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復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入各組中的兩張圖片有什么相同與不同?探索新知解決問(wèn)題(1)把左邊的正方形各邊放大到原來(lái)的3倍。探索新知解決問(wèn)題典題精講把下列圖形的各邊放大為原來(lái)的2倍。解決問(wèn)題典題精講放大后的圖形各邊的長(zhǎng)度=原來(lái)的圖形各邊的長(zhǎng)度×放大的倍數(shù)判斷:圖形放大或縮小后,圖形的形狀和大小都發(fā)生了變化。()錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：對(duì)圖形放大和縮小的規(guī)律理解不正確。√
錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒圖形按照一定的比例無(wú)論放大還是縮小,圖形的大小發(fā)生了變化,但是圖形的形狀沒(méi)有發(fā)生變化,圖形各部分的長(zhǎng)度都是按照一定的比例發(fā)生變化的,相應(yīng)的長(zhǎng)度的比是不變的。正確解答易錯(cuò)提醒按一定的比例將圖形放大或縮小時(shí)，只是改變了圖形的大小，并沒(méi)有改變圖形的形狀。×
判斷:圖形放大或縮小后,圖形的形狀和大小都發(fā)生了變化。()學(xué)以致用1.下面第一幅圖片如何變化得到第二幅圖片?第二幅圖片如何變化得到第一幅圖片?長(zhǎng)、寬放大到原來(lái)的2倍學(xué)以致用2.下面哪個(gè)圖形是圖形A按2:1放大后得到的圖形？A√只將寬度擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，高度沒(méi)變?！痢林粚⒏叨葦U(kuò)大到原來(lái)的2倍，寬度沒(méi)變。BCD學(xué)以致用3.(1)圖中的(
)號(hào)圖形是③號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形,它是把①號(hào)長(zhǎng)方形到原來(lái)的()得到的。(2)圖中(
)號(hào)圖形是①號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形,它是把①號(hào)長(zhǎng)方形縮小到原來(lái)的(
)得到的。⑤
③1.5倍課堂小結(jié)1.圖形的放大或縮小的畫(huà)法:①明確圖形是
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