200體驗磨練9年高考考前30天應對策略

2009年高考考前30天應對策略山東省實驗中學朱崇軍一、指導思想強調立體復習與立體思維的重要性。教師引導、督促，學生動手、落實。如何引導學生回顧、梳理、總結、歸納，幫助學生尋找一些非智力得分點，即技巧、策略、心態(tài)等，這是最后三十天教師的重要工作。二、詞匯—以詞組結構記憶為主考試說明中指出要求掌握課程標準八級3300詞匯。老師應經過詳細加工和篩選，將大詞表濃縮成小詞表。小詞表主要包括三類詞匯：一類是多義少的詞匯，一類是少義多的詞匯，一類是易混淆詞匯，然后幫助學生以回顧、查漏的形式網羅一遍。要根據(jù)讀音記憶單詞，同時應盡量將單詞，特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應用問題，因為我們只要根據(jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結構和意思。如beat/hit/strikesbin/onthe部位，preferdoingAtodingB等。多義少的詞匯（大約200多個）：字母相對多、難記憶、意義少、搭配簡單或學生很少用到或見到的詞匯。如：accommodation,accomplish,accessible,available,accustomed,cater,competence,compulsory,confidential,punctuation,prescription,rectangle,skeptical/sceptical,swear,terminal,tissue,transparent,zoom。對于這類詞匯首先應幫助學生記憶音、形、義，然后幫助學生掌握特有的用法。如：accustomed,幫助學生讀準、記住義，然后記住特殊結構beaccustomedtosth./doingsth.或者再進一步觸類旁通：beusedto,beadaptedto,beadjustedto等。少義多的詞匯（大約100多個）：字母相對少、好記憶、意義多、搭配多的詞匯。如：account,agree,allow,apply,break,bring,call,carry,do,demand,get,give,go,hold,keep,leave,make,pick,put,set,take,turn。對于這些詞匯要注重幫助學生總結其短語和搭配，尤其是學生熟悉其一至兩種意義而不知其常用含義往往望文生義的短語或搭配。如：accountfor本身就有“對…作出滿意的解釋”、“占據(jù)…比例”，還構成其他短語，onsb.’saccount“因為誰”、“為了誰”、“獨自”，onaccountof“因為”，onnoaccount“決不”，takeaccountof/oaccount“把…考慮在內”等。再如：對于makeup這個短語的常見四個意義（組成、編造、化妝、彌補）學生如數(shù)家珍，但對于makeupwithsb.這個短語學生可能就比較生疏，但這是一個比較常用且重要的短語，老師的任務就是幫助學生搜索出這些重要但又被教材或學生忽視的短語意義。易混淆的詞匯或短語（此類比較多）：易混淆的詞匯或短語主要集中于名詞短語、形容詞短語、副詞短語、動詞短語等。這類比較復雜，教師應將重中之重的學生經常記憶多遍還容易混淆的短語幫助學生進行詳細梳理。如：scene/scenery/sight/view；adapt/adjust/adopt;contain/include/hold;imaginative/imaginary/imaginable;worth/worthy/worthwhile等。三、聽力—熟悉訓練針對考試說明進行。即對原來聽過的材料，再進行復聽，此次可以要求學生對著原文進行反復聽，進行語言結構和內容的雙重熟悉，在熟悉的過程中捕捉和感悟應對聽力的策略和技巧。穩(wěn)定情緒，快速瀏覽，簡化問題，瞬間記憶，善于預測的訓練。比如你讀到：易錯點5邏輯型易錯點主要考查語篇邏輯關系、非謂語動詞的邏輯主語、主謂一致等的考查。掌握表達邏輯關系的連接詞、理解語境的內在邏輯關系是做好此類題的關鍵。(1)Hefounditincreasinglydifficulttoread,_______hiseyesightwasbeginningtofail.（2008山東-22）A.though B.for C.but D.so(2)Abrilliantideaoccurredtohim,_________tohisresearchinthelab.（09濟南4月模考-25）A.whiledevoting B.whiledevotinghimself C.whilehewasdevoted D.whiledevoted(3)Mostofthepeoplepresentwereinfavoroftheplan,________tosetupasecond-handbookstoreintheschool.A.intended B.intending C.tointend D.havingintended易錯點6交際型易錯點跨文化交際是學習英語的主要目的之一，主要有如下幾個特點：約定俗成性、得體性、準確性。應遵循“語言差異，習慣優(yōu)先”的原則?？荚囌f明中要求的11項68條功能意念項目都可能成為考查的對象，這要靠平時的積累。(1)—ShallIlockupthecomputerlabnowbeforeIleave?—________.I’mnotleavingforawhile.Icandothat.A.Goahead B.Noproblem C.Nohurry D.Don’tbother(2)—Say,Jane,willyoucomewithmetothegameFriday?—_________,Bob,butIpromisedMaryI’dgowithher.（2008山東-30）A.Mypleasure B.Thanks C.Takeiteasy D.Forgetit(3)—Don'tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.

