中考閱讀答題技巧和練習(xí)

初三語文

一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

1.下面加點字注音完全正確的一項是()

A.竦峙(shi)崎嶇(qu)莽莽掾榛(zhen)淺草才能紋馬蹄(mo)

B.磬石(pdn)崔巍(wei)千山萬挈(he)著我舊時裳(zhu)

C.山^(lu)峰巒(ludn)山崩地裂(beng)金樽清酒斗十千(d6u)

D.峨巖(chan)崢蛛(zheng)山肴野藏(Sil)楚國都城郢(Ying)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.題名金榜題名事故人情事故

B.顏色察顏觀色經(jīng)典引經(jīng)據(jù)典

C.崖壁懸崖絕壁成就功成名就

D.精彩無精打彩規(guī)矩循規(guī)蹈矩

3.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.在默讀的時候，我們可以細(xì)細(xì)地品味作品的語言，淮耳群聽作者的心聲，從而讓自

己的心海同作者的心海一起揚(yáng)波。

B.每當(dāng)展望未來，我就會浮顰聯(lián)糊，仿佛實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢想就在眼前，祖

國大地到處都是一片繁榮景象。

C.中學(xué)生活五作十自，其中一定有許多人、事、景、物撥動過你的心弦，也一定有許

多喜、怒、哀、樂讓你不能忘懷。

D.在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，簞錚不綃，因此對當(dāng)今的廣大青少年

進(jìn)行“孝道”的教育是非常必要的。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.四川荔枝享有盛名，唐人已多有記述；蔡襄《荔枝譜》自從成書后，福建荔枝才開

始為人重視。

B.近一兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號

亂穿馬路。

C.大家都知道，除了960萬平方公里的陸地國土，我國還擁有近300萬平方公里的“藍(lán)色

國土”。

D.能不能利用“成綿”城際高鐵的建成通車進(jìn)一步推進(jìn)綿陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取決于市政府的正

確決策。

5.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）

A.剛走到村口，他就看見一幅寫著“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語。

B.每次施工的時候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹移走？

C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”……等。

D.《山中避雨》選自《豐子愷隨筆精編》。〈浙江文藝出版社1999年版）

6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。

②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”

③現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。

④就是說，從探察物體而得到知識。

⑤用這兩個詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒有了。

A.②①③④⑤B.③①②④⑤C.②??⑤③D.①②④③⑤

二、閱讀

題目的含義及作用

含義答題方法：表面意思與深層意思

作用

把握象征意義《在山的那邊》山象征困難；山的那邊的大海象征：理想

語帶雙關(guān)《爸爸的花兒落了》一是：夾竹桃的敗落；二是爸爸的離世

交代文章的寫作對象《我的老師》魏巍

概括文章主要內(nèi)容《秋天的懷念》

貫穿全文的線索《羚羊木雕》

揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》

設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣《誰是最可愛的人》

交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景《從百草園到三味書屋》

賞析詞語

關(guān)鍵詞的賞析：

⑴、該詞的本義：

⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；

⑶、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答;

（4）、該詞表達(dá)了作者的什么情感。

練習(xí)：閱讀下文，回答問題。

低頭見花

①有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些

被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。

②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷

心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時

刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨(dú)消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，

把一種心緒點亮，把一種感動暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那

只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花。

可那些在低處默默的東西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好

相遇，它們就會給我們一種全新的心境。

④有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之緣交融于一處。

馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點別

的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：”看，腳下的草里有花！”于是都

低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是

如此地賽卓著我們的眼睛和心靈。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花

兒也是毫不張揚(yáng)，湮沒于蕓蕓眾生之中。可是，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好

抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時

間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要

綻放過，就是無悔。

⑥每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里，不

忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮

一雙落寞的眼睛。

⑦相互泅染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著

一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。

1.閱讀全文，談?wù)勎念}"低頭見花''的含義。（2分）

2.結(jié)合語境，品析第④段“裝點”一詞的表達(dá)效果。（3分）

20.表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不張

揚(yáng)、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會其中的幸福與暖意。

評分說明：（2分）表層含義1分，深層含義1分。

21.“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下，突然看見無名

花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動。表達(dá)了對小花的喜愛和贊美之情。

評分說明；（2分）答出本義語境義1分，情感1分。

句子的含義及作用

1、抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式（句義）

2、結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、

總結(jié)上文等作用的角度去分析。

3、內(nèi)容和主題上：點明主旨，深化主題。渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明

（渲染氣氛烘托人物形象（或人物感情）、渲染氣氛、）、點明中心（揭示主旨）、突出主

題（深化中心））、突出主題中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心））

在文章開頭的作用有：1.開篇點題.2.照應(yīng)題目.3.總領(lǐng)全文.4.渲染氣氛,埋下伏筆.5.設(shè)置

懸念，為下文鋪墊

文中的有：1.承上啟下（過渡）.2.總領(lǐng)下文.3.呼應(yīng)前文

文末：1.點明中心.2.深華感情,深化主題.3.照應(yīng)開頭,讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).4對文章起到.畫龍

