二年級作文集錦10篇

第二年級作文集錦10篇

二年級作文篇1

小學(xué)低年級段（1-2年級）

1.把方格內(nèi)的聲母按順序?qū)懺跈M線上。

2.請你在圓中填上一個(gè)偏旁，與周圍的字組成新字，寫在右邊的括號內(nèi)。再把任意兩個(gè)新字組成兩個(gè)新詞語，寫在橫線上。

（）（）（）（）（）（）（）

3.讀詞語，按要求回答問題。

體育泳衣冰鞋鍛煉教練員比賽

裁判跑道運(yùn)動觀眾乒乓球跳高

帳篷體操鉛球排球運(yùn)動員友誼

（1）詞語中哪些是說體育用品的？

（2）看一場體育比賽都有哪些人？

4.按要求寫出5個(gè)福娃的名字并用名字的諧音組成一句話。

（1）福娃的名字是：

（2）一句話是：

5.讀下面的小詩，按要求填空。

八月桂花濃濃香，九月菊花燦燦黃。

春夏秋冬季節(jié)換，梅蘭荷菊輪登場。

這首小詩寫了（）種花，它們是：

6.在下面的空格里填寫上適當(dāng)?shù)脑~語。（二年級同學(xué)做）

動作什么怎么樣

看

寫

聽

讀

7.讀小詩回答問題（二年級同學(xué)做）

大自然(dàzìrán)

大自然(dàzìrán)是(shì)一(yī)本(běn)書(shū)，

草原(cǎoyuán)、河流(héliú)和(hé)山谷(shāngǔ)，

森林(sēnlín)、農(nóng)田(nóngtián)和(hé)小路(_iǎolù)，

好像(hǎo_iàng)書(shū)里(lǐ)美麗(měilì)的(de)彩(cǎi)圖(tú)。

草地(cǎodì)上(shàng)，跳來跳去(tiàoláitiàoqù)的(de)是(shì)小(_iǎo)白兔(báitù)，

樹林(shùlín)里(lǐ)，跑來(pǎolái)跑去(pǎoqù)的(de)是(shì)小花(_iǎohuā)鹿(lù)

快(kuài)樂(lè)的`(de)小(_iǎo)鳥(niǎo)忙(máng)著(zhe)唱(chàng)歌(gē)，

可(kě)愛(ài)的(de)蝴(hú)蝶(dié)忙(máng)著(zhe)跳(tiào)舞(wǔ)。

（1）這兩段分別寫了大自然中的（）和（）

（2）請你試著寫兩句話，補(bǔ)寫在橫線上。

8.看圖寫話。（圖略）

夜幕降臨了，月亮姐姐如約和小柳樹見面了。小柳樹又要給月亮姐姐講述它一天的見聞了，它會講什么呢？

請你想想，再寫下來。二年級作文篇2

早上，外公滿頭大汗地跨進(jìn)門，手里還拎著一籃豆芽。他一坐在椅子上，準(zhǔn)備開始擇豆芽。我連忙跑過去，說：“外公，您累了，我來替您擇吧！”說著，我拿過籃子就擇了起來。這時(shí)，弟弟也走了過來，幫著我一起擇。

豆芽是白色的，嫩嫩的，晶瑩剔透。有些彎得像魚鉤，有些直得像木棍，有些粗得像小指，有些細(xì)得像胡須。擇豆芽的時(shí)候，要先把芽和根都摘去，再把擇好的豆芽扔進(jìn)干凈的盆里。

我們擇啊，擇啊，不一會兒，我就有點(diǎn)兒暈頭轉(zhuǎn)向了，經(jīng)常把摘下來的芽和根扔進(jìn)盆里，把擇好的.豆芽扔進(jìn)垃圾堆里。弟弟看了，在一旁哈哈大笑：“錯了錯了，哥哥！你再放錯，咱們中午就要吃炒豆芽根了！”

中午，外公把一大盤熱乎乎、香噴噴的豆芽端上了桌。我們圍坐在餐桌旁，享受著美味。咦，這豆芽好像比平時(shí)好吃多了！吃著豆芽，我心里有一種說不出的快樂，我想，這就是勞動的滋味吧！二年級作文篇3

