2023年廣東省潮州市教育局直屬學(xué)校赴高校招考聘用儲(chǔ)備教師96人筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年廣東省潮州市教育局直屬學(xué)校赴高校招考聘用儲(chǔ)備教師96人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.每到社會(huì)轉(zhuǎn)型期，變革的大潮洶涌澎湃，有的人隨波逐流，趨利忘義；有的人蒿目時(shí)艱，慷慨激憤；有的人則腳踏實(shí)地，

，不以物喜，不以己悲，為國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)。趨利者必將被浪潮所吞沒(méi)，鼓噪者必將為現(xiàn)實(shí)所折服，唯有身體力行者有所成。古人云，不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。大浪淘沙，結(jié)局

。A.嘔心瀝血水到渠成B.兢兢業(yè)業(yè)迥然不同C.廢寢忘食天淵之別D.寵辱不驚毫無(wú)二致參考答案：B解題思路：此題可以第二空為突破口，文中“有的人隨波逐流，趨利忘義；有的人蒿目時(shí)艱，慷慨激憤；有的人則腳踏實(shí)地，

，不以物喜，不以己悲，為國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)”與“趨利者必將被浪潮所吞沒(méi)，鼓噪者必將為現(xiàn)實(shí)所折服，唯有身體力行者有所成”是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，“趨利者”對(duì)應(yīng)“吞沒(méi)”，“鼓噪者”對(duì)應(yīng)“折服”，“身體力行者”對(duì)應(yīng)“有所成”，可知不同的人有不同的結(jié)局，B項(xiàng)“迥然不同”、C項(xiàng)“天淵之別”均有“不同”之意，保留。A項(xiàng)“水到渠成”比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功，強(qiáng)調(diào)的是功到自然成，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“毫無(wú)二致”指完全一樣，與文意相反，排除。第一空，橫線處需要填入一個(gè)能夠與“腳踏實(shí)地”接近的詞語(yǔ)，B項(xiàng)“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，可選。C項(xiàng)“廢寢忘食”形容專心努力，與“腳踏實(shí)地”無(wú)直接對(duì)應(yīng)，排除。故正確答案為B。【出處】《世說(shuō)“外”語(yǔ)》2.同理心是指在人際交往過(guò)程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在別人的角度來(lái)思考和處理問(wèn)題的能力。根據(jù)以上定義，下列不屬于同理心的是：A.已所不欲，勿施于人B.設(shè)身處地，感同身受C.推己及人，將心比心D.物我兩忘，心無(wú)旁騖參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①體會(huì)他人的情緒和想法；②理解他人的立場(chǎng)和感受；③站在別人的角度思考和處理問(wèn)題。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指自己不想做的事情，也不要強(qiáng)加給別人，體現(xiàn)了“體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在別人的角度思考和處理問(wèn)題”，符合定義；B項(xiàng)：指換位思考，雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過(guò)一般，體現(xiàn)了“體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在別人的角度思考和處理問(wèn)題”，符合定義；C項(xiàng)：指用自己的心意去推想別人的心意，體現(xiàn)了“體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在別人的角度思考和處理問(wèn)題”，符合定義；D項(xiàng)：指心中沒(méi)有另外的雜念，形容個(gè)人心思集中，專心致志，未體現(xiàn)“體會(huì)他人的情緒和想法”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。3.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是：A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C.母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走參考答案：C解題思路：題干定義印記學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)：①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的；②雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。A項(xiàng)，走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為由直接印象形成的，試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了發(fā)生在早期階段的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義。B項(xiàng)，由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段的行為對(duì)晚期行為也具有一定影響，符合定義。C項(xiàng)，母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代，發(fā)生在母羊生了小羊之后，不屬于發(fā)生在母羊生活的早期階段，不符合定義①。D項(xiàng)，剛出生的綠頭鴨，體現(xiàn)了發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，體現(xiàn)了由直接印象形成的，符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；②直接印象形成的學(xué)習(xí)行為；③對(duì)晚期行為也具有一定影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有明確表明主人對(duì)綿羊的喂養(yǎng)是否在綿羊出生的時(shí)期，不符合“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不符合定義；B項(xiàng)：由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，對(duì)晚期行為也具有一定影響”，符合定義；C項(xiàng)：母羊用舌舐小羊發(fā)生在母羊生下小羊之后，屬于“發(fā)生在小羊生活的早期階段”，小羊長(zhǎng)大之后變成母羊也用舌舐小羊標(biāo)記后代，符合定義；D項(xiàng)：剛出生的綠頭鴨，屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，屬于“直接印象形成的”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。即“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”、“由直接印象形成的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代是發(fā)生在綿羊生了小羊之后，不滿足關(guān)鍵詞“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不屬于印記學(xué)習(xí)行為，是本題答案。A項(xiàng)“走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊”是由直接印象形成的，“試圖留在主人身邊”體現(xiàn)了早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；B項(xiàng)斑馬雀由人喂養(yǎng)大，對(duì)主人存在直接印象，向主人的手指求偶體現(xiàn)的是早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；D項(xiàng)剛出生的綠頭鴨跟隨著移動(dòng)的物體走，發(fā)生在綠頭鴨的早期階段，跟著移動(dòng)的物體走是由直接印象形成的，滿足關(guān)鍵詞。本題為選非題，故正確答案為C。4.年華似流水。勤奮者_(dá)_______________。懶惰者隨波逐流，終成碌碌無(wú)為的流浪者。這段文字中劃?rùn)M線處的句子應(yīng)選的是：A.披荊斬棘，誓做積極開(kāi)拓的引領(lǐng)者B.跋山涉水，爭(zhēng)做開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)路人C.一往無(wú)前，甘做創(chuàng)新奮斗的建設(shè)者D.乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒參考答案：D解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線處論述勤奮者具有什么品質(zhì)，橫線后論述懶惰者的特點(diǎn)?！扒趭^者”和“懶惰者”是反向?qū)?yīng)的關(guān)系，故橫線處填入的內(nèi)容應(yīng)與“懶惰者隨波逐流，終成碌碌無(wú)為的流浪者”反向?qū)?yīng)。“隨波逐流”比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒(méi)有主見(jiàn)，盲目地隨著別人行動(dòng)。“碌碌無(wú)為”指平平庸庸，無(wú)所作為。橫線處應(yīng)體現(xiàn)“勤奮者是不追隨他人、有主見(jiàn)，能夠有所作為的人”這一含義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“乘風(fēng)破浪”比喻排除困難，奮勇前進(jìn)，對(duì)應(yīng)“隨波逐流”，符合上述語(yǔ)境?！按笥锌蔀椤敝甘虑橛邪l(fā)展前途，很值得做，對(duì)應(yīng)“碌碌無(wú)為”，符合上述語(yǔ)境?！芭眱骸北扔饔杏赂疫M(jìn)取精神的人，對(duì)應(yīng)“流浪者”，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：“披荊斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！鞍仙缴嫠敝阜皆綆X，趟水過(guò)河，形容走遠(yuǎn)路的艱苦?！耙煌鶡o(wú)前”指一直往前，無(wú)所阻擋，形容勇猛無(wú)畏地前進(jìn)。三者均不能與“隨波逐流”對(duì)應(yīng)。5.現(xiàn)有濃度為10%的糖水20千克，需再加入多少千克濃度30%的糖水，可以得到濃度為22%的糖水？A.22B.30C.38D.44參考答案：B解題思路：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于基礎(chǔ)溶液，用方程法解題。第二步，設(shè)加入x

