幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇（）

第第頁幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇（）作為一名教學工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應當怎么寫呢?下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇1

一、教育活動：故事畫《小花籽找歡樂》

目標：1、喜愛用繪畫的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。

2、敢于并樂于在同伴面前講解并描述自己的繪畫。

預備：1、故事《小花籽找歡樂》

2、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙……

過程：(一)、講故事：《小花籽找歡樂》

1、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠歡樂，于是它確定自己去找歡樂。

2、講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰了?它們都歡樂嗎?為什么?

3、小花籽最終找到自己的歡樂了嗎?它的歡樂是什么呢?

4、你認為小花籽還可以遇到誰呢?它們又會說些什么話呢?

(二)、想一想畫故事。

1、你想畫出什么樣的故事來呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。

2、小伴侶們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖，然后再進行折疊、繪畫。

3、幼兒繪畫，老師針對幼兒的不同水平進行指導。

(三)幼兒自己講故事。

1、幼兒先分組進行講解并描述。

2、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事競賽。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇2

內容與要求：

了解同伴居住的樓層，情愿和同伴共同商量，聽取同伴的想法。

1、能精確的配鑰匙，領悟直角坐標的意思。

活動預備：

“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼

活動過程：

一、介紹自己的家

1、互相介紹自己家的特點，小區(qū)的名稱、樓層、設施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。

2、了解住在高層或多層的小伴侶家的門牌號，商量門牌號所表示的意思(如：304室是三樓第四家)

3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。

二、“配”鑰匙

1、觀看樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶?

2、觀看鑰匙，商量：怎樣能精確地配鑰匙，領悟直角坐標的意思。

3、小組進行配鑰匙嬉戲，將鑰匙一一插入門上。

4、共同檢查配鑰匙的狀況，有否配錯。

三、區(qū)角活動延長。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇3

【活動目標】

1、喜愛參與體育活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

2、探究滾球、躲避球的方法。

3、能用眼跟蹤、觀看物體運動方向的同時，提高快速躲閃的力量。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

【活動預備】

1、學問預備：幼兒已玩過老師手持多個“火球”滾向他們，幼兒敏捷躲閃，不被球擊中。

2、環(huán)境預備：“火球”3只(在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球)、平坦的場地

【活動過程】

玩法一：全體幼兒站在場地中間，老師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃敏捷，不被擊中。球的數(shù)量漸漸增多。

規(guī)章：被球擊中者停止嬉戲一次。

留意事項：奔跑時留意平安，避開碰撞。

評析：這是一個師生互動的嬉戲。這個嬉戲基本保持了原來“打野鴨”的方法。但是難度上有改變。

一、是球的數(shù)量有所增加，老師手上的球從一個到多個滾向幼兒。

二、是滾球的方向在不斷改變。老師在圓圈上，不斷改變滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球。

玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線上滾火球，另一隊幼兒依次排開站在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。(見圖一)

規(guī)章：

1、只能在圓圈內躲避火球，假如離開圓圈就算犯規(guī)。

2、提示幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評析：這個玩法注意了幼兒間的互動。幼兒在互相滾球與躲避過程中，要動腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動，上下跳動，前后奔跑等，活動的運動量大，幼兒身體的靈敏性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內，兩對幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立即滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷推斷火球滾來的方向快速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，嬉戲連續(xù)進行。(見圖二)

規(guī)章：

1、滾球的幼兒接到球后，快速把球滾向圈中幼兒。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

評析：幼兒由兩隊變?yōu)槿牎Ｓ捎趦蛇呌變簼L球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球快速作出推斷，從而不斷變換自己的身體方向敏捷的躲避。

玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線上，兩隊幼兒在其側面迎面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒快速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的火球，以速度最快，不遇到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，嬉戲連續(xù)進行。

規(guī)章：

1、奔跑時留意平安，不相互碰撞。

2、被球擊中者停止嬉戲一次。

評析：這個玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚让娴幕鹎?。兩側幼兒同時不斷將球滾向中間跑動中的幼兒，求得數(shù)量越來越多，火力越來越猛，幼兒需快速推斷時機，快速沖向終點，從而勝利地躲避火球，這對幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。既要鼓舞幼兒大膽、英勇、又要鼓舞幼兒反映快速，身體隨著球滾動的方向的轉變而轉變。