寒冷的冬天已經(jīng)走遠(yuǎn)，溫暖的春天已悄然而至，打開門窗，讓明媚的陽光灑落整個(gè)房間，讓和煦的春風(fēng)吹遍每個(gè)角落，趁著這美好的春光，我們決定：家里栽種些新的花木，把家里的春天氣息點(diǎn)綴得更生動、更豐富、更鮮美。

說干就干，我們驅(qū)車來到花木市場，經(jīng)過一番精挑細(xì)選，看中了一棵莖粗葉茂的洋蘭，買到家后，就開始栽種了。

我們先把花盆里原來的土用鏟刀（家里只有這些不專業(yè)的工具，只好將就著用）松了松，媽媽還把土里的石塊等物掏掉了。據(jù)媽媽說：土壤就像植物寶寶的溫床，這些硬塊會磕著它。頓時(shí)，感動充滿了我的心間。不一會兒，土松好了，我按花根的大小挖了個(gè)坑，小心翼翼地把花放下去試了試，發(fā)現(xiàn)坑挖得淺了些，于是我又把坑底的'土挖走了些，這下深淺剛好。我一手扶正洋蘭，一手迅速地把土蓋上，站起身仔細(xì)打量它，栽得很正。隨即我用土給它蓋得更嚴(yán)實(shí)了些，又澆了水。這下，一棵青翠油嫩的洋蘭就站立在我眼前了，似乎它正向我微笑呢，爸爸媽媽也豎起大拇指夸我細(xì)心能干。

我得意洋洋地望著這“杰作”，清楚地知道：我栽種的是一份美麗的向往，希望春天永遠(yuǎn)留我家。二年級作文篇4

我身邊對我好的人很多，我從沒說過一句感恩的話語，即使是同齡人，這類的話也不容易說出口。我要開始行動。

我的'奶奶年過六十，頭發(fā)發(fā)白，十分慈祥。她整天就洗衣服、準(zhǔn)備飯菜。你說她不忙吧，她又忙，看上去又一點(diǎn)不忙。早晨起床后，她開始準(zhǔn)備我們的早餐。吃完早餐，洗衣服。洗完衣，快到中午了，準(zhǔn)備午飯。下午，上頂樓的菜園除除草，收收衣服。又忙著晚飯。她這樣日復(fù)一日的忙碌，完全不管自己的血管堵塞。她的頭輕微擺動，自己都不知道。每天，她都要吃一大把藥，數(shù)一數(shù)，四十多顆。她總是跟我說，她這樣拼命吃藥，是想多活幾年，讓大姨和我媽家務(wù)負(fù)擔(dān)輕一點(diǎn)。

每逢周末，我就會幫她干活，哪怕她拒絕我。她洗完衣服后，要提到五樓，用洗衣機(jī)將衣服脫水。我就會問要不要幫忙，有時(shí)她高興會答應(yīng)，不高興時(shí)就會說，快寫作業(yè)去。大多數(shù)時(shí)候她心情都很好。衣服脫水后，我也會幫著把衣服曬好。有時(shí)她拖地，我會幫忙灑水啊，移開桌椅啊。

也許我做的這些事并不能使她感受到什么，但至少我?guī)退鲞^一些事，自己不會留下什么遺憾。如果你想感恩她，去多關(guān)心關(guān)心她，讓她知道，你想感謝她。二年級作文篇5

在我的書柜上面坐著一個(gè)可愛的南瓜妹。她是媽媽帶我去買家具時(shí)我看中的。

當(dāng)我第一眼看見她時(shí)，就被她的芳容所吸引了，我一直癡癡的看著他。服務(wù)員阿姨為了賣出家具，所以把這個(gè)讓我青睞的南瓜妹送給了我。我可高興了！南瓜妹她“人”如其名，是從南瓜中“生長”出來的，和南瓜融為一體，南瓜妹的'帽子其實(shí)是南瓜的上面，只是把南瓜橫著切開，然后里面坐了一個(gè)洋娃娃。而上面切掉的部分成了洋娃娃的小帽子。帽子上海有瓜的紋理，最上面還有兩片南瓜葉。帽子下面是一頭金黃的頭發(fā)，頭發(fā)扎成了兩個(gè)小麻花辮，可好看了。小巧玲瓏的臉蛋上，那雙藍(lán)色凹進(jìn)去的眼睛炯炯有神。眼睛上還有很長的眼睫毛呢！這使她更加栩栩如生。那小巧的鼻子和紅潤的嘴巴起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使人一看頓生愛慕之情。南瓜妹穿著一身綠色的紗裙，上面還點(diǎn)綴著雪白的小花，看起來非常迷人。還有那微微翹起的小手，精致極了，這個(gè)工藝品做工精細(xì)，我們還可以看見手上的指甲。南瓜妹最吸引人注目的就是下面的那個(gè)大南瓜，它跟真的一樣，上面還有深綠色的線條。南瓜妹就像我的小妹妹一樣。我寫作業(yè)時(shí)她就坐在我的桌子上睜著大大的眼睛看著我，生怕我不用心。當(dāng)我睡覺時(shí)她也伴隨著我，讓我不害怕黑夜的寂寞。