千克30%的糖水，根據(jù)“濃度=溶質(zhì)÷溶液×100%”可得，22%=，解得x=30（千克）。因此，選擇B選項(xiàng)。6.快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)滯后、回收循環(huán)難度大、環(huán)保意識(shí)不足，是阻礙快遞包裝綠色化的三大瓶頸。要打破這些瓶頸，還有大量的工作要做。比如，必須解決現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)多為推薦性指標(biāo)、約束力不強(qiáng)、執(zhí)行有難度等問(wèn)題，出臺(tái)國(guó)家級(jí)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；要解決對(duì)快遞的“五花大綁”、過(guò)度包裝問(wèn)題，首先得解決野蠻裝卸、分揀問(wèn)題；要提高包裝物料的循環(huán)利用率，很重要的一環(huán)是，對(duì)消費(fèi)者而言，可再利用的包裝物如紙箱、塑料等垃圾，要有地方處理。最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：A.做好組合拳助力快遞綠色包裝B.快遞包裝綠色化任重道遠(yuǎn)C.實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化還有三大瓶頸D.快遞包裝綠色化需要社會(huì)綜合治理參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇介紹快遞包裝綠色化的三大瓶頸，隨后提出觀點(diǎn)“有大量的工作要做”，接著以“比如”為標(biāo)志詞，通過(guò)三個(gè)并列的分句舉例說(shuō)明需要解決的一些問(wèn)題，即對(duì)“大量的工作要做”進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，所以文段的重點(diǎn)在于“快遞包裝綠色化需要大量工作要做”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”。A項(xiàng)“組合拳”對(duì)應(yīng)“比如”后的并列分句內(nèi)容，是例子中內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)“三大瓶頸”對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)當(dāng)下需要做很多工作，排除；D項(xiàng)“社會(huì)綜合治理”為“比如”之后舉例的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊犊爝f業(yè)綠色包裝亟待推進(jìn)》解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹快遞包裝綠色化的三大瓶頸，隨后提出觀點(diǎn)“還有大量的工作要做”，接著以“比如”為標(biāo)志詞，通過(guò)三個(gè)并列的分句解釋需要解決的一些問(wèn)題。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句為“還有大量的工作要做”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)重點(diǎn)句“還有大量的工作要做”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查文段的標(biāo)題，本質(zhì)上仍考查的是對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“比如”這個(gè)關(guān)鍵詞，明確其后都是舉例內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，則文段重點(diǎn)應(yīng)為文段前兩句，正確答案應(yīng)是文段重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述。文段首句指出，快遞包裝綠色化有三大瓶頸；接著說(shuō)明要打破這些瓶頸，還有大量的工作要做；后文從三個(gè)方面對(duì)這些需要做的工作進(jìn)行了列舉。由“比如”后列舉的內(nèi)容可知，無(wú)論是出臺(tái)國(guó)家級(jí)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，還是解決野蠻裝卸、分揀問(wèn)題，亦或是提高包裝物料的循環(huán)利用率，都非短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)。A項(xiàng)的“任重道遠(yuǎn)”恰當(dāng)?shù)馗爬丝爝f包裝綠色化目前面臨的困境，作為標(biāo)題恰當(dāng)。B項(xiàng)標(biāo)題通常用于出臺(tái)了多項(xiàng)助力快遞綠色包裝舉措的語(yǔ)境，C項(xiàng)標(biāo)題通常用于對(duì)“三大瓶頸”展開(kāi)論述的語(yǔ)境，二者作為文段標(biāo)題均不契合，排除；D項(xiàng)的“社會(huì)綜合治理”文段未涉及，且“包裝標(biāo)準(zhǔn)”“環(huán)保意識(shí)”問(wèn)題也非“社會(huì)綜合治理”能夠解決，排除。故本題選A。7.事業(yè)單位的管理崗位分為10個(gè)等級(jí)，專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，工勤技能崗位分為5個(gè)等級(jí)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十四條，管理崗位分為10個(gè)等級(jí)，即一至十級(jí)職員崗位。根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十五條，專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。高級(jí)崗位分7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)。根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十六條，工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，即一至五級(jí)。普通工崗位不分等級(jí)。因此，本題工勤技能崗位中只有技術(shù)工崗位才分為5個(gè)等級(jí)。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，四級(jí)以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定，各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：（1）三級(jí)、五級(jí)職員崗位，須分別在四級(jí)、六級(jí)職員崗位上工作兩年以上；（2）四級(jí)、六級(jí)職員崗位，須分別在五級(jí)、七級(jí)職員崗位上工作三年以上；（3）七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。8.“朋”本身是鳳凰的意思，后演化成了朋友的意思。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。根據(jù)《說(shuō)文解字》中解釋，“鳳，神鳥(niǎo)也；朋，古文鳳。”“朋”本身是鳳凰的意思，比喻鳳飛的時(shí)候，上萬(wàn)的群鳥(niǎo)相從，后演化成了朋友的意思。故表述正確。9.“一石激起千層浪”，說(shuō)明部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化，在一定條件下對(duì)整體的功能起決定作用。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)的哲學(xué)原理與此不同的是：A.一箭定乾坤B.成敗在此一舉C.國(guó)興則家昌，國(guó)亡則家敗D.細(xì)節(jié)決定成敗參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，整體和部分相互影響。整體的性能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分的性能狀態(tài)及其變化；部分也制約整體，甚至在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用?！皣?guó)興則家昌，國(guó)亡則家敗”體現(xiàn)的是整體的性能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分的性能狀態(tài)及其變化，與題干中的哲學(xué)原理不同。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：“一箭定乾坤”“成敗在此一舉”“細(xì)節(jié)決定成敗”均體現(xiàn)了在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。體現(xiàn)的哲學(xué)原理與題干相同，不當(dāng)選。10.，A.1B.2C.3D.5參考答案：A解題思路：將題干計(jì)算式進(jìn)行分解：，已知，故上式變?yōu)椋?。故正確答案為A。11.在高山相夾的谷底，有時(shí)能直觀地看到地形對(duì)云的________：氣流翻山越嶺被抬升形成波動(dòng)氣流，在氣流的波峰與波谷之前，云也隨之上下扭曲。在一些情況下，大氣溫度和高度呈反比，處于波谷處的溫度更高，達(dá)不到云________的溫度，而波峰處的溫度可以形成云，這樣就形成了有云和無(wú)云條帶反復(fù)交錯(cuò)的波狀云天空。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.塑造凝結(jié)B.制造凝集C.打造凝聚D.創(chuàng)造凝固參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，第一空，由“：”提示的解釋說(shuō)明關(guān)系和后文可知，文意為地形會(huì)影響云的形狀。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除與文意不符的B、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“：”可知，其后內(nèi)容是對(duì)橫線處所填詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。由“云也隨之上下扭曲”可知，文意是說(shuō)地形對(duì)云的形狀產(chǎn)生影響，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)含有影響的意思。“塑造”指通過(guò)培養(yǎng)、改造使人或事物達(dá)到某種預(yù)定的目標(biāo)，填入能形容地形對(duì)云的形狀的影響。“制造”“創(chuàng)造”“打造”均強(qiáng)調(diào)使某事物從無(wú)到有，而云是本來(lái)就存在的，只是地形會(huì)影響云的形狀，排除B、C、D。驗(yàn)證第二空，“凝結(jié)”是物理學(xué)、氣象學(xué)中指水汽凝為云的專用語(yǔ)，恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“有時(shí)能直觀地看到地形對(duì)云的________”可知，文中要表達(dá)地形對(duì)云的作用，再結(jié)合冒號(hào)后“氣流翻山越嶺被抬升形成波動(dòng)氣流，在氣流的波峰與波谷之前，云也隨之上下扭曲”可知，地形因素作用于云，改變了云的形態(tài)。A項(xiàng)“塑造”指用泥土等可塑材料制成人、物形象，可體現(xiàn)這一作用，符合題意。B項(xiàng)“制造”指把原材料加工成適用的產(chǎn)品制作，或?qū)⒃牧霞庸こ善魑铩Ｆ湟?，地形?duì)云的作用，非原材料的加工過(guò)程，其二，地形對(duì)云的作用也未體現(xiàn)最終加工成某種器物，只是改變了云的形態(tài)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“打造”為制造、創(chuàng)造的意思。創(chuàng)造側(cè)重由無(wú)到有的過(guò)程，云的形態(tài)本已有之，語(yǔ)義不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“創(chuàng)造”指把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出或者造出來(lái)，側(cè)重“新事物”的產(chǎn)生，與文意不符，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)文段“波峰處的溫度可以形成云”可知，處于波谷處的溫度高，達(dá)不到云的形成溫度。“凝結(jié)”指氣體遇冷而變成液體，如水蒸氣遇冷變成水，符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線后出現(xiàn)冒號(hào)提示解釋類對(duì)應(yīng)，根據(jù)“氣流翻山越嶺被抬升形成波動(dòng)氣流，在氣流的波峰與波谷之前，云也隨之上下扭曲”可知，文段意在說(shuō)明地形對(duì)云的形狀產(chǎn)生影響。A項(xiàng)“塑造”指通過(guò)培養(yǎng)、改造使人或事物達(dá)到某種預(yù)定的目標(biāo)，可體現(xiàn)“影響”之意，保留。B項(xiàng)“制造”、C項(xiàng)“打造”、D項(xiàng)“創(chuàng)造”均強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有的過(guò)程，而文段中云已然存在，強(qiáng)調(diào)的是地形對(duì)云的形狀產(chǎn)生影響，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“凝結(jié)”能體現(xiàn)水蒸氣變成云的過(guò)程，搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。12.古埃及是世界文明的發(fā)源地之一，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。下列與古埃及無(wú)關(guān)的是：A.莎草紙B.《漢莫拉比法典》C.最早使用了太陽(yáng)歷D.象形文字參考答案：B解題思路：第一步，本題考查世界史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，《漢謨拉比法典》是古巴比倫文明的代表產(chǎn)物，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典。所以，《漢謨拉比法典》與古埃及無(wú)關(guān)。B項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：莎草紙（suō），又稱莎草片，是為古埃及人廣泛采用的書寫載體，它用當(dāng)時(shí)盛產(chǎn)于尼羅河三角洲的紙莎草的莖制成。大約在公元前3000年，古埃及人就開(kāi)始使用莎草紙，并將這種特產(chǎn)出口到古希臘等古代地中海文明的地區(qū)，甚至遙遠(yuǎn)的歐洲內(nèi)陸和西亞地區(qū)。所以，莎草紙與古埃及有關(guān)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：公元前4326年，在古埃及誕生了最早的太陽(yáng)歷。他們發(fā)現(xiàn)地球繞太陽(yáng)一周是365天多一點(diǎn)點(diǎn)。根據(jù)尼羅河水泛濫的規(guī)律，他們把一年分成3季，再分成12個(gè)月，每月30天，余下的5天做為節(jié)日。所以，太陽(yáng)歷與古埃及有關(guān)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：約5000年前，古埃及人發(fā)明了象形文字。象形文字是由圖畫文字演化而來(lái)的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形文字屬于表意文字。所以，象形文字與古埃及有關(guān)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。13.下列處理方式正確的有（

