校本課題學(xué)期研修學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)校本課題學(xué)期研修學(xué)習(xí)方案校本課題學(xué)期研修學(xué)習(xí)方案校本課題學(xué)期研修學(xué)習(xí)方案一一、指導(dǎo)思想百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本。我校本學(xué)年的校本研修就是通過(guò)對(duì)老師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論程度、教學(xué)管理、教學(xué)才能等方面在原有的根底上有所進(jìn)步，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好開(kāi)展的老師隊(duì)伍，從而全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)期目的1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)，使每位老師都能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好老師。2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步進(jìn)步備課質(zhì)量，進(jìn)步老師的備課專業(yè)技能，以到達(dá)讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究嚴(yán)密結(jié)合，深化進(jìn)展我校的兩個(gè)省市級(jí)課題研究，激發(fā)老師參與教育科研的積極性，進(jìn)步老師的教育科研才能。4.通過(guò)校本研修，解決老師在教育教學(xué)理論中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)展教育教學(xué)工作.jiaoanba.。三、研修內(nèi)容1、由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織好每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。2、以教研組為單位，進(jìn)展國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。3、每位老師必須上好一堂高質(zhì)量的教學(xué)研究課，教誨處組織好課后研討工作。4、40周歲以下的青年老師撰寫的論文案例或隨筆至少有一篇發(fā)表在報(bào)刊雜志或在市局組織的評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。教科室在學(xué)年末組織一次論文交流。5、舉行3——5次的青年老師理論沙龍活動(dòng)，討論教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂施行過(guò)程中的考慮和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。6、加強(qiáng)老師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年老師的教學(xué)根本功，學(xué)校將舉行三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，促使老師練就扎實(shí)的教學(xué)根本功。7、以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革嚴(yán)密結(jié)合，深化進(jìn)展課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方法優(yōu)化的研究”“新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校特色辦學(xué)的研究”的研究，.520xy8.在研究中激發(fā)老師參與科研的積極性，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能和程度。8、邀請(qǐng)市局專家或手拉手學(xué)校的名師來(lái)校講座3次，老師們從中汲取精華應(yīng)用于教育教學(xué)理論。9、閱讀2——3本教育理論專著，經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷進(jìn)步自身的理論程度和理論才能。四、校本研修形式1、專家講座；2、“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式沙龍；3、教研組討論交流；4、教學(xué)案例研討；5、個(gè)人自主學(xué)習(xí)；6、系列評(píng)比活動(dòng)；7、讀書活動(dòng)等。五、主要措施1、繼續(xù)加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損老師形象的言行，把師德建立放到老師素質(zhì)的首位，把老師職業(yè)道德建立作為老師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立老師師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升師德建立程度。2、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論程度；引導(dǎo)老師親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育開(kāi)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。3、發(fā)揮骨干老師示范作用，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。學(xué)校將采取課題研究、青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干老師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，加速優(yōu)秀老師群體的形成，以此促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。4、組織各種競(jìng)賽，激發(fā)老師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)老師研修的積極性，我校將組織各種競(jìng)賽，營(yíng)造校本研修的氣氛。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比，會(huì)課比賽，各項(xiàng)根本功比賽等等。②積極參加市局組織的各種競(jìng)賽。在學(xué)校競(jìng)賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干老師參加區(qū)級(jí)以上比賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)展校本研修，促使一批老師盡快成長(zhǎng)。5、深化開(kāi)展課題研究活動(dòng)，進(jìn)步老師的科研才能。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革嚴(yán)密結(jié)合，深化進(jìn)展課題南通市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方法優(yōu)化的研究”、省級(jí)課題“新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校特色辦學(xué)的研究”的研究，在研究中激發(fā)老師參與科研的積極性，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能和程度。6、繼續(xù)開(kāi)展“讀書活動(dòng)”，豐富老師內(nèi)涵。學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大老師的`閱讀視野，豐富老師的閱讀內(nèi)容，進(jìn)步老師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展讀書交流會(huì)、讀書征文、評(píng)選優(yōu)秀論文等形式開(kāi)展工作，讓全體老師積極參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香濃郁的校園文化。7、進(jìn)一步抓好學(xué)歷提升培訓(xùn)。嚴(yán)格催促老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提升工作，以高學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì)制支持老師，本著學(xué)以致用的原那么，參加高學(xué)歷進(jìn)修。三年內(nèi)，40周歲以下老師專科學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)60%。