這就是我的好“妹妹”——我的好朋友南瓜妹。你也一定喜歡上了她嗎？二年級作文篇6

童話是從什么時(shí)候開始的？如果沒有安徒生，如果沒有格林兄弟，如果沒有那些讓我們回味的童話的作家，我不知道童話是什么樣子的，是否在這些偉大人物的誕生之前就沒有童話的世界呢？還是在這些偉大人物之后，童話就一直是這個(gè)樣子呢？

童話是給孩子看的，所有的不可能都可以成為可能，于是在孩子的心靈里充滿了很多美好的夢想，有很多對奇遇的渴望，有如許瞬變的期盼，想像著自己的聰明美麗、善良英俊，想像著真善美的東西一定消滅假惡丑，想像著這個(gè)世界一定充滿了美好，生活一定充滿著陽光。

童話慢慢地變化著，就像童話故事里的女巫一樣，變幻出很多新的童話，它漸漸地讓人看到了成人世界里的童話，看到了原本在大師的語言里不可能接觸到的新鮮刺激的東西，童話，讓孩子走進(jìn)了成人的心靈世界。原來應(yīng)該走入孩子世界的成人引導(dǎo)著孩子走入了成人世界，這就是現(xiàn)在的童話。童話是成年人的作品，這是無庸置疑的，估計(jì)小孩子寫的童話連小孩子們自己也不要看，畢竟他們沒有那么多豐富多彩的生活和想像，畢竟他們沒有那么多的語言和表達(dá)。童話大師都不是兒童，這是肯定的。童話大師們將自己裝扮成兒童來吸引兒童，他們用假設(shè)的兒童思想來裝扮自己的成人思想，再用假設(shè)的兒童語言來修飾自己的成人語言，盡管兒童們并不是那樣嗲里嗲氣地說，也不是那樣傻里傻氣地做，但他們可以那樣地去寫，因?yàn)槟菢涌雌饋砀窈⒆?，因?yàn)槟菢拥恼Z言更能讓孩子接受。

當(dāng)優(yōu)美的情節(jié)、生動的故事都雷同的.時(shí)候，現(xiàn)代的童話大師就需要從成人的生活故事中選取兒童的情節(jié)了，似乎有時(shí)候只要將成人故事里的人換成孩子，就是孩子的童話了。那么簡單，就可以讓孩子喜歡上，因?yàn)樗麄兿矚g窺視成人的秘密，這是每個(gè)孩子的想法，他們想知道成人化的生活是怎樣的，于是他們對這樣的童話好奇并喜愛。小時(shí)候的童話告訴我，我們的愛心和善良是如何得到回報(bào)的，長大后的童話告訴我，生活中有許多陷阱在等著你。二年級作文篇7

自從夏吉安老師給我們講了昆蟲的故事之后，我們對昆蟲產(chǎn)生了很大的興趣。中午的時(shí)候常常有同學(xué)在學(xué)校的花壇里找東西。有一次，我好奇地跟過去，發(fā)現(xiàn)他們手里拿著一只瓶子，里面裝了好多各種各樣的昆蟲，于是我也加入他們的隊(duì)伍。