點睛的作用.5.言有盡而意無窮.6.總結(jié)全文,啟發(fā)讀者思考

環(huán)境描寫作用：

環(huán)境的描寫的作用具有以下八點：

1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；

2、渣染氣氛，烘托人物的心情；

3、烘托人物心情；

4、寄托人物的思想感情：

5、反映人物的性格或品質(zhì)；

6、推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；

7、深化作品主題；

8、象征暗示。

拓展資料?：

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映

社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物,

如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。從2015年懸疑小說和現(xiàn)實小說都已經(jīng)加

上了細(xì)節(jié)環(huán)境描寫。

自然環(huán)境

最基本的環(huán)境描述

自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、地

位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。在小學(xué)初中高中作文里的主要起到一

個場景交代借用，也可用于作過渡。

社會環(huán)境

時代與人物背景介紹描述

社會環(huán)境描寫特征，指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大

可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、

當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。

人物描寫作用：

1、交代人物的身份、地位、心理、性格、思想品質(zhì)等

2、推動故事情節(jié)的發(fā)展

3、為下文作鋪墊：暗示后文等

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想

象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。

櫻花時節(jié)

郝俊

嬲斕映有些特別.看一次就難忘,楔花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白之.我見過的楔花,更多似乎是介于兩種顏色之間，嫩

紅中含著素白的花色是那般洪雅，猶如在水中滌蕩之后，有了一種一去塵埃之后的脫俗，又像是原本色澤濃葩的花舞在水中漫漬，

退去了幾分嬌紅，多了幾分蒼山

能覺得楔花的美正好印證了“獨(dú)木不成林”這句話，看櫻花就要看紫花錦簇、片片叢林的熱耽其他花則不然，俏皮的紅杏只

需一枝就可充當(dāng)報春的使者一“一段好春籟不住，粉墻斜露杏花梢」'一株遂花就受一位“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的虎

波仙子，一枝月下的紅梅即可就放出“蹤影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的幽速風(fēng)姿。若單看一枝櫻花便覺得太奏弱，太單薄，

甚至讓人難以覺出其生命跡象。帶著一份憐恰，從地上甌手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是祓折斷的蝴堞的翅膀，在徽

風(fēng)中糠動恰如斷翅后隱、建作痛時的錚兒。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了.

毓記得第一次看楔花看的就是一片花海，近千株櫻花競相焚放，花朵密密匝匝，遠(yuǎn)看層層受至，亭亭+，蓋.白的如雪堆枝條，

敝的似落宸滿天.這般情景，才讓人真正體會到什么是目不畋揉。眼前的禊花燦爛髀，加之地勢起伏，遠(yuǎn)看，花潮.和是的，當(dāng)

一種美極其繁復(fù)，同時又差含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，會令人有點眩暈，可能是在記憶中一時找不到相同或相似的審美經(jīng)

驗，所以強(qiáng)烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之最意味著什么，而賊予意義和尋求價值又是人類心靈的內(nèi)在訴求。

騏對數(shù)堂如此之多的樓花，不知道從哪里看起，越是想盡收眼底，越是難以克盡，這樣的美來將如此急切，讓人振奮，也讓人

感覺有些壓迫，這種不逡應(yīng)會在短時間內(nèi)激發(fā)心靈，使內(nèi)心的感受能力迅速曠度。這種體驗，讓我想到在夜間看螢火蟲，如果看到

零星幾只螢火蟲，總覺得它們像一盞魚微弱的燈，孰忽不定，似乎甌時都有可能祓黑衣吞噬，出手同情和憐憫，看一眼就想替它們

把光再撥完些.試想，如果我們看到的不是JI只，而是數(shù)萬只螢火蟲在眼前閃爍，這時我們一定不會覺得它們渺小.我們會醉心于

它們漫天飛停時的流光流彩，會覺得這些小精靈正在盡興她釋放直己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么膂不可擋。當(dāng)我們感覺它

