2023年高二語文上教學總結（優(yōu)選3篇）

2023年高二語文上教學總結（優(yōu)選3篇）

書目

第1篇高二語文上學期教學總結

第2篇高二語文上學期教學工作總結

第3篇2023年高二語文上學期教學總結范文

高二語文上學期教學總結

一學期，我們高一語文備課組依據學?？傮w支配，明確工作目標，主動進取，團結協(xié)作，教研氛圍深厚，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊虒W教研任務。現(xiàn)總結如下：

1、努力尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學理念的契合，結合學校課改的要求，努力提升課堂教學的效率。

本屆高一是新課程改革的第一年，我們老師也是第一次接觸到新課程改革，而且對于新課程下的高考模式與內容仍舊存在一種不確定性。因此，我們須要在教學中施行新課標的理念，同時語文基礎教化不放松，為三年后的高考做打算。

努力做好常規(guī)不斷向學生灌輸學習語文的方法與必需學好語文的觀念，力圖讓學生形成良好的學習習慣和學習方法，主要抓好早讀，晚自修，課前三分鐘，課堂筆記、堂上限時作文、配套練習等利用課前三分鐘，讓學生朗讀優(yōu)秀短文，拓展學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，每次老師都有適當?shù)狞c評、引導，極大地提升了學生的寫作愛好，積累了寫作素材。

2、加強備課組集體備課，做到“三定（定時間、定目標、定內容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一活動）”。在教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內形成了比較深厚的探討氣氛。尤其是在作文教學中，集體備課讓各位老師受益匪淺。本學期我們作文訓練的主要文體是記敘文，從開學起，我組老師分工合作，每個人打算記敘文訓練的一個方面，打算好之后負責打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師依據自己學生的實際狀況進行改進并詳細實施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓練的實效性。備課組內資源共享，常常相互聽課，取長補短，使年輕老師逐步積累閱歷，走向成熟，使老老師從新老師身上感受激情與活力。

3、在教學中培育學生獨立閱讀的實力，注意他們的特性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加強學生理性思維的培育。我們運用的是人教版語文教材，這套教材內容比較新奇，學生自主學習的空間較大，老師特性化處理教材的空間也較大，因而老師們根據本班學生實際，敏捷處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈溝通，還語文課堂以靈動的色調。我們還充分利用校閱覽室，讓學生辦理閱覽證；并且讓學生訂閱《語文報》；向學生舉薦適合中學生閱讀的書刊等方式，引導學生多讀書，讀好書。

其一，要指導學生如何去讀書，用“心”去讀；特殊是肯定要想方設法擠出時間，讀點自己喜愛的文章，和書去交摯友，努力建設自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。

其二，老師還要培育學生讀書看報的習慣：課間時間讀，假期讀、茶余飯后讀；學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀；閱讀、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。老師要向學生舉薦貼近學生生活的小文章，選擇對小學生有益的書去讀，教學生學會讀書，給語文教學注入“活水”。

其三，要常常進行如‘摘抄好詞好句’、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書’、‘如何寫讀書筆記’、‘怎樣讀書收獲大’等各項活動。依據學生實際狀況，詢問書中的重點內容、段落，提出問題，測查學生讀書心得體會。使學生漸漸養(yǎng)成讀書的習慣。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好語文基礎學問的積累。本屆學生許多來自農村，閱讀面較窄，基礎學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向課堂四非常鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。無論是新老師還是老老師都是每天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準課文的突破口，使學生更易于接受。讓四非常鐘更有實效。

5、開展教研課題的探討,使教研課題的開展促進教化教學質量的提高。本學期，我們組依據上學期一學期的了解到的學生語文學習的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農村中學學生語文基礎薄弱的調查與探討”。從課題確立之后，本組老師分工負責收集整理資料，對所發(fā)覺的學生學習中基礎薄弱之處，有針對性地開展教學工作，并為下一步實行相應的改進措施奠定基礎。

6、響應語文教研組的活動支配,開展豐富多彩的語文活動，豐富學生的業(yè)余生活，調動學生學習語文的愛好。本學期我們備課組的主要活動有：探討溝通全冊教材的側重點，確定增刪篇目，制定教學進度安排；每周溝通各自的進度；商討在學生中開展語文活動及開展語文活動的詳細步驟并對學生做以指導；多次觀看本冊教材中有關篇目的教學實錄；學習《如何用教材來教》等理論文章。在學生中開展的語文活動，如：組織了“口語交際與應用”的手抄報展，幫助年級組開展“感恩父母”主題演講，組織學生參與學校組織的作文競賽，組織年級學生開展“古詩詞吟誦”活動，組織學生進行“百科學問伴我成長”的情景劇表演等。在開展活動之前,各位老師常常聚在一起,磋商活動實施步驟，保證了這些活動的順當開展。

因此，本學期，本組的工作是扎實有效的。新老師虛心好學，老老師毫無保留，年級備課組融洽和諧，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團結、奮進有為的團體。

高二語文上學期教學工作總結

工作總結也是我們的工作的一部分，工作總結可以反映我們在過往的工作的種種狀況表現(xiàn)。本文的內容是高二語文上學期教學工作總結，歡迎大家閱讀以及借鑒！

高二語文上學期教學工作總結

20xx-20xx學年度第一學期即將結束，回顧本學期的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結。