六、工作策略1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)黃忠民任組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和由副校長(zhǎng)黃玉娟任組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為組員的工作小組。由教科室、教誨處分別牽頭、落實(shí)校本研修內(nèi)容。2、合理安排，遵循研修原那么〔1〕全員性。全鎮(zhèn)研修對(duì)象均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席?！?〕層次性。根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的老師的才能程度、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類進(jìn)步?！?〕針對(duì)性。從教育、教學(xué)和老師開(kāi)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)老師開(kāi)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)研修資，按需研修?！?〕科學(xué)性。培訓(xùn)結(jié)合老師教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，真正促進(jìn)老師教育教學(xué)程度的進(jìn)步。3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲清楚。各部門對(duì)老師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)展登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。對(duì)無(wú)故缺席的培訓(xùn)者將予以處分，而對(duì)校本研修的優(yōu)秀者將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。校本課題學(xué)期研修學(xué)習(xí)方案二為充分發(fā)揮校本研修工作在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、施行素質(zhì)教育中的應(yīng)有作用，按照《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化全市中小學(xué)校本研修工作的施行意見(jiàn)》，結(jié)合近幾年來(lái)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，確定xx學(xué)年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以課堂教學(xué)有效性、老師根本功、學(xué)校德育為內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。為使研修活動(dòng)順利開(kāi)展，確保研修成效，特制訂本施行方案。一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，深化貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》精神，實(shí)在提升老師綜合素養(yǎng)，決定在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊老師更新教育理念，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生安康開(kāi)展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織保障為確保本期研修活動(dòng)的順利開(kāi)展，成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。三、研修對(duì)象及研修內(nèi)容為使我校校本研修活動(dòng)呈現(xiàn)主題豐富、形式多樣的實(shí)際效果，xx學(xué)年我市將不再對(duì)校本研修主題進(jìn)展統(tǒng)一，只提供校本研修專題指南。根據(jù)實(shí)際情況自主確定研修內(nèi)容和專題，指定內(nèi)容和自主內(nèi)容可以合二為一。通過(guò)自主選題，旨在助推一校一品、特色立校和品牌強(qiáng)校目的的達(dá)成。研修專題指南如下：義務(wù)段老師：課堂教學(xué)有效性、老師根本功、學(xué)校德育四、研修目的1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)行動(dòng)研究尋找對(duì)策，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量；2．加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，提煉有效經(jīng)歷，實(shí)在提升老師綜合素養(yǎng)；3.豐富學(xué)校德育內(nèi)容，拓展德育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,進(jìn)步綜合素養(yǎng)；4．通過(guò)研修活動(dòng)，加快促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，進(jìn)一步提升老師教育科研程度。五、研修形式和要求研修活動(dòng)過(guò)程中要充分發(fā)揮廣闊老師的主動(dòng)性和主體性，堅(jiān)持“以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，力請(qǐng)教研訓(xùn)一體”的原那么組織開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，通過(guò)“專題學(xué)習(xí)——行動(dòng)研究——成果發(fā)布〔經(jīng)歷交流、論文集萃等〕”的形式來(lái)深化推進(jìn)校本研修活動(dòng)。詳細(xì)做到：校長(zhǎng)室、教誨處、教研組等共同商議，確定富有特色、切合實(shí)際的研修主題；定期安排好相應(yīng)的研修活動(dòng)12次〔每學(xué)期6次〕，并及時(shí)記載；確保全員參與，人人有研修成果。六、詳細(xì)部署以教務(wù)處、教研組〔備課組〕、學(xué)校師訓(xùn)站為平臺(tái)，結(jié)合研修主題開(kāi)展學(xué)習(xí)理論、反思提煉、交流論壇等活動(dòng)。詳細(xì)分三個(gè)階段施行：第一階段：確定內(nèi)容加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)了〔xx年7月—xx年10月份〕1．學(xué)校師訓(xùn)站要制定xx學(xué)年校本研修方案，確定詳細(xì)活動(dòng)方案〔一學(xué)期至少6次專題集中研修〕，并做好相關(guān)組織發(fā)開(kāi)工作。2．針對(duì)研修主題，教研組〔備課組〕開(kāi)展相應(yīng)的研修活動(dòng)，以專題理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，可采用集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合的方式，第一階段至少開(kāi)展1—2次活動(dòng)，并做好書面記載。3．每位老師根據(jù)研修主題，結(jié)合自身實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，積極探究有關(guān)策略。第二階段：深化推進(jìn)加強(qiáng)行動(dòng)研究〔xx年11月——xx年5月份〕1.老師深化理論，加強(qiáng)行動(dòng)研究，在教育教學(xué)理論中積累方法和策略。2．通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的行動(dòng)研究，要求老師把自己在理論中積累的成功做法或優(yōu)秀成果在教研組〔備課組〕內(nèi)進(jìn)展展示，要求有書面材料。3．在教研組和校內(nèi)交流的根底上確定相關(guān)老師參加街道組織的展示活動(dòng)。第三階段：總結(jié)反思加強(qiáng)成果推廣(xx年6月)1．學(xué)校將組織人員通過(guò)參與各類活動(dòng)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱檔案等形式對(duì)老師的研修情況進(jìn)展考核評(píng)估。2．在行動(dòng)研究的根底上注重理論提升，以老師研修成果展示、經(jīng)歷介紹等形式推廣校本研修成果，以到達(dá)互相借鑒、共同進(jìn)步的目的。3．校師訓(xùn)站要總結(jié)回憶，加強(qiáng)反思，以理論活動(dòng)為根底，提煉出有效開(kāi)展校本研修的運(yùn)行形式和方法。七、職責(zé)落實(shí)各有關(guān)人員要明確職責(zé)，各司其職。詳細(xì)職責(zé)如下：1．學(xué)校師訓(xùn)站：〔1〕制定詳細(xì)活動(dòng)方案，落實(shí)研修工作；(2)開(kāi)展豐富、有成效的主題研修活動(dòng)?！?〕完成校本研修管理、考評(píng)、檔案整理等工作；2．學(xué)校教研組〔備課組〕