）。A.食物中毒的處理方法：大量飲水、催吐、送醫(yī)院急救B.火災(zāi)的處理方法：首先利用身邊的滅火器進(jìn)行撲救，并及時(shí)撥打火警電話C.觸電的處理方法：立即切斷電源，等人脫離電源后，再檢查受傷情況D.煤氣中毒的處理方法：及時(shí)對(duì)中毒者進(jìn)行搶救，然后再關(guān)閉煤氣，打開(kāi)門窗參考答案：ABC解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，食物中毒后，首先應(yīng)采取自救措施，需要多飲水，立即飲用大量的干凈的水，對(duì)毒素進(jìn)行稀釋。并使用催吐方法催吐，及時(shí)到醫(yī)院救助。B項(xiàng)正確，火災(zāi)具有較大的危害性和蔓延性，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)及時(shí)撥打火警電話并利用好身邊的滅火器具。C項(xiàng)正確，遇到觸電情況，首先應(yīng)立即關(guān)閉電源，并及時(shí)撥打120救援。D項(xiàng)錯(cuò)誤，煤氣中毒時(shí)，先關(guān)閉煤氣、打開(kāi)門窗，及時(shí)進(jìn)行救援。故正確答案為ABC。14.關(guān)于語(yǔ)言文字與字母的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.法語(yǔ)使用的是拉丁字母B.德語(yǔ)使用的是拉丁字母C.俄語(yǔ)使用的是斯拉夫字母D.日語(yǔ)使用的是阿拉伯字母參考答案：D解題思路：第一步，本題考查語(yǔ)言文字與字母的關(guān)系并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，日語(yǔ)的文字主要由漢字、假名、羅馬字三個(gè)部分構(gòu)成。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查與語(yǔ)言文字相關(guān)的文化常識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。A、D兩項(xiàng)正確，拉丁字母是目前世界上流傳最廣的字母體系，源自希臘字母。拉丁字母、阿拉伯字母、斯拉夫字母（西里爾字母）被稱為世界三大字母體系。法國(guó)和德國(guó)均使用拉丁字母。B項(xiàng)錯(cuò)誤：日語(yǔ)的文字主要由漢字、假名、羅馬字三個(gè)部分構(gòu)成，假名又分為平假名和片假名。其中羅字是使用拉丁字母來(lái)表記日語(yǔ)的一種方法。一般在書寫日語(yǔ)時(shí)，不需要用到羅馬字。羅馬字用于給日語(yǔ)注音，輸入日語(yǔ)文字。有時(shí)在書寫地名、人名、商標(biāo)時(shí)可能會(huì)用到羅馬字。C項(xiàng)正確，俄語(yǔ)字母是西里爾字母的變體，西里爾字母是由基督教傳教士西里爾在9世紀(jì)為了方便在斯拉夫民族傳播東正教所創(chuàng)立的，被斯拉夫民族廣泛采用，因此有時(shí)也稱為斯拉夫字母。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：觀察選項(xiàng)，法語(yǔ)和德語(yǔ)都使用拉丁字母，法國(guó)德國(guó)緊挨，兩者來(lái)源應(yīng)該一致。A、D兩項(xiàng)正確。日本與阿拉伯相隔較遠(yuǎn)，兩者應(yīng)該關(guān)系不大，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)可能比較陌生，暫且放棄。A、D兩項(xiàng)正確。歐洲大多數(shù)語(yǔ)種的文字都使用拉丁字母，比如英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等。B項(xiàng)錯(cuò)誤。我們的近鄰日本則使用假名字母，朝鮮使用諺文字母。C項(xiàng)正確。俄語(yǔ)使用的是斯拉夫字母。在歐洲以外，世界上使用廣泛的字母還有阿拉伯字母、印度字母、希伯來(lái)字母等。故本題選B。15.雁門關(guān)：山西省A.嘉峪關(guān)：陜西省B.山海關(guān)：河北省C.劍門關(guān)：山西省D.潼關(guān)：四川省參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。雁門關(guān)位于山西省，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：嘉峪關(guān)位于甘肅省，不是陜西省，二者不是地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：山海關(guān)位于河北省，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：劍門關(guān)位于四川省，不是山西省，二者不是地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：潼關(guān)位于陜西省，不是四川省，二者不是地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。16.醫(yī)生：患者：診療A.乘警：乘客：購(gòu)票B.農(nóng)民：農(nóng)場(chǎng)：耕作C.售貨員：顧客：購(gòu)物D.服務(wù)員：食客：服務(wù)參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！搬t(yī)生診療患者”，三者屬于主謂賓關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“乘客”與“購(gòu)票”屬于主謂關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“農(nóng)民”在“農(nóng)場(chǎng)耕作”，三者之間為主體、地點(diǎn)和行為的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“顧客”與“購(gòu)物”屬于主謂關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“服務(wù)員服務(wù)食客”三者屬于主謂賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。17.某人去儲(chǔ)蓄所取款，第一次取了存款數(shù)的一半還多5元，第二次取了余下的一半還少10元，這時(shí)還剩下125元。他原有存款（

）元。A.470B.476C.480D.481參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)原來(lái)有存款x元。根據(jù)“第一次取一半還多5元”，可知第一次取完剩余（

x－5）元；根據(jù)“第二次取余下的一半還少10元，剩125元”，可得（

x－5）×

＋10＝125，解得x＝470。因此，選擇A選項(xiàng)。18.倡導(dǎo)公交車上不抽煙、不大聲喧嘩、不亂拋紙制品等行為準(zhǔn)則屬于：A.社會(huì)公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.生活信念參考答案：A解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德簡(jiǎn)稱“公德”，是指存在于社會(huì)群體中間的道德，是生活于社會(huì)中的人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。社會(huì)公德的主要內(nèi)容包括：文明禮貌；助人為樂(lè)；愛(ài)護(hù)公物；保護(hù)環(huán)境；遵紀(jì)守法。倡導(dǎo)公交車上不抽煙、不大聲喧嘩、不亂拋紙制品等行為準(zhǔn)則屬于社會(huì)公德。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。B項(xiàng)不符題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：家庭美德，是指人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系、處理家庭問(wèn)題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容：尊老愛(ài)幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)。C項(xiàng)不符題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：D項(xiàng)是干擾選項(xiàng)，不符題意，不當(dāng)選。19.老師對(duì)小張說(shuō):“你只有學(xué)好這一章節(jié)，才有可能學(xué)好這學(xué)期的其他內(nèi)容。”根據(jù)老師的話，下列不可能發(fā)生的是：A.小張學(xué)好了這一章節(jié)，并學(xué)好了這學(xué)期的其他內(nèi)容B.小張學(xué)好了這一草節(jié)，但是這學(xué)期的其他內(nèi)容沒(méi)學(xué)好C.小張學(xué)好了這學(xué)期的其他內(nèi)容，但這一章節(jié)沒(méi)學(xué)好D.小張沒(méi)學(xué)好這一章節(jié)，這學(xué)期的其他內(nèi)容也沒(méi)學(xué)好參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①學(xué)好了這學(xué)期的其他內(nèi)容→學(xué)好這一章節(jié)第三步，進(jìn)行推理。題干要求選“不可能發(fā)生的”，即找到必然為假的選項(xiàng)，題干為真，則其矛盾關(guān)系必為假，根據(jù)“A→B的矛盾是：A且?B”，可知“學(xué)好了這學(xué)期的其他內(nèi)容→學(xué)好這一章節(jié)”的矛盾是：“學(xué)好了這學(xué)期的其他內(nèi)容且沒(méi)有學(xué)好這一章節(jié)”，與C項(xiàng)表達(dá)意思一致。因此，選擇C選項(xiàng)。20.數(shù)十年來(lái)，很多天體生物學(xué)家都在嘗試搜尋外星生命存在的證據(jù)。他們有的在深邃的宇宙背景中搜尋地外生命存在的____，而有的則在地球上生存環(huán)境最嚴(yán)峻的地方，尋找一些極端生命。在極端環(huán)境中，每發(fā)現(xiàn)一種生命體都意味著，在地外行星上可能也棲息著同樣____的生命體。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.信號(hào)頑強(qiáng)B.痕跡獨(dú)立C.事實(shí)獨(dú)特D.條件神秘參考答案：A解題思路：第一步，從第二空入手，分析前后文段，根據(jù)前文“嚴(yán)峻的地方”“極端生命”可知這些生命有著很強(qiáng)的生命力；“在極端環(huán)境中…也棲息著同樣的生命體?！弊プ〉诙涨瓣P(guān)鍵詞“同樣”可知，橫線內(nèi)詞應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意思；A頑強(qiáng)：強(qiáng)硬、堅(jiān)強(qiáng)或不屈服，符合文意；B獨(dú)立：?jiǎn)为?dú)站立、關(guān)系上不依附；C獨(dú)特：特有的、特別的、與眾不同的；D神秘：難以捉摸、高深莫測(cè)的；B、C、D均不符合題意。第二步，第一空代入“信息”進(jìn)行驗(yàn)證，“搜尋地外生命存在的信號(hào)”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。事實(shí)：事情的真實(shí)情形。痕跡：事物經(jīng)過(guò)后可察覺(jué)的形影或蹤跡。條件：事物存在、發(fā)展的影響因素。21.當(dāng)今，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的界限和分離局面已經(jīng)被打破。多學(xué)科相互交叉、相互滲透，這是高度分化、高度綜合的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)一體化的結(jié)果。因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化是科學(xué)、技術(shù)發(fā)展對(duì)科技從業(yè)人員新的和更高的要求。作者通過(guò)這段文字主要想表達(dá)的是：A.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間已經(jīng)出現(xiàn)了深度的融合B.科技從業(yè)人員將面臨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)一體化所帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)C.科技從業(yè)人員需要具備多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用能力D.科技從業(yè)人員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的知識(shí)面參考答案：C解題思路：文段結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，結(jié)尾由“因此”引出中心句，即知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化是對(duì)科技從業(yè)人員新的和更高的要求。分析選項(xiàng)可知，A項(xiàng)未包含“科技從業(yè)人員”這一主題詞，排除；B項(xiàng)中“嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”并非文段重點(diǎn)，排除；C、D兩項(xiàng)均包含“科技從業(yè)人員”及“知識(shí)”兩個(gè)主題詞，但D項(xiàng)僅僅強(qiáng)調(diào)有知識(shí)，而C項(xiàng)在強(qiáng)調(diào)有知識(shí)的基礎(chǔ)上還強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的“運(yùn)用”能力，表述更加符合文意。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間相互滲透，接下來(lái)通過(guò)結(jié)論詞“因此”引出主旨句，即知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化是對(duì)科技從業(yè)人員新的要求。根據(jù)主旨句“知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化是對(duì)科技從業(yè)人員的新要求”可知，作者想表達(dá)的是科技從業(yè)人員需要具備多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀文段可知，“因此”后的內(nèi)容是文段的主旨所在，因此正確答案應(yīng)是對(duì)其后內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。由文段末句，可知“知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化”是當(dāng)下科技從業(yè)人員必須具備的。C項(xiàng)與此說(shuō)法一致，當(dāng)選。D項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，“不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的知識(shí)面”與“知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理和多元化”不是同一概念。故本題選C。22.松樹(shù)

