小班體育教案集錦5篇

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【設(shè)計(jì)意圖】

為了深化地開(kāi)展“民間體育嬉戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用與實(shí)踐討論”的課題，我們幼兒園的全體老師共同收集喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間體育嬉戲，讓幼兒在歡樂(lè)的嬉戲中感受并繼承民族文化。而米袋是人們常見(jiàn)常用的一種工具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別熟識(shí)。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別奇妙和好玩。在晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班孩

子由于缺乏肯定的生活閱歷，制造力有限，玩法單一，愛(ài)好不長(zhǎng)久。因此，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《米袋變變變》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用米袋嬉戲的歡樂(lè)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，增添身體的敏捷性，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋歡樂(lè)地嬉戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。

3、體驗(yàn)情境嬉戲的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

米袋人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今日媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋動(dòng)身吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)甩甩袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng))，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

(分析：活動(dòng)開(kāi)頭我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩米袋的愛(ài)好。)

二、探究米袋，感受米袋的多種改變

1、探究米袋的多種改變

寶寶們，剛剛你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

(分析：鼓舞幼兒自己嘗試米袋的改變，老師準(zhǔn)時(shí)觀看指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)覺(jué)新改變的幼兒展現(xiàn)自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來(lái)仿照米袋的改變。在這個(gè)探究環(huán)節(jié)，賜予幼兒充分的時(shí)間探究體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出才智。)

2、感受布袋的“一物多玩”

媽媽也來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對(duì)折)，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái);瘦子越來(lái)越瘦(米袋再對(duì)折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。變成袋鼠跳一跳。

重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕松。

(分析：在跳動(dòng)時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨便跳，增加障礙物加深難度，從活動(dòng)中可以看出孩子的合作力量、協(xié)同動(dòng)作力量是不斷提高的，同時(shí)也能看出孩子們各個(gè)洋溢著合作勝利后的喜悅。)

三、嬉戲：《袋鼠運(yùn)球》

幼兒用米袋裝上媽媽預(yù)備的禮物(球)，快歡樂(lè)樂(lè)運(yùn)回家。回家途中，老師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)米袋的玩法。米袋米袋真奇妙，變成小傘來(lái)避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!

(分析：針對(duì)孩子們愛(ài)用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們興奮的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動(dòng)中我以奇妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行嬉戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的嬉戲愿望。再加上有老師的鼓舞也完成了動(dòng)作。孩子們布滿(mǎn)激情，完全沒(méi)有疲乏的意思，這次活動(dòng)滿(mǎn)意了孩子喜愛(ài)刺激的欲望，增添了士氣與自信念。)

四、放松整理活動(dòng)

師：小伴侶你們累了吧，我們一起來(lái)放松吧!

聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的商定》，幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作。

(分析：最終環(huán)節(jié)的梳理，既為今日的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，也在美麗的音樂(lè)中放松了身體。)

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

小班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、能按指令做動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

——老師帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、自主探究。

——老師出示墊子，請(qǐng)幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開(kāi)車(chē)等。

——老師帶著幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、快樂(lè)嬉戲。

——幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙，代表紅黃藍(lán)蝴蝶。

——老師帶著幼兒學(xué)蝴蝶飄舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當(dāng)老師說(shuō)“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

嬉戲連續(xù)。

——嬉戲規(guī)章照舊，最終的指令改變：如蝴蝶回紅色的家，則全部蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動(dòng)。

——老師和幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)應(yīng)變

嬉戲時(shí)，假如沒(méi)有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫(huà)的圈。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛(ài)的友情。

2、美術(shù)活動(dòng)：老師將白紙剪成蝴蝶樣子，讓幼兒隨便在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對(duì)折壓印，印出秀麗的蝴蝶。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的力量，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起嬉戲的歡樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉紅色食物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、嬉戲：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)〔請(qǐng)幼兒跟在老師后面〕直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲連續(xù)進(jìn)行〔幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色〕

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：依據(jù)冷熱穿脫衣

說(shuō)明

幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也簡(jiǎn)單出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活力量有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能依據(jù)身體的冷熱忱況,準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)愛(ài)護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培育幼兒的生活力量。隨著大班幼兒熟悉力量的進(jìn)展,假如能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的`效果。

目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服,提高生活力量。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒理解：出汗受涼為什么簡(jiǎn)單引起感冒生??？從而學(xué)會(huì)依據(jù)身體的冷熱,準(zhǔn)時(shí)地穿衣服。

過(guò)程：

1．感知商量

通過(guò)感知商量,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿

脫衣服。

〔1〕集體看圖商量,建議提問(wèn)：圖片上小伴侶為何生?。繛槭裁闯龊箷?huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

〔2〕供應(yīng)一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比方背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

〔1〕在活動(dòng)中,老師要留意觀看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼兒準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。特殊是體弱幼兒和力量較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要立刻穿衣服,以免受涼。

〔2〕在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒便利地準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人關(guān)心拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的敏捷性、主動(dòng)性。

3．強(qiáng)化穩(wěn)固

〔1〕可以請(qǐng)一些力量強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中關(guān)心老師提示同伴準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)準(zhǔn)時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？

〔2〕在“歡樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓關(guān)心提示過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“歡樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于關(guān)心提示別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。

〔3〕在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提示幼兒準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,穩(wěn)固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

小班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而改變。

2、在嬉戲中觀看并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇有充分陽(yáng)光的時(shí)間，能清晰看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、找影子”的嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、有個(gè)好伴侶，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰(shuí)？

2、老師的影子在哪里？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀看發(fā)覺(jué)影子的改變特點(diǎn)。

1、找個(gè)伴侶站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)覺(jué)了什么？

2、你的影子會(huì)變嗎？

3、我們來(lái)給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？

三、玩“踩影子”嬉戲。

1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”嬉戲，感受物體影子的大小。

商量：你們把影子藏在哪里？為什么見(jiàn)不到自己的影子了？

活動(dòng)反思：

這個(gè)體育活動(dòng)不但能熬煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)嬉戲，幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增添幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃力量。

小班體育教案篇5

小班體育嬉戲教案：螞蟻搬豆〔手膝著地爬〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地向前爬行。

2、通過(guò)螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。豆豆〔串珠、沙袋、積木〕很多，大筐三個(gè)。室內(nèi)潔凈的木地板活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：小小螞蟻兵操練。

〔1〕幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個(gè)螞蟻兵本事最大。

〔2〕放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂(lè)向前走步，接著，聽(tīng)老師的口令做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳動(dòng)動(dòng)作。

二、了解幼兒玩法和規(guī)章。

〔1〕交代情境：冬天到了，螞蟻們要預(yù)備過(guò)冬的糧食，今日的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

〔2〕介紹嬉戲玩法：介紹豆子〔串珠〕和筐子的位置，熟悉場(chǎng)地的另一端有很多糧食，請(qǐng)小伴侶扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

〔3〕幼兒在場(chǎng)地的一端集合，老師提示幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

三、嬉戲：螞蟻搬豆。

〔1〕請(qǐng)一名幼兒示范直線(xiàn)爬行和取