【活動反思】

本次活動通過幼兒及家長的共同參加，完成了基本教具沙包的預備工作，即彌補了園內玩具缺乏的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園溝通。

活動一開頭，材料的投放工作(在平安有序的條件下)也讓孩子參加，，符合“生活即教育”的思想。到活動結束的“清掃戰(zhàn)場”也都有孩子參加其中，他們情愿干而且歡樂著。

教育工作也是一份良心工作，與力量有多高關系不很大，只要你情愿去做，沒有做不好的事。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇4

活動目標：

1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，主動探究多種上山、下山的方法;

2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗嬉戲的樂趣;

3、以主動、英勇、團結協(xié)作的狀態(tài)參加嬉戲，培育幼兒不怕困難，英勇精神品質。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、培育幼兒團結合作的觀念。

活動預備：

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等嬉戲器械若干。

活動過程：

一、預備活動：練兵。

1、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節(jié)：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習：嬉戲搶占山頭。

玩法：老師帶著幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當消失一聲長哨時，立刻看老師手勢，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習：嬉戲戰(zhàn)斗機。

玩法：幼兒做開飛機狀，跟著老師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至大本營即山坡下集合。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇5

童話的小屋

活動目標：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

2)能說出小屋里住著誰，他喜愛做什么;

3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

活動預備：

1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

2)老師預備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，預備若干擺放同學作品的場景;

3)同學預備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

活動過程：

重點指導幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作

一，小伴侶，大家好，你想擁有一套美麗精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致高雅的花園，有古老的.歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、顏色艷麗、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。

二，想一想畫出你想要的房子的形狀、結構。

1、房子的身體是什么樣子的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)章的?

2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的?

3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門，各是什么樣子的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。留意點：各部分的比例要協(xié)調，設計一組房子時要大小凹凸搭配和諧。

三，做一做

1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

2)依據(jù)房子身體的樣子大小來制作屋頂。

3)添加其余部分或裝飾房屋。

4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5)有愛好還可以給房子四周布置一些小設施，組成一個社區(qū)。

四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋

同學：自由選擇工具和材料進行制作同學作畫、老師巡回輔導作業(yè)完成后，催促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、小結：同學觀賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。同學自由商量：你最喜愛哪種類型的小屋，喜愛怎樣的門、窗，怎樣的顏色?同學制作同學互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個城堡、社區(qū)。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇6

狐假虎威

活動目標：

1、理解故事內容;

2、了解“狐假”的含義。

3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動重點：

理解故事內容

活動難點：

啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

活動預備：

狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

活動過程：

一、謎語引入，引起愛好。

小伴侶們喜愛猜謎語嗎?今日老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都顫抖。(老虎)熟悉“虎”字。

老虎被稱為百獸之王，小動物們都很可怕它。可是，森林中卻發(fā)生了一件驚奇的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?究竟發(fā)生了什么事?

二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。熟悉“狐”;

出示圖片，大膽猜測。

1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?

2、老虎會信任狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)

3、老虎會同意嗎(出示圖3)

就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢?

4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?

5、出示圖5，小動物真正可怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰慧)

三、看動畫故事，回顧故事內容。

四、復述故事。

運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

五、這個故事告知我們什么道理?

這個故事告知我們生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人，其實自己沒有本事。同時也挖苦那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

六、演一演。

七、活動延長：將故事講給家人聽。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇7

我爸爸

一、活動目標：

1.喜愛邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

2.大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動預備：

多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

三、活動過程：

(一)老師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今日的說話供應閱歷

“鮑老師是一個特別愛笑，特別歡樂的人，我最喜愛唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平常還喜愛講一些小故事小笑話，特別幽默，經常逗得大家哈哈大笑呢。”

(二)觀看封面，引發(fā)幼兒觀看課件的愛好。

“今日老師給你們帶來一個繪本故事，小伴侶們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰?”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜測，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

“他究竟是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的愛好。

(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探究故事，以問題關心幼兒理解畫面和故事內容。

1.老師放課件到爸爸賽跑第一名停。

這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士競賽摔跤，在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

提問：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內容)

“你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內容)

“下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧?！?過渡)

老師總結：我爸爸很英勇。

2.連續(xù)放課件，幼兒講解并描述圖片內容，到河馬頁停;

老師講一張圖片內容，以后