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

知識(shí)產(chǎn)權(quán)

A.松果；知識(shí)

B.松樹(shù)枝；權(quán)利

C.植物；專利權(quán)

D.松樹(shù)林；商標(biāo)權(quán)

參考答案：C

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“松果”是“松樹(shù)”結(jié)出的果實(shí)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”不是“知識(shí)”的果實(shí)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“松樹(shù)枝”是“松樹(shù)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”是“權(quán)利”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“松樹(shù)”是“植物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“專利權(quán)”是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“松樹(shù)”是“松樹(shù)林”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“商標(biāo)權(quán)”是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。23.公文正文中的導(dǎo)語(yǔ)用來(lái)（

）。A.引述領(lǐng)導(dǎo)人的講話B.表明制發(fā)公文的依據(jù)、目的或原因C.表明公文撰寫的時(shí)間和地點(diǎn)D.作公文開(kāi)頭的謙語(yǔ)參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文的導(dǎo)語(yǔ)是指不加批語(yǔ)的公文如通告、通報(bào)、通知、意見(jiàn)等的開(kāi)頭語(yǔ)，也就是此類公文的引言。公文導(dǎo)語(yǔ)闡明公文產(chǎn)生的緣由，是公文內(nèi)容的核心和統(tǒng)領(lǐng)。公文導(dǎo)語(yǔ)要求簡(jiǎn)潔精練，旗幟鮮明，言之有據(jù)，言之成理，不允許使用模糊性語(yǔ)言和模棱兩可的觀點(diǎn)。公文導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面，一是交待發(fā)文的依據(jù)；二是交代發(fā)文目的；三是交待做好該項(xiàng)工作的舉措和所要達(dá)到的工作效果或目標(biāo)。據(jù)此可知，公文正文中的導(dǎo)語(yǔ)用來(lái)表明制發(fā)公文的依據(jù)、目的或原因。故正確答案為B。24.填入文章中畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.迫在眉睫

B.雪上加霜

C.不寒而栗

D.不吐不快參考答案：B

解題思路：結(jié)合上文“然而不幸的是”及“影響環(huán)境保護(hù)的經(jīng)費(fèi)籌措并使實(shí)踐層面的環(huán)保工作停滯不前”可知上文在講爭(zhēng)論已經(jīng)使環(huán)境問(wèn)題的解決遇到了難題，且由“另一個(gè)問(wèn)題的存在”及后文的“這說(shuō)明了一個(gè)更大的問(wèn)題”可知空格處需要填上一個(gè)表示“難上加難”之意的成語(yǔ)。B項(xiàng)，“雪上加霜”常用來(lái)比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，符合語(yǔ)境，當(dāng)選；A項(xiàng)，“迫在眉睫”比喻事情十分緊急，已到眼前，材料中并沒(méi)有緊迫性的表述，排除；C項(xiàng)，“不寒而栗”形容非常恐懼，與語(yǔ)境不符，排除；D項(xiàng)，“不吐不快”指不說(shuō)出來(lái)就不痛快，主語(yǔ)通常為人，不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)上一段中“然而不幸的是”所論述的是一個(gè)消極的問(wèn)題，另由“另一個(gè)問(wèn)題的存在”和后文“這說(shuō)明了一個(gè)更大的問(wèn)題”可知，該空應(yīng)該體現(xiàn)“難題上面再加一個(gè)難題”的意思。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“迫在眉睫”側(cè)重于事情的緊迫性；C項(xiàng)“不寒而栗”形容非?？謶郑籇項(xiàng)“不吐不快”指不說(shuō)出來(lái)不痛快。三者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“雪上加霜”指接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，有“難上加難”的意思，與文段語(yǔ)境相符。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查詞語(yǔ)填空。解答這類題目，需要首先回到文章當(dāng)中，根據(jù)文章中的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。橫線后的“那就是”“這說(shuō)明”提示，填入詞語(yǔ)與后文構(gòu)成解釋關(guān)系，由此推斷詞語(yǔ)的含義。“這說(shuō)明了一個(gè)更大的問(wèn)題”是對(duì)“那就是爭(zhēng)論由少數(shù)人主導(dǎo)，且?guī)缀醵际悄行浴边@一情況的點(diǎn)評(píng)。分析可知，作者認(rèn)為性別和文化的偏見(jiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作展開(kāi)的阻礙，相對(duì)于上一段提到的不正確的溝通方式而言，更加嚴(yán)重。“迫在眉睫”側(cè)重形勢(shì)緊迫，“不吐不快”形容非要說(shuō)出來(lái)，“不寒而栗”側(cè)重非常害怕。只有“雪上加霜”體現(xiàn)了問(wèn)題之上又添問(wèn)題的情形。故本題選B。25.裂變思維是指在思考和解決問(wèn)題時(shí)，不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束，從一個(gè)問(wèn)題的中心點(diǎn)向外輻射發(fā)散，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的思維活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列情形體現(xiàn)了裂變思維的是：A.某公司研究人員設(shè)計(jì)制作了一種多功能文具盒，里面裝有學(xué)生平時(shí)所用的大部分文具B.某屠宰場(chǎng)將牛肉分為肥肉和瘦肉，并分為牛腩、牛腱子、牛百葉、牛舌等出售C.沙蚤在漲潮時(shí)，從沙灘里鉆出來(lái)，在海水中覓食，落潮時(shí)就鉆入沙灘里。某人在落潮時(shí)模仿海水漲潮的聲音，捕捉到大量沙蚤D.潮汐時(shí)間每天向后推遲48分鐘，雀鯛鷺則每天推遲約50分鐘到海邊覓食，因此它們總是海灘上的第一批食客參考答案：C解題思路：題干給出了裂變思維的定義，首先分析其定義的要點(diǎn)，結(jié)合要點(diǎn)與各選項(xiàng)對(duì)比，選擇能夠體現(xiàn)裂變思維的一項(xiàng)。裂變思維的定義要點(diǎn)：①思考和解決問(wèn)題時(shí)不受已知或現(xiàn)成的方式、規(guī)則等約束；②進(jìn)行多方向、多角度、多層次的思維活動(dòng)。A項(xiàng)，文具盒依舊只有裝文具一種功能，未體現(xiàn)要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，只是常規(guī)的分割方式，不符合裂變思維的定義。C項(xiàng)，某人沒(méi)有根據(jù)一般的方式去海水里捕捉，而是采取新方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，符合定義。D項(xiàng)，是根據(jù)常規(guī)的思維安排時(shí)間，也不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束；②多方向、多角度、多層次的思維活動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將牛肉分為多個(gè)部分進(jìn)行出售，是按照顧客的需求和市場(chǎng)需求的劃分，不屬于“不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；B項(xiàng)：多功能文具盒與普通文具盒相比，只是在功能上進(jìn)行改良，是根據(jù)學(xué)生使用文具的頻率所設(shè)計(jì)的，不屬于“不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；C項(xiàng)：雀鯛鷺一直根據(jù)潮汐時(shí)間的變化，來(lái)確定自己的覓食時(shí)間，不屬于“不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義；D項(xiàng)：某人沒(méi)有根據(jù)現(xiàn)有的方法來(lái)抓捕沙蠶，而是在了解了沙蠶聽(tīng)潮水聲音出來(lái)覓食的習(xí)性后，模仿潮水的聲音來(lái)誘捕沙蠶，屬于“不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”和“多方向的思維活動(dòng)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！八伎己徒鉀Q問(wèn)題不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”、“思維從問(wèn)題中心點(diǎn)向外輻射發(fā)散”