昨天體活課下課后，我們幾個(gè)又去小操場旁邊的花叢中找昆蟲。我在茂密的花叢中死死地盯著每一片葉子。突然我發(fā)現(xiàn)一只黑的、背上有四個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)的.小東西趴在一片大葉子上，是不是就是我要找的昆蟲呢？我興奮地湊過去，呀！果然是一只四星瓢蟲，我趕緊叫翁哲延過來。翁哲延飛快地跑過來并對我“噓”了一聲，然后悄悄地靠近瓢蟲，猛地伸出手，抓住瓢蟲的翹翅，大叫道：“快拿東西裝瓢蟲！”我摸了摸口袋，只找到一張紙巾，連忙把紙巾攤開，翁哲延小心翼翼地把瓢蟲放到紙中央。瓢蟲一到紙上立刻就動起來，似乎要逃走，我急忙把紙的四角折起來，瓢蟲在紙中央拼命地掙扎，我很快跑回教室裝在書包里，準(zhǔn)備帶回家好好觀察。

回到家后，我把瓢蟲拿給爸爸看，爸爸說：“瓢蟲是益蟲，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，還是把它放了吧！”我聽了之后，只好好依依不舍地把它放回大自然。二年級作文篇8

我家的狗長著葡萄一樣的大眼睛，靈敏的鼻子，還有一張吃嘛嘛香的嘴。說它淘氣吧，它有時(shí)會爬上椅子，把一箱子玩具都推倒在地上，它把機(jī)器人當(dāng)足球一樣，在地上踢個(gè)來回，它把鏡子里的.那條狗當(dāng)成了自己的敵人，叫個(gè)沒完沒了。

它貪吃的時(shí)候比誰都能吃，要是把一碗面條放在它的面前，它一定會毫不猶豫地把面條吃完，一點(diǎn)也不剩，它吃飯的時(shí)候狼吞虎咽的，像餓了幾天的小豬一樣。它要是高興的時(shí)候，比誰都溫柔，讓你給它抓癢，搖一搖它的小尾巴……它要是不高興，誰叫它，它都不理，給它多少好吃的，它也不去吃。

它要是勇敢起來，比誰都厲害，它敢和老虎比力氣，和獅子比威風(fēng)……對主人忠誠是狗的天性，因此，忠實(shí)的它有時(shí)也是很聽話的，這個(gè)時(shí)候你讓它干什么它就干什么，你讓它站著，它絕不坐著

如果你見了它絕對會喜歡它，因?yàn)樗悄菢由鷼獠?，天真可愛！二年級作文?

今天，在學(xué)校課間活動時(shí)，我學(xué)會了轉(zhuǎn)彈簧呼啦圈。

一開始，我還不大會轉(zhuǎn)。奇怪，呼啦圈為什么不聽我話呢?為什么放在腰上一轉(zhuǎn)就掉呢?

后來，我仔細(xì)觀察別的同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈。我看到同學(xué)們把呼啦圈放在腰間，輕輕晃動身子，不能轉(zhuǎn)的太快或很慢，要掌握好速度。如果彈簧呼啦圈慢慢往下掉，轉(zhuǎn)到腿上的時(shí)候，可以把雙腿分開，加快速度往上轉(zhuǎn)，呼啦圈就會上來了。

我學(xué)著同學(xué)的`樣子慢慢嘗試，彈簧呼啦圈真的在我腰上“刷拉、刷拉”的轉(zhuǎn)動著，好像在拍著手給我打氣呢!

我雖然學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈，但是轉(zhuǎn)的并不很熟練，我會不斷練習(xí)，爭取轉(zhuǎn)的更好。二年級作文篇10

1、《溫暖》鄒高翔

該文樸實(shí)無華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。

2、《校園是我溫暖的家》徐添添

該文內(nèi)容豐富、飽滿，語言簡潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級學(xué)生作品中的佳作。

3、《希望》倪佳銘

該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲€博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級學(xué)生的代表之作。

4、《希望》嚴(yán)哲

縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢？因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問題：你最希望什么？作者說是：快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過度到下文：長大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語言流暢，很是不錯。

5、《溫暖》金子鵬

該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動詞敘事說理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學(xué)生來說是非常了不起的。

6、《我的夢想》金子鵬

每個(gè)人都有夢想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢想。雖然作者的四個(gè)夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。對于一個(gè)二年級的學(xué)生來說實(shí)在難能可貴。

7、《我希望我是天使》江怡翎

這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二年級小學(xué)生熱愛大自然，希望人們都能來保護(hù)它的美好希望。

8、《溫暖來自媽媽的愛》倪佳銘

該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈，文字