個護士輪番拿病歷或者其他文件給主任或者叫主任去處理其他事情。這樣的熱鬧的狀況持續(xù)了半個多小時，空氣中充斥越來越煩躁氣息，主任的語氣也顯得越來越不耐煩，只是見習生的我也看得愈發(fā)郁悶。感覺整個科室就是個巴爾干半島，只須要一個火星就能點燃的火藥桶。果真不開心的事情不幸發(fā)生了……一個年近六旬的老病人在等了有點長的時間后也起了慍色，在輪到他的時候，由于他是老病人，主任只是讓他按上次的診斷接著治療視察。這個回答讓老人不情愿了“可是病情始終沒有好轉啊?

莫非我就始終就這樣干等下去?你要給個說法啊?”主任頭也沒轉地說“我現(xiàn)在很忙啊，你那病根據(jù)診斷的沒有錯的，你先回病房!”“什么?那我究竟多久才好?我等這么久就等你說這句?你這有多啊?”老病人怒道。原本就煩躁的主任也怒地放聲“你沒見我正在忙嗎?不信任我就不要找我看!”“你這庸醫(yī)!你這是在謀財害命!”面紅耳赤的老人吼道。主任也怒了“什么?你說什么?不情愿就出去!”忽然，空氣感覺都凝固了。兩人相互瞪著雙目相對著，感覺有著什么更不好的事情將不堪一擊。科室此時卻顯得稀奇的靜，好像連一根細針的落地聲都能聽見。還好，聞訊而來的護士與其他科室的醫(yī)師都安撫場面。氣沖沖的老人最終回到了病房，主任在一旁單獨坐著冷靜許久，才接著起先工作?？粗@個場景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會發(fā)生這樣的事，但令我比較意外的是，之后主任主動去向那個病人致歉，并且好好的說明他的病情。

萬幸這件事情有個好的結果，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也間或會發(fā)生類似的事情。就對于這件事，我首先也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解主任的無奈。在那樣的工作強度下，誰能始終保證自己原來穩(wěn)定心情?換位思索下都會有這樣的煩躁。

我也為自己的將來，為這個社會感慨。要處理好醫(yī)患關系不是想象中的那么簡潔。現(xiàn)在外面流傳著的一些關于醫(yī)生脾氣差的無稽之談并不能干脆就全歸醫(yī)生的錯，在中國這個社會環(huán)境下醫(yī)生的工作環(huán)境并不是設想中的那么美妙，我們以前在學校所幻想的醫(yī)生的勸慰舒適的場景也須要重建。對這樣的狀況，想到將來的我，我也只能無奈的搖搖頭?，F(xiàn)在，我不能期盼將來的醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美妙，我只能從現(xiàn)在起先漸漸的變更自己，加強自己的溝通技巧，提升自己的道德修養(yǎng)，好好的培育一個好的品性。

這次見習，由于現(xiàn)在才大二，學問儲備遠遠不足，無法學到太多的臨床技巧。我見習的后期大部分都起先視察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。我發(fā)覺，醫(yī)生每天的工作許多都是具有重復性，除了之前說的時常會有大量病人須要處理時會忙的手忙腳亂，有時就是一個下午都在打病歷，這是最枯燥乏味的。而且，醫(yī)生雖然有工作上下班的時間制度，但是醫(yī)生加班已經成為了習以為常，醫(yī)生的工作強度其實很大。

更令我驚訝的是，醫(yī)院對醫(yī)生職稱的考察比較嚴厲。且不論醫(yī)生，就是醫(yī)院的護士，她們從進醫(yī)院當護士后，要經過至少五年的考查才能生為護師，然后再經過七年才能生為主管護師，然后再經過幾年的院方考察，才從一批人里面選出一個護士長，真是十年磨一劍。同時，在小的地方醫(yī)院里，剛進去的幾年里，醫(yī)生與護士的工資與待遇是極低的，工作與收入并不成正比，但剛畢業(yè)的醫(yī)生與護士也是無可奈何的。我對將來的向往的確一下破滅，感覺一切都是空中樓閣，這時深感“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的份量。

我起先對此表現(xiàn)的比較的消極，感覺自己選擇了一個錯誤的專業(yè)，但之后和外科里的一位學長的談話又重塑了我的主動性。他說“一切起先都困難的，但只要選擇了，就不要放棄，不管前面的路變得怎么樣。作為一名醫(yī)生，只要你仔細，生活下去是沒有問題的，而且肯定會越過越好。更重要的是，作為一名醫(yī)生，你不僅可以愛護你愛和愛你的人，你還能救治許很多多的人，為這個世界做出很多的貢獻。人生在世，總要給這個世界變更什么，總要向社會證明你存在的價值。”我深深被他說的話所觸動…