一、落實教學安排，敏捷機動地支配教學內容。

根據教學安排完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能依據所教學班的實際狀況，敏捷地擴展、延長教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

二、教學相長，加強師生相互間的合作溝通，有效利用網絡平臺，實現(xiàn)資源共享與溝通探究。

如切如磋，如琢如磨!新老老師相互學習，相互探討，取長補短，共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教化。

課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝合著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思索的光線，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教化。四、加強學生的寫作訓練，培育良好的寫作習慣。在我的引導激勵下，許多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了肯定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難過的好習慣。

五、擴高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，我依據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行溝通。閱讀體驗的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培育可享用一生的學習習慣。

我依據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，實行“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)覺問題，相互探討，深化探究問題，老師只是賜予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比，極大地調動了學生的學習主動性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了較為志向的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到肯定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習愛好。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的主動性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運52》《華蜜快車》《快樂詞典》等欄目的形式開展語文學問競賽等。學生極積參加，熱忱高漲，寓學于樂。

總之，通過我的努力，同學們的學習看法有了較大的改變,成果有了肯定的提高。但教學工作中仍有不少須要改進之處，如學生對學習語文的愛好不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展.。

高二語文上學期教學工作總結，盡在酷貓寫作。

2023年高二語文上學期教學總結范文

一學期，我們高一語文備課組依據學?？傮w支配，明確工作目標，主動進取，團結協(xié)作，教研氛圍深厚，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊虒W教研任務?，F(xiàn)總結

1、努力尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學理念的契合，結合學校課改的要求，努力提升課堂教學的效率。

本屆高一是新課程改革的第一年，我們老師也是第一次接觸到新課程改革，而且對于新課程下的高考模式與內容仍舊存在一種不確定性。因此，我們須要在教學中施行新課標的理念，同時語文基礎教化不放松，為三年后的高考做打算。

努力做好常規(guī)不斷向學生灌輸學習語文的方法與必需學好語文的觀念，力圖讓學生形成良好的學習習慣和學習方法，主要抓好早讀，晚自修，課前三分鐘，課堂筆記、堂上限時作文、配套練習等利用課前三分鐘，讓學生朗讀優(yōu)秀短文，拓展學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，每次老師都有適當?shù)狞c評、引導，極大地提升了學生的寫作愛好，積累了寫作素材。

2、加強備課組集體備課，做到“三定（定時間、定目標、定內容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一活動）”。在教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內形成了比較深厚的探討氣氛。尤其是在作文教學中，集體備課讓各位老師受益匪淺。本學期我們作文訓練的主要文體是記敘文，從開學起，我組老師分工合作，每個人打算記敘文訓練的一個方面，打算好之后負責打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師依據自己學生的實際狀況進行改進并詳細實施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓練的實效性。備課組內資源共享，常常相互聽課，取長補短，使年輕老師逐步積累閱歷，走向成熟，使老老師從新老師身上感受激情與活力。

3、在教學中培育學生獨立閱讀的實力，注意他們的特性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加強學生理性思維的培育。我們運用的是人教版語文教材，這套教材內容比較新奇，學生自主學習的空間較大，老師特性化處理教材的空間也較大，因而老師們根據本班學生實際，敏捷處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈溝通，還語文課堂以靈動的色調。我們還充分利用校閱覽室，讓學生辦理閱覽證；并且讓學生訂閱《語文報》；向學生舉薦適合中學生閱讀的書刊等方式，引導學生多讀書，讀好書。

其一，要指導學生如何去讀書，用“心”去讀；特殊是肯定要想方設法擠出時間，讀點自己喜愛的文章，和書去交摯友，努力建設自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。

其二，老師還要培育學生讀書看報的習慣：課間時間讀，假期讀、茶余飯后讀；學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀；閱讀、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。老師要向學生舉薦貼近學生生活的小文章，選擇對小學生有益的書去讀，教學生學會讀書，給語文教學注入“活水”。

其三，要常常進行如‘摘抄好詞好句’、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書’、‘如何寫讀書筆記’、‘怎樣讀書收獲大’等各項活動。依據學生實際狀況，詢問書中的重點內容、段落，提出問題，測查學生讀書心得體會。使學生漸漸養(yǎng)成讀書的習慣。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好語文基礎學問的積累。本屆學生許多來自農村，閱讀面較窄，基礎學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向課堂四非常鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。無論是新老師還是老老師都是每天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準課文的突破口，使學生更易于接受。讓四非常鐘更有實效。

5、開展教研課題的探討,使教研課題的開展促進教化教學質量的提高。本學期，我們組依據上學期一學期的了解到的學生語文學習的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農村中學學生語文基礎薄弱的調查與探討”。從課題確立之后，本組老師分工負責收集整理資料，對所發(fā)覺的學生學習中基礎薄弱之處，有針對性地開展教學工作，并為下一步實行相應的改進措施奠定基礎。

6、響應語文教研組的活動支配,開展豐富多彩的語文活動，豐富學生的業(yè)余生活，調動學生學習語文的愛好。本學期我們備課組的主要活動有：探討溝通全冊教材的側重點，確定增刪篇目，制定教學進度安排；每周溝通各自的進度；商討在學生中開展語文活動及開展語文