。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：多功能的文具盒的功能依舊是裝文具，不屬于“思考和解決問(wèn)題不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，同時(shí)這種文具盒只是裝的文具多，不屬于“思維從問(wèn)題中心點(diǎn)向外輻射發(fā)散”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：屠宰場(chǎng)這種屠宰方式是依照市場(chǎng)的買賣習(xí)慣而制定，不屬于“思考和解決問(wèn)題不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：某人在捕捉沙蠶時(shí)，不是根據(jù)已知的技術(shù)或者手段去進(jìn)行捕撈，而是在發(fā)現(xiàn)了沙蠶的習(xí)性后，通過(guò)模仿海水漲潮的聲音，吸引沙蠶出洞而進(jìn)行捕捉，屬于“思考和解決問(wèn)題不受已知的或現(xiàn)成的方式、規(guī)則和范疇的約束”、“思維從問(wèn)題中心點(diǎn)向外輻射發(fā)散”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：思維是人所特有的認(rèn)識(shí)能力，而雀鯛鷺是鳥(niǎo)類，主體不符合，不符合定義，排除。故正確答案為C。26.左邊圖形由四個(gè)部分組成，各部分通過(guò)平面上的變化可以組成新圖形，下列選項(xiàng)中，不是由這四個(gè)部分組成的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查的是圖形平面拼合。A、B、D的圖形可通過(guò)平面移動(dòng)左邊圖形四個(gè)部分得到，而C是通過(guò)立體翻轉(zhuǎn)而得。本題為選非題，故正確答案為C。27.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律主要有（）A.價(jià)值規(guī)律B.供求規(guī)律C.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律D.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律參考答案：ABC解題思路：本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律知識(shí)。

市場(chǎng),其基本特征就是交換,而商品是交換行為的最基本客體,而市場(chǎng)是與它的客體同時(shí)產(chǎn)生的,市場(chǎng)從其最初意義上講就是商品市場(chǎng)，形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在機(jī)制,這些機(jī)制,如價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、決策機(jī)制等就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律。

A項(xiàng)，價(jià)值規(guī)律及價(jià)格規(guī)律，其基本內(nèi)容仍然是商品的價(jià)值量決定于生產(chǎn)該產(chǎn)品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,當(dāng)選。

B項(xiàng)，供求規(guī)律：供求變動(dòng)引起價(jià)格變動(dòng),同樣反之亦然,這種商品供求變化與價(jià)格變動(dòng)相互作用,供給與需求相互適應(yīng),形成均衡價(jià)格的規(guī)律性,屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，當(dāng)選。

C項(xiàng)，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律：是指商品經(jīng)濟(jì)中各個(gè)不同的利益主體,為了獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益,互相爭(zhēng)取有利的投資場(chǎng)所和銷售條件的客觀必然性。屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，當(dāng)選。

D項(xiàng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的市場(chǎng)主體經(jīng)營(yíng)是有風(fēng)險(xiǎn)的，但這并非市場(chǎng)規(guī)律，故排除。

故本題正確答案是ABC。28.①畜牧業(yè)損失重大②高原環(huán)境被嚴(yán)重破壞③反復(fù)試驗(yàn)摸索④帶毒性的瘋草大肆蔓延⑤研制出治療和預(yù)防瘋草中毒的藥物A.②—①—④—③—⑤B.④—②—①—③—⑤C.②—④—①—③—⑤D.④—①—②—③—⑤參考答案：B解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件排序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“研發(fā)藥物”展開(kāi)。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件②和事件④，因“帶毒性的瘋草大肆蔓延”導(dǎo)致“高原環(huán)境被嚴(yán)重破壞”，即事件④在事件②之前，排除A、C項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果，只有B、D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件①和事件②可知，“高原環(huán)境被嚴(yán)重破壞”導(dǎo)致“畜牧業(yè)損失重大”，即事件②在事件①之前，排除D項(xiàng)。故正確答案為B。29.人們一般都認(rèn)為，科學(xué)家的思維都是憑借著嚴(yán)格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)弑纫话憧茖W(xué)家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。上述結(jié)論是建立在下列哪項(xiàng)假設(shè)基礎(chǔ)上的：A.有條理的、逐步的推理對(duì)于一般科學(xué)研究是必不可少的B.諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哂心芰{借形象思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維C.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更為聰明和勤奮D.諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呷〉昧酥卮蟮目茖W(xué)突破參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。論據(jù)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用形象思維手段。第二步：判斷加強(qiáng)方式。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重大科學(xué)突破，論據(jù)強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，論點(diǎn)和論據(jù)之間不存在明顯的因果關(guān)系，需要在兩者間搭橋，加強(qiáng)論證。第三步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“有條理的、逐步的推理”跟形象思維無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是否有能力利用形象思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，和C項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是否比一般科學(xué)家更為聰明和勤奮，都跟他們是否更多地利用形象思維手段無(wú)關(guān)，B、C兩項(xiàng)均無(wú)法支持論點(diǎn)；D項(xiàng)，在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和重大科學(xué)突破之間搭橋，加強(qiáng)論證，是正確答案。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論所依賴的假設(shè)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“研究表明”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為“因此”后面的內(nèi)容。在解題時(shí)需注意論據(jù)和論點(diǎn)之間是否存在跳躍，如果存在，則在兩者之間建立聯(lián)系的選項(xiàng)就是題干結(jié)論所依賴的假設(shè)。題干由“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用形象思維”推出“形象思維有助于取得重大的科學(xué)突破”。上述論證缺少“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”和“取得重大的科學(xué)突破”之間的聯(lián)系，D項(xiàng)指出“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破”，即在兩者之間建立了聯(lián)系，因此D項(xiàng)是題干結(jié)論所依賴的假設(shè)。其他三項(xiàng)均沒(méi)有在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不能確保題干結(jié)論必然成立，因此不是題干結(jié)論所依賴的假設(shè)。故本題選D。30.氫氣是重要的工業(yè)燃料，下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法正確的是：A.人工降雨過(guò)程中通常使用氫氣作催化劑B.電解水生成氫氣的過(guò)程是一個(gè)吸熱過(guò)程C.氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的紅色火焰D.氫氣在自然界中含量很少，故為稀有氣體參考答案：B解題思路：第一步，本題考查氫氣相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。第二步，電解水即水被直流電電解生成氫氣和氧氣的過(guò)程，氫氣與氧氣燃燒會(huì)產(chǎn)生水，燃燒是放熱反應(yīng)，電解水相當(dāng)于是它的逆過(guò)程，因此是吸熱反應(yīng)。在電解過(guò)程中由于電流在做功時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，水充當(dāng)了導(dǎo)體，吸熱后水溫會(huì)升高。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：目前，人工降雨常用的催化劑主要有三種：第一種是可以大量產(chǎn)生凝結(jié)核的碘化銀等成核劑；第二種是可以使云中的水分形成大量冰晶的干冰等制冷劑；第三種是可以吸附云中水分變成大水滴的鹽粒等吸濕劑。氫氣主要用作還原劑，不用于人工降雨的催化劑。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：氫燃燒是氫能利用的一種有效方式，氫氣在氧氣中燃燒生成水（氣態(tài)），燃燒一般發(fā)出淡藍(lán)色火焰。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：稀有氣體是元素周期表上的0族元素。在常溫常壓下，它們都是無(wú)色無(wú)味的單原子氣體，很難進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，稀有氣體共有七種，它們是氦（He）、氖（Ne）、氬（Ar）、氪（Kr）、氙（Xe）、氡（Rn，放射性）、氣奧（Og，放射性，人造元素）。其中氣奧（Og）是人工合成的稀有氣體。而氫氣不是稀有氣體。D項(xiàng)錯(cuò)誤。31.組織的領(lǐng)導(dǎo)層一旦發(fā)生改變，組織文化一般會(huì)受到很大的影響，甚至?xí)⒓聪?。?/p>