們化作繁星點點之時，我們的內(nèi)心早已闊大遼運(yùn)，燦若星河。

⑤滿櫻花也是如此。一朵櫻花甚是嬌小，但如果我們置身于一眼望不到邊的花海，內(nèi)心就不只是頓生憐愛了。知道櫻花的花期短

墨,越看越覺得這些櫻花像無數(shù)嬴弱的生命經(jīng)過盟約共著，一起開放，一起凋落.花開，蔚為壯觀，有一種試?yán)⒁粫r的絢爛推向

極致的意味；花落，悲壯不已，著萬花飆零，滿地殘紅，便覺得有T芳華驟逝的傷悼.或許，當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時，

會蓄積某種強(qiáng)大的膂能，導(dǎo)致內(nèi)心深處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復(fù)。

盼年看楔花，沒有迭絳自無，友人相遨到近郊的一所植物團(tuán)，晚上踏月賞櫻，感覺甚好。月夜賞花K娛看花，準(zhǔn)確地說是“會

花”——與花的會.既是的會，自然不同于自無猶如“花展”一般的嚏詞，更不是用貪裝的目光一味地捕獲視覺享受.幼會是在靜

漫之中收獲驚喜.通過彼此微妙的交流，有了靈瑰的相惜和情感的寄托。我看著一樹樹連媒的櫻花，愈發(fā)覺得這些繁發(fā)的花枝宛如

海底的珊瑚，美得奇異，如果真的是這樣，我愿變成一條魚，暢游花海……

⑦花是草木中生發(fā)出來的一抹芳華，英美不在色存之惑.人們之所以賞花、贊花，終究是為了滿足內(nèi)心深處對美的渴求.憐花，

惜花，其實是希里如花綻放的韶光久留心吼砍賞著夜色里的櫻花，煙吩

下一個櫻花時節(jié)的到來。

（選自《人民日報》2018年03月24日,有刪改）

1.給合語境,理解下列句中加點詞語的含義.（4分）

（1）眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏,遠(yuǎn)看，花漸蟠

（2）欣賞著夜色里的楔花，腳下一個櫻花時節(jié)的到來.

2請從修辭的角度簡要賞析第幽畫線句子,（3分）

若單看一枝櫻花便覺得太親弱，太單編甚至讓人難以覺出其生命跡象。

3.結(jié)合上下文，用自己的話說說櫻花有哪些特點.（2分）

L（4分）（1）洶涌：原指猛烈地向上涌或向前翻滾，文中而形容在起伏的地勢上競相盛開的櫻花，表現(xiàn)了櫻花斷的繁茂。生

動地寫出了播花勢不可擋的美麗.

（2）期盼：指期望、盼望，文中指這一個櫻花時節(jié)還沒有限，就期盼著下一個櫻花時節(jié)的到來，表明了作者對櫻7的喜愛，也真

切地表達(dá)了作者希望美麗韶光久留心間橫好感情。

【解析】首先解釋加點詞語的本義，然后仔細(xì)讀該詞語觸的段落，再理解詞語的語境義.（1）“洶涌"本義是轆烈地向上涌或

向前翎滾，結(jié)合“櫻花加攔繁華""花湖"可知，"洶涌"一詞在句中表現(xiàn)了禊花開得繁茂，有勢不嘀之美。（2）"期盼"本義

是卷期更，盼望，根據(jù)語境”終究是為了滿足內(nèi)心涕處對美的渴求”“其實是本更如花毓的韶光久做心間”可知作者對櫻花的善愛

及希望美麗

的留光能夠久留心間。據(jù)此概括即可。

2（3分）運(yùn)用瞅的修辭手法，（1分）賦予楔花以人的懿，生動步象地表現(xiàn)出一枝楔花勒表現(xiàn)生命的跳.（2分）

【解析】細(xì)我此句，根指"房弱""單薄”這兩個砂家人的肱的詞語可知，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，戚予了禊花以人的精態(tài)，

秋人的一般作用是生動恐象地表現(xiàn)事物蹣征。結(jié)合”讓人推以覺出其生命跡象”以及下文中大片黑花座開的煢象可知，"束弱"”單

律”表現(xiàn)了一枝楔花金表現(xiàn)生命的約攔的特E

a（2分）花源較小，顏色多為粉紅或白色,淡雅脫俗，如雪如霞.花團(tuán)錦簇，五彩絢麗,花期短暫.一朵朵淡淡維I色彩的櫻花，

孤立時柔弱單薄，但萬樹千花匯集成一個整體，卻進(jìn)發(fā)出攝人心魄的魁力.