—_________.

A.Idon't

B.Iwon't

C.Icannot

D.Ihaven't(4)—Areyougoingtowatchthegame？—I'msure_____,foritpromisestobeacloseone.A.so B.Iwill C.not D.Iwon't記住下面常用交際用語所使用的場合1.Nohurry. 2.Notreally/exactly. 3.Notlikely. 4.Sure. 5.Soundsgreat! 6.That’sallright. 7.That’sforsure. 8.Noproblem.9.That’sOK. 10.Thesametoyou. 11.(It’s)Nowonder… 12.(There’s)Nodoubt13.Can’tcomplain. 14.Ihopenot. 15.Nothanks. 16.Nevermind.17.Mypleasure. 18.Withpleasure. 19.Sure,goahead. 20.Thanksallthesame/anyway.21.Notatall. 22.Byallmeans. 23.Well,itjustdepends. 24.Forgetit.25.Thinknothingofit. 26.Itdoesn’tmatter. 27.Outofquestion. 28.Gotit.29.Notabit. 30.Anythingtofollow? 31.Areyoureadytoorder? 32.Whynot?33.Whyme? 34.What’snew? 35.What’sup? 36.Iappreciateyourhelp. 37.Iappreciateitifyoucan… 38.Ican’tthankyoutoomuch.39.Icouldn’tagreemorewithyou. 40.Takecare. 41.Takeyourtime. 42.Shallwemakeitanotherday? 43.Don’tmentionit. 44.Guesswhat!45.Howcome? 46.Surelynot. (Idon’tbelieveit.) 47.—Thanksforyourhelp.—Sure.48.Ibetyoushewon’tcome. 49.—Thestrawberriestastesgorgeous.—Ibet.我想一定不錯。50.—GoingtothepartyonSaturday?—Youbet!當然了。51.Goon!Askherforhertelephonenumber.Idareyou!去呀！問她要電話號碼。我諒你也不敢。52.Idaresaythingswillimprove.我想事情會好起來的。53.Don’tyoudaretalktomelikethat!不要跟我這樣講話！54.—Wheredidyougolastnight?—Mindyourownbusiness.—AreyougoingoutwithKatetonight?—That’smybusiness.55.—Doyouletyourkidstravelaloneatnight?—Absolutelynot!56.Youmightaswelldothewashingwhileyouareaboutit.57.Werealisedthatthechildrenwouldhavetoleavehome,butallthesameitwasdifficult.58.—Youreallyshouldn’thavegonetosomuchtroubleforme.—Oh,itwasnothing./Thinkingnothingofit.59.—I’mafraidI’vebrokenthechair.—Nevermind.Icaneasilygeititfixed.60.—AreyougoingtovisitProfessorSmithwithyournewproject?—Well,itdepends.61.I’lltellyouwhat,i’llhelpyouwiththework.62.Guesswhat!Janeisgoingtogetmarried.63.—I’vedecidedtoworkpart-time.—Whatfor?64.—YourroomlooksarelmessTracey.—Sowhat?65.I’msorryHarrywillremember,butwhynotgivehimaringjustincase?66.—AreyougoingBill’spartytonight?—Nofear.（幽默,決不）67.Neverfear,he’llbewithussoon.（正式，不用擔心）68.Pleasefeelfreetomakesuggestions.69.—Whyisn’tthecomputerworking?—Ishouldhavethoughtthatwasobvious.（表示禮貌或開開玩笑地不同意對方的話）70.Ishouldthinkso/not.表示強調，當然/當然不。71.Notnecessarily.未必。五、完形填空—細讀首尾，抓住主線，上串下聯(lián)，左右逢源完形填空篇幅小，但起點高，題量大，考查類型多，對語法結構、詞匯短語、習語句型、常識背景、文化習俗、邏輯推斷、語篇結構等都會涉及，主要考查基礎知識在語篇理解中的應用能力，所以學生往往是做了很多，收效甚微?？