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，組織文化是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象，簡(jiǎn)單而言，就是企業(yè)在日常運(yùn)行中所表現(xiàn)出的各方各面。一個(gè)組織的組織文化往是由組織領(lǐng)導(dǎo)者的文化素質(zhì)、性格特征以及處理事情的能力等決定的。每個(gè)組織都有它自己的組織文化，只是由于組織的不同和領(lǐng)導(dǎo)的不同，組織文化各不相同而已。由此可知，題干中說(shuō)“組織的領(lǐng)導(dǎo)層一旦發(fā)生改變，組織文化一般會(huì)受到很大的影響”這句表述是正確的，但后面說(shuō)組織文化“甚至?xí)⒓聪А北硎鲥e(cuò)誤，組織文化具有自我延續(xù)性，并不會(huì)消失。因此，本題錯(cuò)誤。32.①一個(gè)人的表情能改變?nèi)菝?，特別是日積月累的表情，具有滴水穿石的效果②一個(gè)人的面容是先天生好的③你看那些老年夫妻，經(jīng)過(guò)多年飲食和趣味的磨合，表情越來(lái)越趨相同，一顰一笑都相仿④這種美除了有姣好的面容做底子，但更重要的是表情和氣度在起作用⑤少年的美或許是驚艷的，但只稱得上漂亮，只有過(guò)了成年，甚至到了色衰的中老年，才可稱得上美。將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①③⑤④②B.⑤③①②④C.⑤③②①④D.②⑤④①③參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句講表情對(duì)容貌的影響；②句講面容是天生的；⑤句比較“少年美”和“成年美”。根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)先引出“容貌是天生的”，然后講述表情改變?nèi)菝?，②句?yīng)該在①句之前論述，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，③句講“老年夫妻經(jīng)過(guò)多年的磨合，表情越來(lái)越相同”，①句講“表情經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間可以改變?nèi)菝病?，根?jù)話題一致原則，①③捆綁。④句中代詞“這種美”指代⑤句“成年美”的內(nèi)容，所以⑤④捆綁，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。33.在公文的文稿文本中，（

）是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。A.草稿B.定稿C.副本D.修訂本參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，草稿是供討論、征求意見(jiàn)、修改審核、審批用的原始的非正式文稿，內(nèi)容未正式確定，不具備正式公文的效用，不能作為制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。B項(xiàng)正確，定稿是內(nèi)容已確定，已履行法定生效程序的最后完成稿，具備正式公文的效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，副本是指再現(xiàn)公文正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的復(fù)份。D項(xiàng)錯(cuò)誤，修訂本是規(guī)范性公文正本的另外一種特殊形式，是已發(fā)布生效的公文，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)予以修正補(bǔ)充后再發(fā)布的文本。故正確答案為B。34.“十三五”時(shí)期，制約廣西發(fā)展的最主要因素有：A.創(chuàng)新能力不足B.人才緊缺C.脫貧攻堅(jiān)D.民族紛爭(zhēng)參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。第二步，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，“十三五”時(shí)期最大的挑戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展，最強(qiáng)的制約是創(chuàng)新能力不足和人才緊缺，最突出的短板是脫貧攻堅(jiān)和民生改善，最硬的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)建成”尤其是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)?？芍萍s廣西發(fā)展的最主要因素是創(chuàng)新能力不足和人才緊缺。A項(xiàng)、B項(xiàng)正確。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：廣西壯族自治區(qū)最突出的短板是脫貧攻堅(jiān)，而不是最強(qiáng)的制約因素。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：《廣西壯族自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》未提到關(guān)于民族紛爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤。35.下列文字最適合放在文中的位置是：值得一提的是，實(shí)驗(yàn)組內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)的點(diǎn)贊和差評(píng)的數(shù)量并不相同，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，這家網(wǎng)站點(diǎn)贊的數(shù)量比差評(píng)要多，于是研究人員根據(jù)這一情況設(shè)置了隨機(jī)點(diǎn)贊和差評(píng)的比例。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，研究人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料的選取是非常細(xì)心的，盡量做到不影響網(wǎng)友的直觀感覺(jué)。A.②和③之間B.③和④之間C.④和⑤之間D.⑤和⑥之間參考答案：B解題思路：第一步，本題為變型的語(yǔ)句填空類題目。應(yīng)結(jié)合每段話的首句與尾句話題，使填入句子和原文段保持話題一致，從而確定該句話在文段中的具體位置。觀察發(fā)現(xiàn)，這段文字中“點(diǎn)贊和差評(píng)的數(shù)量問(wèn)題”“不影響網(wǎng)友的直觀感覺(jué)”這些都是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，③段的首句是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，尾句“當(dāng)然，到底是點(diǎn)贊還是差評(píng)則是隨機(jī)決定的……”是實(shí)驗(yàn)過(guò)程，填入句子與③段尾句話題一致，且④段“結(jié)果顯示”是對(duì)前文實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的總結(jié)。故該段話應(yīng)放到③和④之間。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求把題干文字填入文中合適的位置。解答本題，可從題干入手，快速閱讀把握這段文字的內(nèi)容，然后根據(jù)選項(xiàng)設(shè)置代入相應(yīng)的位置驗(yàn)證。所給文字以“值得一提的是”引出關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)定點(diǎn)贊和差評(píng)的補(bǔ)充說(shuō)明。由此可知，前文應(yīng)提到實(shí)驗(yàn)設(shè)定點(diǎn)贊和差評(píng)的內(nèi)容。首先驗(yàn)證A項(xiàng)，②段引出阿拉爾博士與一家社交網(wǎng)站合作實(shí)驗(yàn)這一話題，未提到實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容，故這段文字置于②后銜接不當(dāng)，排除。驗(yàn)證B項(xiàng)，③段具體介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)明由機(jī)器隨機(jī)點(diǎn)贊或差評(píng)作為對(duì)照。④段介紹實(shí)驗(yàn)對(duì)照結(jié)果，得出社交網(wǎng)站上的羊群效應(yīng)還是相當(dāng)明顯的結(jié)論。題干文字作為實(shí)驗(yàn)過(guò)程的補(bǔ)充內(nèi)容置于③④之間恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：觀察文段發(fā)現(xiàn)，③中提到了對(duì)網(wǎng)友上傳文章評(píng)論內(nèi)容的點(diǎn)贊及差評(píng)的數(shù)量情況，并就此作出對(duì)照試驗(yàn)。而需要填入的句子中出現(xiàn)了點(diǎn)贊及差評(píng)的具體實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，應(yīng)緊隨其后，接著④中給出了“結(jié)果”，這幾段內(nèi)容均講述了實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，存在共同信息，且符合邏輯順序，銜接緊密，該段內(nèi)容應(yīng)該在③④之間。其他幾項(xiàng)均不能構(gòu)成話題的一致性，排除。故正確答案為B。【文段出處】《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的羊群效應(yīng)》36.下面給出的一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上面五個(gè)圖形規(guī)律的第六個(gè)圖是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律（對(duì)稱、曲直、開(kāi)閉），屬性無(wú)明顯規(guī)律?？紤]數(shù)數(shù)，在第三個(gè)圖中出現(xiàn)了非線條圖形，優(yōu)先考慮圖形的部分?jǐn)?shù)。題干中5個(gè)圖形均由兩部分組成，觀察選項(xiàng)，A、B、C、D四項(xiàng)的部分?jǐn)?shù)依次為3、1、2、4。故正確答案為C。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)了五角星以及外邊框加線的圖形，優(yōu)先考慮一筆畫。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，題干中圖形皆可一筆畫成，故？處也應(yīng)該選擇一筆畫圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。38.某社會(huì)計(jì)算研究組調(diào)查分析了2021年某3個(gè)月的時(shí)間里1000個(gè)新聞事件相關(guān)的6000余萬(wàn)條信息，結(jié)果顯示，四分之一以上的內(nèi)容并不屬實(shí)。對(duì)此，有人指出，大部分謠言始于朋友圈和微博。如果以下選項(xiàng)均為真，最能質(zhì)疑上述論斷的是（

）。A.該項(xiàng)調(diào)查的信息主要針對(duì)娛樂(lè)圈，而娛樂(lè)圈本身就是假消息的來(lái)源B.朋友圈和微博也有四分之三的信息是屬實(shí)的C.該調(diào)查主要涉及朋友圈和微博，其他出處的信息涉及較少D.調(diào)查發(fā)現(xiàn)朋友圈和微博是最容易傳播謠言的途徑參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大部分謠言始于朋友圈和微博。論據(jù)：某社會(huì)計(jì)算研究組調(diào)查分析了2021年某3個(gè)月的時(shí)間里1000個(gè)新聞事件相關(guān)的6000余萬(wàn)條信息，結(jié)果顯示，四分之一以上的內(nèi)容并不屬實(shí)。論點(diǎn)討論的是大部分謠言來(lái)源于朋友圈和微博，論據(jù)為信息調(diào)查顯示四分之一以上為謠言，討論話題不一致，考慮拆橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明調(diào)查的信息主要針對(duì)假消息比較多的娛樂(lè)圈，與大部分謠言是否始于朋友圈和微博無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明朋友圈和微博有四分之三的信息是屬實(shí)的，只能說(shuō)明朋友圈和微博有四分之一的信息不屬實(shí)，不能說(shuō)明調(diào)查信息中的四分之一以上的不屬實(shí)信息是否來(lái)自朋友圈和微博，不能削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明該調(diào)查只涉及朋友圈和微博，故而得到的結(jié)論大部分謠言來(lái)源于朋友圈和微博，調(diào)查樣本不科學(xué)，所得結(jié)論不準(zhǔn)確，能夠削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明朋友圈和微博是最容易傳播謠言的途徑，與大部分謠言是否始于朋友圈和微博無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為C。39.《說(shuō)岳全傳》∶岳飛A.《駱駝祥子》∶周樸園B.《理想國(guó)》∶柏拉圖C.《暴風(fēng)驟雨》∶郭全海D.《國(guó)富論》∶亞當(dāng)?斯密參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！霸里w”是“《說(shuō)岳全傳》”中的主人公，二者屬于主人公與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“《駱駝祥子》”中的主人公是祥子，而非“周樸園”，排除；B項(xiàng)：“柏拉圖”是“《理想國(guó)》”的作者，二者屬于作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“郭全?！笔恰啊侗╋L(fēng)驟雨》”中的主人公，二者屬于主人公與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“亞當(dāng)?斯密”是“《國(guó)富論》”的作者，二者屬于作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。周樸園是曹禺話劇《雷雨》中的主要人物。40.（