【解析】首先通讀全文，然后在措寫“櫻花”的段落里找出相關(guān)句子，從第微“楔花的花瓣較小，顏色多為粉紅或自包”“嫩紅中

含著素白的花電是那般燙版”“有了一種一去塵坎之后的脫俗”可知楔花的淡雅脫俗；從第②段“若單看一枝燃花便覺得太柔弱，太

單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象”“俯若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了"，第③段"白的如t堆枝條，粉的似落筷

滿天”可知櫻花的菰立時看似柔弱單薄，密集盛開時繁花銘最，五彩絢而；由第⑤段''楔花的花期短曹”“一朵楔花甚是瓣小，但如

果我們置身于一眼望不到邊的花海，內(nèi)心就不只是頓生憐愛了”“當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強(qiáng)大夠能，導(dǎo)致內(nèi)

心潦處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復(fù)”可域期短暫，千樹櫻花匯集成一個強(qiáng)體，遂發(fā)出攝人心魄的魅力。最后用自己語言組織答

題，意思相近即可。

練習(xí)一

雪地里的迎春花

（1）我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點錢，以后讓我進(jìn)城念好

的學(xué)校。他說話時，母親正倚在門上，用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵。

（2）父親走的這天，母親沒有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不

知，我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地域上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的

母親和一個時辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。

（3）父親回來的那天，隔壁鄰居都過來看了。母親一直不說話，父親從兜里掏出一枚精

致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩

翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親

于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。

（4）沒過幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公

司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡

短的信，不識字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽完一遍，都要在地域旁坐上很長時間。

(5)春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添

置些東西，好給父親一個驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個偌大的二手衣柜。

母親說，這種衣柜，放在家里夠氣派。

(6)衣柜有了，可搬運(yùn)成了問題。我們只得花一點工錢，去橋頭上雇個搬運(yùn)工。橋頭

的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個老練的小工一看到我和母親，便迅速

起身圍了過來。

(7)尋思間，一個聲音粗獷的男人對著密集的小工打趣：“嘿，是不是又來老板了？找

我啊，我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒！”

(8)母親迅速撥開人群，循聲望去。我的父親。他在見到我和母親的一瞬間，驚慌失

措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。

(9)母親沒有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便

指了一個在旁的男人，拉著我，飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落

的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。

(10)父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個神色匆忙的男人從馬車上跳下來說:

“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了！”

(11)父親是在搬運(yùn)家具時出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一時沒有站穩(wěn)，摔了下來。

那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。

(12)父親最終沒能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入

了發(fā)際。我沒有哭，母親也沒有。

(13)親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚

呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢？”

(14)當(dāng)夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從

來沒有見她如此瘋狂過。

(15)大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上,

一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。

(16)母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚

沒有生命的發(fā)卡哭得沒了聲息。

(17)當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因為我知道，在這個白雪皚皚的世

界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。

1、文中畫“一一”線的句子有什么作用？

2、結(jié)合語境，品味第12自然段“緩緩”這個詞語的表達(dá)效果

1.環(huán)境描寫，突出了風(fēng)雪之大，突出環(huán)境惡劣。烘托母親因失去父親悲傷心情；暗示母親是

找不到發(fā)卡的結(jié)局；推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文母親繼續(xù)找發(fā)卡做鋪墊。

2“緩緩”文中指：母親慢慢地將迎春花發(fā)卡插入了發(fā)際。生動寫出父親對母親深深的愛，

體現(xiàn)出發(fā)卡在母親心中的重要性。表達(dá)出母親與父親的深情的愛。

練習(xí)二

塵埃深處是繁花（2017?樂山市中考）

七夕草

（1）她叫喬，認(rèn)識她，是在去年夏天。

（2）那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好

的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候，再次被她的美吸引，

于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。

（3）做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)

生下了醫(yī)囑，輸液體的時候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。

（4）中午時分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房里共進(jìn)午餐，

吃穿用度盡顯闊綽

（5）因為病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液

體的時候睡著，但凡醒的時候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。

（6）愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉妒，

誰說不是呢，她的確是個公主。

（7）再后來，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？?/p>

里的護(hù)士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個。每逢進(jìn)病房看見她，內(nèi)心除了被她身

上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕

的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的

工作，在單親家庭長大，有一個嗜酒如命的父親，再無其他。

（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。

（9）有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點了，她的病房里還亮著燈，我推門進(jìn)去，

我看見的場面，讓我大吃一驚。

（10）喬沒有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見她的右膝蓋之

下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬

至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。

（11）還是喬先說話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時我請假回家，除了主管醫(yī)生,