记?0天，幫助學生做好“讀前工作——讀中工作——讀后工作”。I.讀前工作在做完形填空前，應以足量的英語詞匯、句型、語法和文化背景及閱讀經驗的積累。II.讀中工作幫助學生在閱讀的過程中，做如下工作：1、標注段落號，2分鐘快速閱讀，抓住每段1-2個關鍵詞如2008年山東卷試題全文共6段：1段關鍵詞—downpour；2段關鍵詞—unfortunately；3段關鍵詞—I,ontheway；4段關鍵詞—email；5段關鍵詞—thank；6段關鍵詞—afewwordsmakeadifferent。將以上關鍵詞連接起來便可總結本文脈絡：Inadownpour,Iwasonthewaytowork.Ireceivedanemailtothankme.Onlyafewwordsmadeagreatdifference.2、始終圍繞文章脈絡，高屋建瓴，8分鐘系統(tǒng)還原始終圍繞以上脈絡和主題，詳細閱讀，利用8分鐘時間合理想象和推測，推敲還原文章原面貌。Para1由于傾盆大雨（downpour），街道被淹沒（36題，flood）沒商量，交通陷入癱瘓。Para2早晨上班期間在downpour和flood中，人們只好被迫回家（37題，wereforcedtogohome）。有些人便叫出租車（38題callataxi）。還有一些人勇敢面對暴雨（39題，storm，與最后一段的Therainstormandthetraffictroubles…形成互映）。Para3我恰恰碰巧正是（40題，happened）上班中的一員，正在到處找地鐵線（41題，routine），在人群中穿梭（42題，throughcrowdsofpeople）著，終于找到了一列還在運行（43題，operating），不巧的是很多人等著上車（44題，boardthesubway）。由于人多，地鐵往往在地平面以下，所以我無法通過階梯下到站臺（45題，platform），結果坐了反向車，然后再換乘去市區(qū)。終于火車到站了（46題，reachedthestation）。到了辦公室后，（由于是downpour），渾身濕透（47題，wetthrough），非常沮喪（48題，disappointed）。Para4下午五點時，我正要關電腦回家，這時（49題，when）收到了主任的電子郵件。Para5在郵件中主任感謝我通過努力最終（50題，eventually）能來上班，尤其是在艱難的情況下，能表現(xiàn)出自己對工作的忠誠（51題，devotion）。Para6主任的信雖簡短（52題，brief），但我從中學到了很多，幾句話賞識與肯定（53題，appreciation）竟能創(chuàng)造奇跡。暴雨和交通帶來的麻煩（54題，troubles）使我精疲力竭，但主任電子郵件中的話語使我一下精神煥發(fā)（55題，refreshed），臉上露出了欣慰的笑容。3、仔細品味，2分鐘感受，語言通順，邏輯合理、內容流暢將上面的還原文章快速瀏覽，進行感受，主要判斷其語言是否正確、通順，前后邏輯是否合理，在內容上是否流暢。然后將拿不準的空，置于還原后的原文中再次推敲、選擇。III.讀后工作在做完一篇完形填空后，應將正確選項填入原文，然后進行反復閱讀，品味原文的思想和語言結構美，然后按照詞匯、句式、語法、文化知識、理解失誤、知識失誤等幾個方面進行綜合總結，為下一次閱讀積累經驗。六、閱讀理解緊緊圍繞課程標準和省考試說明高考對閱讀理解的目標要求展開訓練：求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等?？忌鷳埽?、理解主旨和要義2、理解文中具體信息3、根據(jù)上下文推斷生詞詞義4、作出判斷和推理5、理解文段的基本邏輯結構6、理解作者的意圖、觀點、態(tài)度幫助學生做好“讀前—讀中—讀后”三個階段的工作。I.讀前工作幫助學生建立良好的閱讀習慣，改掉用手或筆指著讀、出聲讀等不良的閱讀理解習慣。讓學生懷著三種心態(tài)閱讀：為做題而做題的心態(tài)，為汲取詞語言基礎知識的心態(tài)，吸納和欣賞文章內容和藝術美的心態(tài)。II.讀中工作以2009年濟南市4月份閱讀理解D篇為例。1、標注段落號，2分鐘快速閱讀，抓住每段關鍵詞，總結本段主題全文共6段。第1段關鍵詞或主題句：Shoppers…continuetheirconservativeshoppinghabit.第2段關鍵詞或主題句：Thatsignalsbadnewsforretailers.第3段關鍵詞或主題句：…respondents…h(huán)adshiftedtheirshoppingbehaviors.第4段關鍵詞或主題句：Thehabits…changethemind-setofconsumers.第5段關鍵詞或主題句：…smartretailerswillfocusondownsizing.第6段關鍵詞或主題句：…discountdepartmentstoresand…willbetheweakest.綜合這六段的主題句，可以得出本文的主題，Shopperscontinuetheirconservativeshoppinghabitandretailersintendtoeasetheirdiscomfort.緊緊圍繞這一主題帶著文后的六個問題進行第二環(huán)節(jié)的閱讀。