）功能屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本功能。A.利益刺激B.資源導(dǎo)向C.調(diào)節(jié)供求D.優(yōu)勝劣汰參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本功能包括：①利益刺激功能、②資源導(dǎo)向功能、③優(yōu)化資源配置功能、④調(diào)節(jié)供求平衡功能、⑤優(yōu)勝劣汰功能、⑥自動(dòng)調(diào)節(jié)收入分配功能、⑦傳遞信息功能。由此可知，A符合①，當(dāng)選；B符合②，當(dāng)選。C符合④，當(dāng)選。D項(xiàng)符合③，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本功能包括：①利益刺激功能：是指追求最大利益的動(dòng)機(jī)會(huì)刺激商品生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高生產(chǎn)效率，從而推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展。②資源導(dǎo)向功能：是指追求利益的動(dòng)機(jī)會(huì)導(dǎo)向企業(yè)的各種決策，會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)的各種生產(chǎn)要素資源流向哪些行業(yè)和產(chǎn)品。③優(yōu)化資源配置功能：是指獨(dú)立自主、自負(fù)盈虧的企業(yè)，為了盈利就會(huì)積極參與競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)便會(huì)使資源得到最佳配置，從而起到優(yōu)化資源配置的作用。④調(diào)節(jié)供求平衡功能：即生產(chǎn)和需求的平衡，是通過(guò)供求和價(jià)格的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。供大于求，價(jià)格下降，生產(chǎn)減少；供不應(yīng)求，價(jià)格上升，生產(chǎn)增加。⑤優(yōu)勝劣汰功能：主要體現(xiàn)在企業(yè)是獨(dú)立自主、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，只有獲得可持續(xù)利潤(rùn)的企業(yè)才能長(zhǎng)久生存和發(fā)展，反之，就會(huì)因破產(chǎn)而被淘汰。⑥自動(dòng)調(diào)節(jié)收入分配功能：是指價(jià)格的高低決定著生產(chǎn)者之間經(jīng)濟(jì)利益的分配，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的企業(yè)獲得的利潤(rùn)多，而競(jìng)爭(zhēng)力弱的企業(yè)則獲得的利潤(rùn)少。⑦傳遞信息功能：即市場(chǎng)通過(guò)價(jià)格機(jī)制向商品生產(chǎn)者傳遞信息。商品價(jià)格上升表示該商品供不應(yīng)求，反之則供過(guò)于求，生產(chǎn)者可根據(jù)價(jià)格信息自主調(diào)節(jié)生產(chǎn)。41.根據(jù)給出數(shù)字的規(guī)律，在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。1.1，4.2，8.3，13.5，（

）A.16.8B.18.6C.19.8D.21.8參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。第二步，將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看整數(shù)和小數(shù)數(shù)列。整數(shù)部分：差數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5＋1＝6，整數(shù)部分為13＋6＝19；小數(shù)部分：1，2，3，5，（8），我們發(fā)現(xiàn)，1＋2＝3，2＋3＝5，規(guī)律為第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)＝第三項(xiàng)，所以小數(shù)部分為3＋5＝8；所求項(xiàng)為19.8。因此，選擇C選項(xiàng)。42.一位市民對(duì)電的使用不排斥和不妨礙其他市民對(duì)電的同時(shí)享用，也不會(huì)因此減少其他市民使用電的數(shù)量和質(zhì)量，這體現(xiàn)了電作為公共產(chǎn)品所具有的不可分割性。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。第二步，題干中表述的一部分市民的用電不會(huì)影響其他市民的用電，這體現(xiàn)了公共產(chǎn)品的非排他性。非排他性是指一部分人對(duì)某一產(chǎn)品的消費(fèi)不會(huì)影響另一些人對(duì)該產(chǎn)品的消費(fèi)，一些人從這一產(chǎn)品中受益不會(huì)影響其他人從這一產(chǎn)品中受益，受益對(duì)象之間不存在利益沖突。因此，本題錯(cuò)誤。公共物品具有三個(gè)方面的特性：①效用的不可分割性。公共物品是向整個(gè)社會(huì)提供的，具有共同受益或聯(lián)合消費(fèi)的特點(diǎn)。全社會(huì)的人可以共同享用，而不能將其分割為若干部分，分別歸屬于某些個(gè)人、家庭或企業(yè)。②消費(fèi)的非排他性。即某個(gè)人、家庭或企業(yè)對(duì)公共物品的享用并不影響、妨礙其他人、家庭或企業(yè)同時(shí)享用。③受益的不可阻止性。即在技術(shù)上沒(méi)有辦法將拒絕為之付款的個(gè)人、家庭或企業(yè)排除在公共物品的受益范圍之外。43.淤血是指體內(nèi)血液停積而形成的病理產(chǎn)物，淤血所導(dǎo)致的出血特點(diǎn)是：①出血色淡②出血暗紫③出加量多④出血夾有血塊A.①②B.①③C.②③D.②④參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，淤血所導(dǎo)致的出血特點(diǎn)：血色暗紫或夾有瘀塊。此由瘀血阻塞脈道，血流不通，溢于脈外所致。由此可知，②④當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。44.在旅客運(yùn)輸合同中，承運(yùn)人對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)生的下列哪種情形不承擔(dān)賠償責(zé)任：

A.旅客甲制止小偷而被刺傷

B.旅客乙突發(fā)心臟病死亡

C.旅客丙被顛簸掉下的行李砸傷

D.旅客丁因急剎車被撞傷

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)并選擇錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，依據(jù)《合同法》第三百零二條，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過(guò)失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無(wú)票旅客。B項(xiàng)，旅客乙突發(fā)心臟病死亡屬于傷亡是旅客自身健康原因造成的，承運(yùn)人對(duì)此種情形不承擔(dān)賠償責(zé)任。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：承運(yùn)人負(fù)有確保旅客不受第三人侵害的義務(wù)，旅客甲因?yàn)橹浦剐⊥刀淮虃?，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：旅客丙被顛簸掉下的行李砸傷不是由旅客自身健康原因造成的，也不是旅客故意、重大過(guò)失造成，故承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：旅客丁因急剎車被撞傷，屬于因司機(jī)的不當(dāng)行為而受到傷害，故承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

45.通過(guò)計(jì)算城市居民日常的社會(huì)用品和勞務(wù)的價(jià)格水平變動(dòng)而得到的指數(shù)是（

）。

A.WPI

B.CPI

C.GDP

D.GNP參考答案：B

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，WPI即批發(fā)物價(jià)指數(shù)，是根據(jù)大宗物資批發(fā)價(jià)格的加權(quán)平均價(jià)格編制而得的物價(jià)指數(shù)。包括在內(nèi)的產(chǎn)品有原料、中間產(chǎn)品、最終產(chǎn)品與進(jìn)出口品，但不包括各類勞務(wù)。

B項(xiàng)正確，CPI即消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)，又名居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)。是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，GDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，是指一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和，常被認(rèn)為是衡量國(guó)家（或地區(qū)）經(jīng)濟(jì)狀況的指標(biāo)。故GDP指的是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，GNP即國(guó)民生產(chǎn)總值，是一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的常住居民在一定時(shí)期所擁有的生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品（包括商品和服務(wù)）的市場(chǎng)價(jià)值。

故正確答案為B。46.夜間經(jīng)濟(jì)的火爆來(lái)得并不________，而是有跡可循的。夜晚，被絢爛的燈光點(diǎn)亮的城市，擁有和白天截然不同的面貌，具備獨(dú)特的吸引力。在生活節(jié)奏很快的當(dāng)下，白天忙于工作的人們需要一個(gè)出口來(lái)放松自己，夜晚便________地成為他們休閑和消費(fèi)的重要時(shí)段。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.突兀

順理成章B.奇特

自然而然C.奇怪

名正言順D.唐突

不約而同參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不……而是”可知，該空所填詞語(yǔ)和“有跡可循”語(yǔ)義相反，即很突然的意思。A項(xiàng)“突兀”指突然變化，出乎意料，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“奇特”和C項(xiàng)“奇怪”指不尋常；D項(xiàng)“唐突”指亂闖；冒犯；莽撞；冒失。一般搭配人。三者均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！绊樌沓烧隆北扔髂撤N情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。自然而然：指非人力干預(yù)而自然如此。名正言順：多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。不約而同：事先沒(méi)有約定而相互一致。47.只有遇到下雨天，客車才不會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。現(xiàn)在，客車沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，所以（

）遇到下雨天。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.沒(méi)有B.可能C.一定D.不可能參考答案：C解題思路：第一步：先翻譯題干。

–

準(zhǔn)時(shí)到達(dá)→下雨；–

準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。根據(jù)前推后原則，–

準(zhǔn)時(shí)到達(dá)可推知一定下了雨。故正確答案為C。48.最初人們把文盲定義為“不識(shí)字的人”；后來(lái)又把文盲確定為“看不懂現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表的人”；而現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)把文盲確定為“不能用計(jì)算機(jī)交流的人”。從哲學(xué)上看，這表明：A.人的認(rèn)識(shí)是由片面到全面的過(guò)程B.人的認(rèn)識(shí)是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程C.人的認(rèn)識(shí)是不斷深化的過(guò)程D.人在確定事物的標(biāo)準(zhǔn)上起主導(dǎo)作用參考答案：C解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論。第二步，認(rèn)識(shí)的發(fā)展具有無(wú)限性，人類的認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的，是一個(gè)由淺入深、不斷發(fā)展的過(guò)程。題干材料中“文盲”的定義，從“不識(shí)字的人”“看不懂現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表的人”變?yōu)椤安荒苡糜?jì)算機(jī)交流的人”，“文盲”定義在實(shí)踐中不斷深化。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：文盲的不同定義，并沒(méi)有片面或全面之分，而是不同現(xiàn)實(shí)情況下的反映。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：對(duì)文盲的不同定義，不是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的區(qū)別。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：人類在確定事物的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須堅(jiān)持主客觀統(tǒng)一，特別是要按照客觀規(guī)律辦事，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，而不是片面地起主導(dǎo)作用。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。49.