是的，將來的道路因為膽怯 而變得坎坷，將來的方向因為害怕而變得迷茫。我既然選擇了醫(yī)生這個職業(yè)，定要風雨無阻向前;既然目標是地平線，留給世界的必是白衣天使的背影。我不該悲觀，我不能害怕。今后高校讀書還有三年，考研還要三年，到醫(yī)院后或許還要幾年的培訓。誠然，倚天照?；ǘ鄶?shù)，高山流水心自知。在今后這么多的學習日子里，我不會彷徨，我必當矢志不移地學習我的專業(yè)學問，提高自己的修養(yǎng)，彌補自己的缺陷，立志做一名合格的醫(yī)生。

“天行健，君子以自強不息”。今后，我將以“政治堅決，技術優(yōu)良”篤定自己的信念，一路向前，演繹鏗鏘。

臨床醫(yī)學生實習報告總結

可以說臨床實習所涉及的內容幾乎是在校學習的全部內容，而實習的時間卻相對較短，要在較短的時間內學好這些學問，假如不實行一些有效的方法來進行學習，單靠刻苦，明顯是不行的，在前面的章節(jié)，曾經談到過有關搞好實習的閱歷，本章將進一步和同學們談談有關搞好實習的方法，信任這些方法同樣能夠為同學們搞好實習起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓練

作一名醫(yī)生首先須要駕馭一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎，作為進入臨床實習的實習醫(yī)生來說，首先應當搞好這些基本技能的訓練，這是今后進一步發(fā)展的基礎，假如基礎打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬热荻寂c基本技能有關，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習”就能駕馭的，必需通過不斷的熬煉才能嫻熟駕馭。因此，同學們應當在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學習

實習學什么?很多大部分同學都認為是學疾病，臨床上很多同學對于遇見一個少見病，發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思索這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的，這事實上是同學們實習中經常出現(xiàn)的誤區(qū)，關于實習學什么?教員的觀點則認為：實習學的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡潔，熟識和駕馭了一個疾病，終究只是一個疾病，而駕馭了相識疾病的方法，就可以發(fā)覺更多的疾病，從而相識和駕馭更多的疾病。所以說學習和駕馭相識疾病的方法比相識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學們在實習應當在學習或駕馭“方法”上下功夫。

三、找共同點法

所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾病的相識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結，而病歷的內容，與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特別申請單的內容都有很多相同之處，只是各自的側重點不同而已，假如駕馭了病歷書寫，那么其它的內容寫起來就顯得相對簡單了。總之，在臨床實習中會有很多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學們在實習中應當有意識地總結這些規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律，將會使臨床實習在有效的實習時間內學到更多的學問。

四、找特點法

世界上千差萬別的事物，都有自己的特別性，正是因為它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來，這種特別性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好地相識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學科有其特點，每一病人有其特點。假如能夠把握住這些特點，這對于正確相識疾病，搞好實習，將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應當學會擅長找特點。

㈠、找疾病的特點，相識疾病的本質

學醫(yī)的同學都有這樣的體會，醫(yī)學上須要記憶和了解的內容實在太多，且不說基礎醫(yī)學的概念、名詞說明、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當?shù)木M行記憶和學習了。的確，醫(yī)學上的很多學問須要記憶，但這并不等于醫(yī)學學問都須要死記硬背，運用正確的方法將給學習帶來極大的效益。

對疾病的學習和相識的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，協(xié)助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質紊亂的并發(fā)癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質和特點的重要性。

因此同學們在相識疾病、學習疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質，這不僅能夠較好地駕馭和相識疾病，而且使學習相識疾病顯得非常輕松和簡單。

㈡找學科的特點，把握學習方向

在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所探討的內容以及探討方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都須要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環(huán)境，轉科的時間又到了，這種常見的輪科，須要同學們不斷地適應新的環(huán)境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環(huán)境，學到更多的學問呢?

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當留意找尋該學科的特點，這包括探討內容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對須要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特殊重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫(yī)生的操作實力，而術后則強調視察和護理，而在內科，對病人的診斷方面注意邏輯推理，在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠對實習的每一學科的特點進行總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環(huán)境，理解和了解學科探討的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的學問。本書在指南篇里，幫助同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫助同學在有限的時間內，把握住學科的特點，學到更多的學問。

㈢、找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷探討及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當?shù)闹委?。因此，同學在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。

四、寫好實習日記

寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經驗。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的相識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經驗都可以成為實習日記的內容。

在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思索自己的實習收獲或不足，有利于自己不斷地改進實習方法，搞好實習;其次，寫實習日記是積累臨床閱歷的一個很好的途徑;第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物視察和分析實力，這種實力對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學教，育網|搜集整理將是非常重要的;第四，通過實習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內容，照實習中遇到的難以解決的問題，這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口，很多科學家的手稿成為后來重大科學發(fā)覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養(yǎng)成寫實習日記的好習慣，信任這將會使自己受益非淺。

五、寫診治總結

寫診治總結，就是對自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進行總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內容。具體的內容和方法