2、圍繞各段主題，5分鐘閱讀事實和觀點細節(jié)，合理推斷，綜合出擊71.ThecurrentshoppingbehaviorintheUSisbecoming________.細節(jié)題。由第一段的…tocontinuetheirconservativeshoppinghabits…可輕松得出答案C.conservative。72.Whichisthemeasuretheretailerswon’ttaketoattractshoppers?這是一個反向細節(jié)題判斷題。理清第五自然段的幾個事實細節(jié)點：Smartretailerswillfocusondownsizing.(1)Addingstorestoanalreadycrowdedretaillandscapeisoutoffashion.(顯然A項是retailers不會采納的)(2)Buildshoppingbuzz,suchaslimitededitionsofproducts.(B項的變種說法)(3)…orhavingexistingstorestargetlocalmarkets.(4)…retailerswillfocusonprivatebands…（D項的一部分）(5)…makeone-stopshopsforconsumers.（C項的變種說法）因此本題答案為A項。73.WhatwilltheconsumersdowiththeworryingUSeconomy?這是一個細節(jié)綜合判斷題。由第二至第四段可知如下事實細節(jié)點：(1)…consumershaveopenedtheirwalletsonlyforbasicitems,…(2)…theyweremakingdowithlessorgoingwithoutsomefavoriteitems.(3)…shoppersplantocontinuetheirchangednear-termshoppingbehavior.A.項是retailers的計劃；B項顯然是第（2）條的另一說法，為正確選項；C.Givinguptheirnear-termshoppingplan與第（3）條顯然是不同的，第三條是continuetheirchangednear-termshoppingbehavior.D項Openingtheirwalletsfordailybuying.顯然與第（1）onlyforbasicitems不一致。74.Theunderlinedphrase“farethebest”mostprobablymeans“________”.語段推斷題。回到最后一段，“盡管在2009年經濟蕭條的2009年，人們預計warehouseclubsandsupercenters會_________,但是一些廉價商店將會力不從心，尤其是服裝類商品的銷售，在2010年將會反彈，但復蘇就很艱難?！庇梢陨峡芍?，此處就應為“結果會是最好的（workoutthebest）”，而不是“樹最好的榜樣（setthebestexample）”、“盡最大努力（makethegreatesteffort）”或“給最大的折扣（havingthemostdiscount）”等。選項B正確。75.Accordingtothereport,_________.A.biggershopswillbemoresuccessful B.supermarketsdobetterthansupercentersC.clothingwillrecoversmoothlyin2010 D.mostrespondentssufferfromthecrisis本題是綜合判斷題。綜合整個報告信息可知，全文是在對消費者調查的基礎上進行論述的，從消費者、零售商到大型購物中心、廉價小商店等不同的角度進行了分析，并作出了合理的判斷。選項B與最后一段相矛盾；選C中smoothly顯然與最后一段的slowesttorecover相抵觸；選項D的意思是大多數(shù)被調查者受到經濟危機的折磨，顯然與第三段的makingdowithlessorgoingwithoutsomefavoriteitems相抵觸。答案A正是最后一段的第一句話的變化說法。3、圍繞全文線索，仔細品味，1分鐘感受，立足作者觀點和態(tài)度，核實答案本文作者始終是以客觀的態(tài)度進行敘述的，以調查報告為客觀依據(jù)擺事實，并闡明報告的觀點。從消費者、零售商、購物中心等不同角度進行分析。只要抓住消費者、零售商和購物中心三個不同層面對經濟衰退的反映及采取的可能的措施，便可輕松解題。III.讀后工作讀完本文后，應引導學生從幾個層面進行精讀。1、文章內容層面Howtolivethrougheconomiccrisis：customers—changingthemind-setandshoppingbehavior;retailers—takenecessarymeasurestostimulatethebuyingpower2、語言知識層面（1）詞匯短語cutbackon,conservative,signal(v.),respondto,cutback,estimate,flat,shifttheirbahavior,makedowith,potential,permanently,mind-set,outoffashion,comeupwith,shoppingbuzz,target(v.),forecast,discount,recover（2）長難復雜句Thatsignalscontinuedbadnewsforretailers,who…Thevastmajorityofshopperswhoarechangingtheirnear-termshoppingbehaviorsaytheyplantocontinuethemastheeconomyimproves.Whilewarehouseclubsandsupercentersreexpectedtofarethebestintheweakenvironmentin2009,discountdepartmentstoresandsupermarketswillbetheweakest,thereportwarned.