之于黑暗，好像白天之于

。依次填入畫橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.黃昏—黎明B.夜晚—日光C.夜晚—光明D.黃昏—月亮參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：黃昏之后是黑暗，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，黎明之后是白天，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序反了，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：夜晚和黑暗是屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，白天可能有日光，二者是或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：夜晚和黑暗是屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，白天和光明是屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：黃昏之后是黑暗，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，白天和月亮無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。50.2018年3月26日是第23個(gè)中小學(xué)安全教育日。為測(cè)試學(xué)生的安全意識(shí)，華商報(bào)記者在一小學(xué)門口對(duì)1至3年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行“防拐”測(cè)試。結(jié)果顯示，小朋友們對(duì)陌生人給的食物缺少警惕，難抵誘惑。材料告訴我們（

）。

A.生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要的權(quán)利

B.未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)

C.面對(duì)不法侵害，要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益

D.未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，易受傷害參考答案：D

解題思路：本題考查民法典。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，生命健康權(quán)是人格權(quán)的一種，分為生命權(quán)和健康權(quán)，是公民享有的最基本的人權(quán)。生命權(quán)是指公民享有的生命安全不被非法剝奪、危害的權(quán)利，健康權(quán)是指公民保護(hù)自己身體各器官、機(jī)能安全的權(quán)利。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，進(jìn)行“防拐”測(cè)試是為了提高小學(xué)生的安全意識(shí)和“防拐”意識(shí)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，題干只是測(cè)試，并未體現(xiàn)出不法侵害。

D項(xiàng)正確，“小朋友們對(duì)陌生人給的食物缺少警惕，難抵誘惑”體現(xiàn)出未成年人年齡小，生理和心理發(fā)展不成熟，缺乏安全意識(shí)，容易受到傷害。

故正確答案為D。51.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：每組圖形含有相同的部分，又有不同的部分，圖形疊加不構(gòu)成規(guī)律，可考慮圖形重組。每組第三個(gè)圖形的上半部分對(duì)應(yīng)第二個(gè)圖形的上半部分，第三個(gè)圖形的下半部分對(duì)應(yīng)第一個(gè)圖形的下半部分。故本題選C。52.一份對(duì)北方某縣先天性心臟病患者的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，大部分患者都出生在冬季。專家們指出，其原因很可能是那些臨產(chǎn)的孕婦營(yíng)養(yǎng)不良。因?yàn)樵谶@一年最寒冷的季節(jié)中，人們很難買到新鮮食品。以下哪項(xiàng)，如果為真，能支持題干中的專家的結(jié)論？A.調(diào)查中相當(dāng)比例的患者有家族遺傳病史B.在心臟病患者中，先天性患者只占很小的比例C.與引起心臟病有關(guān)的心血管區(qū)域的發(fā)育，大部分發(fā)生在產(chǎn)前一個(gè)月D.新鮮食品與腌制食品中的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)心血管發(fā)育的影響相同參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大部分先天性心臟病患者都出生在冬季。論據(jù)：冬季比較寒冷很難買到新鮮食品，導(dǎo)致臨產(chǎn)的孕婦營(yíng)養(yǎng)不良。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。有家庭遺傳病史，也就說(shuō)明有其他原因?qū)е滦呐K病，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。先天性患者在心臟病中所占的比例，與論點(diǎn)無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明胎兒的心血管區(qū)域的發(fā)育在產(chǎn)前一個(gè)月，而產(chǎn)前一個(gè)月也是在冬季，就會(huì)是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致先天性心臟病，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明腌制食物可以替代新鮮食物，也就表明不會(huì)因?yàn)橘I不到新鮮食物而使孕婦營(yíng)養(yǎng)不良，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。53.由于近年來(lái)對(duì)小清河漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈，1980年以來(lái)，小清河漁業(yè)資源種類開(kāi)始減少；1995年，小清河漁業(yè)資源種類有90種，主要以魚類和甲殼類為主。一方面破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡，另一方面漁民仍在加速捕撈。專家估計(jì)，到2020年，小清河的漁業(yè)資源種類將銳減至57種，小清河支持社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能將到極限。這段話意在說(shuō)明：A.小清河漁業(yè)資源的捕撈已突破該河承載的極限B.捕撈漁業(yè)資源已經(jīng)造成小清河漁業(yè)資源種類減少C.小清河的漁業(yè)資源承載力將達(dá)到極限D(zhuǎn).小清河自身平衡的“漁業(yè)資源”無(wú)法實(shí)現(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先闡述了“由于過(guò)度捕撈，小清河漁業(yè)資源種類開(kāi)始減少”，然后分兩方面詳細(xì)說(shuō)明了捕撈在加劇以及過(guò)度捕撈對(duì)小清河漁業(yè)的影響，最后援引專家的觀點(diǎn)證明開(kāi)頭的觀點(diǎn)。故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，文段主旨句為首句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“已突破該河承載的極限”為無(wú)中生有。C項(xiàng)：“漁業(yè)資源承載力將達(dá)到極限”為無(wú)中生有。D項(xiàng)：“無(wú)法實(shí)現(xiàn)”為無(wú)中生有。54.一深一淺的兩種閱讀路徑，并沒(méi)有隨著傳播技術(shù)的提升、書籍載體的變遷而并軌。甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一。誠(chéng)然，零珠散玉也有價(jià)值，但閱讀求知若一味追求省事，大腦溝回會(huì)變淺的。其實(shí)，用什么閱讀不是核心，真正的讀書人是不在乎書的形式的，不管是印在紙上，還是映射在手機(jī)屏幕上，只要它還是《論語(yǔ)》。電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺。關(guān)于這段文字，以下理解正確的是：A.電子化閱讀比紙質(zhì)閱讀更便捷、更有效B.淺閱讀比深閱讀更勝一籌，更有利于提高人們的思考能力C.用什么載體讀書并不是閱讀的關(guān)鍵，最重要的是所讀文本是否深刻D.看愛(ài)情小說(shuō)與看人文經(jīng)典，收獲是一樣的參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“電子化閱讀更便捷、更有效”文段并未提及，屬于無(wú)中生有，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一”，選項(xiàng)中“更有利于提高人們的思考能力”屬于無(wú)中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺”，符合文意。D項(xiàng)，文段沒(méi)有對(duì)“看愛(ài)情小說(shuō)與看人文經(jīng)典”進(jìn)行對(duì)比，且“收獲”文段未提及，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：由最后一句“電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺”可知，讀書載體不是關(guān)鍵，重要的是所讀文本的深淺與否，對(duì)應(yīng)到C選項(xiàng)。A選項(xiàng)中的“電子化閱讀更便捷、更有效”并未提及到，排除；B選項(xiàng)中的“淺閱讀更勝一籌、利于提高人們的思考能力”并未提及到，排除；D選項(xiàng)將“看愛(ài)情小說(shuō)與看人文經(jīng)典”進(jìn)行對(duì)比，也并未提到，而且愛(ài)情小說(shuō)和人文經(jīng)典明顯不同，正好是對(duì)應(yīng)作者的一淺一深，因此即使比較收獲肯定是不同的，D選項(xiàng)排除。故正確答案為C。來(lái)源：《讓閱讀回歸為享受》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“其實(shí)”這個(gè)文段重點(diǎn)提示詞，其后內(nèi)容常是文段的觀點(diǎn)句。文段首先講述淺閱讀有超越深閱讀的趨勢(shì)，接著指出淺閱讀會(huì)導(dǎo)致“大腦回溝變淺”，最后進(jìn)一步亮明觀點(diǎn)，用什么載體閱讀不是核心，關(guān)鍵是所讀文本深淺與否。C項(xiàng)是對(duì)此的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。A項(xiàng)“電子化閱讀……更有效”表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)淺閱讀有利，與文段的意思相悖；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)讀不同文本收獲一樣，與末句不符。故本題選C。55.戰(zhàn)略目標(biāo)是否正確，直接影響戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的成敗。（

）0.正確