（3）語法結構四處限定性定語從句和非限定性定語從句…whilecuttingbackonunimportantpurchases.…whileaddingcomplementarycategoriesofgoodstotheirstorestomakeone-stopshops…Salesofclothes,thoughexpectedtoreboundin2010,willbe…Whilewarehouseclubsandsupercentersareexpectedtofarethebest…,…3、經驗教訓層面根據(jù)學生自己做題的情況進行全面總結。七、閱讀表達通過閱讀考查學生動手總結概括的能力、分析句段的能力、變換表達的能力、解決具體閱讀理解題目的能力、在語篇章的基本翻譯能力。這些能力看似綜合，其實可以細化到閱讀理解中進行訓練。幫助學生做好三層工作“讀前—讀中—讀后”工作。I.讀前工作培養(yǎng)閱讀習慣，積累閱讀經驗，基礎知識和能力共同提高。II.讀中工作1、主旨標題類要善于對文章的整體內容進行概括或歸納，要善于尋找段落的主題句和剔除文中的細節(jié)事實或者作者所使用的論據(jù)，即分清主旨和細節(jié)；概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，絕對不可離題太遠、太籠統(tǒng)或者只概括一段或幾句話的意思，即以偏概全；文章標題格式可以是完整的句子，可以是簡潔的短語，也可以用問題的形式，同時要注意字數(shù)要求。一般從以下幾個方面著手：以2009年濟南市4月模擬試題為例：76.Whatisthepassagemainlyabout?(pleaseanswerwithin10words)抓主題詞（切題）：Hocus-pocus,origin,explanations,origin,putitintouse歸納修飾（具體、正確）Theoriginofhocus-pocus切忌過大：Hocus-pocus;somethingabouthocus-pocus;切忌過?。篽owhocus-pocuscameintoEnglish;howtousehocus-pocus;themeaningofhocuspocus對于文章標題中字母的大小寫、格式等一般不作嚴格要求。但是如果要大寫的話，請注意以下幾種情況：(1)所有字母都大寫：HOWTODEALWITHSTRESS(2)實詞的第一個字母大寫：HowtoDealwithStress（常采用的方式）(3)標題的第一個單詞大寫：Howtodealwithstress2、完成句子類回答該類問題時，—定要注意弄清上下文之間的邏輯關系，例如遞進、并列、對比、轉折、因果等等；同時還應注意空白處與前后詞句的語法結構關系。一般來講，該類問題的字數(shù)要求會比較少，所以語言一定要簡練；答完后要檢查一下，看上下文是否通順，能否恢復文章作者原本想表達的思想、內容或意圖。TotheEditor:Ihavebeenreadingyournewspaper,theHometownGazette,forthepasttwoyears,eversinceImovedtoSmithville.WemovedherefromNewYorkCity,soIamaccustomedtoreadingexcellentnewspaperssuchasTheNewYorkTimes.Infact,westillhavetheTimesdeliveredonSundays.Theentirefamilyenjoysreadingtherecipesinthepaper,aswellastheStylessection.TheTimesisgreat,but________________.I'veneverreadanarticlethatdoesn'tcontainatleastthreeorfourspellingorgrammaticalerrors.Question:Pleasefillintheblankwithproperwordsorphrasestomakethesentencecomplete.(Pleaseanswerwithin10words.)解題思路分析句子結構：通過分析可知，but后為一個句子。分析上下文關系：與TheTimesisgreat之間是轉折關系選詞組句：theHometownGazetteisterrible/different/awful通過閱讀，我們看到，作者把她訂閱的本地報紙theHometownGazette與她喜歡的《紐約時報》進行比較，她認為《紐約時報》很棒(TheTimesisgreat)但是(but)……。我們很容易看出上下文之間的邏輯關系是對比和轉折，而且橫線后面的句子是抱怨theHometownGazette這份報紙拼寫和語法錯誤較多，因此可以判斷作者對這份報紙十分不滿，橫線上應該填上對theHometownGazette的看法，當然是很糟糕了(theHometownGazetteisawful/terrible/different…)。3、句子替代類整體把握全文，準確理解句意，靈活轉換句式、找準對應是做好本題的關鍵。如2008年山東卷79.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone? Accordingly,theseshopoholicsshouldturntoacertainorganizationforhelpsothattheycanstopcompulsiveshopping.全文理解：Shopaholismseemstobeaharmlessaddiction弄懂句意：相應地這些購物狂應到特定組織尋找?guī)椭?，以便能夠終止這種不能自拔的購物癖好。轉換對應：轉換句式，進行對應。Accordingly與ifthisisthecase對應；theseshopoholics與peopleaddictedtoshopping對應；shouldturntoacertainorganizationforhelp與shouldgotoasupportgroup對應；sothattheycanstopcompulsiveshopping與tohelpthembreakthishabit對應?；乜墼模篒fthisisthecase,peopleaddictedtoshoppingshouldgotoasupportgrouptohelpthembreakthishabit.4、句子翻譯類通過下例介紹做題方法：China'sspaceachievementsheadourcountry'stop-tenachievementsinscienceandtechnologyin2003,accordingtoresultsreleasedonTuesdaybasedonvotesofthe582membersoftheChineseAcademyofSciences(CAS)andtheChineseAcademyofEngineering.(CAE).AlltheCASandCAEmemberswereaskedtolookthroughprocessintheirownfieldsofresearch,aswellasinothersoverthepastyearandvoteaccordingtohowimportanttheachievementswere.Question:TranslatetheunderlinedsentenceintoChinese.___________________________________________________________________________________解題思路分析文體：新聞報道，顯然語言應書面化。把握句型：這是一個帶有狀語的簡單句。調整語序：漢語中的“據(jù)……報道”一般置于句首，因此在翻譯時應先翻譯。詞匯短語：head,top-ten,releasedon,basedon,CAS,CAE我們通過閱讀發(fā)現(xiàn)，這是一篇新聞報道。按照英文的新聞報道，是先把新聞的主要內容放在句首，在句子的最后指出新聞的出處；而漢語則正好相反，我們總是喜歡先說“據(jù)……報道”，然后再說新聞的內容。所以，以上句子翻譯成漢語時，應該把句子的結構作一下調整，即把句子中的"accordingto..."翻譯在句首，而把該句話中的主要內容放在后面；此外，還要注意英語中的起修飾作用的定語如果是—個短語或者從句，往往放在被修飾詞的后面，而漢語中的定語無論多長，一般要放在被修飾詞之前。所以以上句子中的results后的定語在翻譯成漢語時要放在它的前面。因此，該句可以翻譯成為：根據(jù)周二頒布的中國科學院和中國工程院582名院土的投票結果，2003年中國在太空領域所取得的成就位于我國十大科技成就之首。要求翻譯的句子往往是結構較為復雜或者包括—些特定習語的句子。因此我們在翻譯之前一定要分析句子的結構，并通過句子所在的情景弄清楚句子的意思，然后用通順的漢語進行表達。同時還要注意英、漢兩種語言及其文體特征的差異。注意翻譯的準確與流暢性，如：totalexhaustion筋疲力盡 carefulconsideration深思熟慮lackofperseverance三天打魚，兩天曬網 makealittlecontribution添磚加瓦farsightedness遠見卓識 perfectharmony水乳交融withgreateagerness如饑似渴 ontheedgeofdestruction危在旦夕英語和漢語在句子結構和表達方式上存在著很大的差異，平時在學習中應諒特別注意。5、封閉式問題和開放性問題在讀懂原文的基礎上，就所給問題提取信息，在規(guī)定的字數(shù)范圍內進行答題。開放性問題應以主流價值觀為主，不應太偏激，脫離主流價值。III.讀后工作做完閱讀表達后，引導學生從三個層面進行精讀。（同閱讀理解）1、文章內容層面2、語言知識層面3、經驗教訓層面八、寫作寫作的要求：要點齊全、語句通順、閃光