沒人知道我的秘密，明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，被你看見了?！彼f

完，還是笑著，反而是我，像做錯事的孩子。

(12)我胡亂說了幾句，趕緊出來，內(nèi)心洶涌澎湃，怎么會這樣呢，她明明是個完美無

瑕的公主？

(13)過了半個小時，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，

睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。

(14)于是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。

她說，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個。

(15)她從小學(xué)跳舞，夢想長大做一位舞蹈家?？墒?，上初中后，在一次意外觸電后，

一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都想自

殺。

(16)那是最后一次，她喝了家里的殺蟲藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經(jīng)

常手抖。她的母親多方打聽到一位老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，于是，帶她去看，說明病史后，老中醫(yī)

什么都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。

(17)他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，

你還比我多半條腿呢，怕什么？

(18)從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。

(19)再后來，父母給她裝了假肢，搬了家，學(xué)了鋼琴，當(dāng)了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自己。

(20)說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴說別人的

故事。

(21)是啊，如果不是偶然看見，在我心里，在我眼里，她依舊是那個只會撒嬌、嬌弱

漂亮的公主，而此刻，我似乎看見，那些她曾經(jīng)受過的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力

量，讓她堅強(qiáng)。

(22)再后來，她睡了。

(23)我走在走廊的盡頭，心緒難平。

(24)我看見天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無

助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。

(25)慢慢地，我看見天邊泛著魚肚白，黎明來了。

(26)那一刻，內(nèi)心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點點被一束光照亮，所有難以啟齒的磨

難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。

（27）是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。

（2017年5月9S）

16.第（10）段“喬沒有睡……而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾

秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？（3分）

答：

17.第（20）段“說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴

說別人的故事”，這句話中的‘‘淡淡地笑”對描寫喬有什么作用？（3分）

答：

18.聯(lián)系全文談?wù)勀銓Φ冢?4）段加線句子的理解。（4分）

答：

19.結(jié)合全文談?wù)勎恼伦詈笠粋€自然段有什么作用？（4分）

答：

20.結(jié)合文章中心，聯(lián)系自己生活實際，談?wù)勀愕母形?。?0字以內(nèi)）（4分）

答：

16.（3分）

“尷尬”的本義是神情態(tài)度不自然。（1分）在這里是指我無意中發(fā)現(xiàn)了喬的隱私（右膝蓋

之下是空的或者是發(fā)現(xiàn)了假肢），感覺自己對喬的自尊造成傷害后內(nèi)心的不自然，（1分）；

表現(xiàn)了我對喬的歉意以及不知道該怎么辦的心理。（1分）

17.（3分）

“淡淡地笑”運(yùn)用了神態(tài)描寫（1分），寫出了喬面對生活的困境和磨難的輕松平靜心理（1

分），同時表現(xiàn)了喬的堅強(qiáng)性格、積極樂觀的生活態(tài)度。（1分）

18.（4分）

運(yùn)用比喻修辭（1分），把喬比作天邊的一顆星星,她給像我一樣身處困境中的人帶來光亮、

希望。（2分）表達(dá)了我對喬的感激、贊美之情。（1分）

19.（4分）

照應(yīng)文章標(biāo)題（1分）；總結(jié)全文（1分）：升華主題，鼓勵人們在困境中不要迷茫絕望，

要以積極樂觀的心態(tài)，努力戰(zhàn)勝自我，相信風(fēng)雨過后一定會有彩虹。（2分）

20.（4分）

感悟：結(jié)合文章中心，表達(dá)自己的觀點（面對困境、挫折應(yīng)有的態(tài)度）（2分）；聯(lián)系恰當(dāng)

的生活實際并簡析（2分）。

練習(xí)三

閱讀下面的文章，完成16-20題。

總與一縷炊煙有關(guān)

①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣

服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若

有所待地張望著村前的小路……

②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走

在由學(xué)?；丶业穆飞稀６菚r，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃

的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，

也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔

柔地喊一聲：“吃飯了噢

④其實，母親所能煮的，往往也只是“飯”而己。自每年三月下秧，到八月新谷入倉，

這段漫長的青黃不接的日子，一天三頓，翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時，

我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”

⑤每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真

是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃

們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時，我才知道，母親除了如我們

一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。

⑥現(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，便

習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊里，由隊里核算工分、口糧；

可是，父親常常是掙不夠工分的。

⑦母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來雨往地忙活隊里。

母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。

⑧吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在

靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美

味，又似乎難以下咽。

⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘

若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那

殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚：為她作為母親卻不能煮出更多更好的

飯食，喂飽她的孩子。

⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援

筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，

用不著那樣的。不一會兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那

時的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺，拂之

不去。

⑩陽寸，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出

出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅！”

在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時，母親總是很少動筷，凝望著我們喃喃地說：

“真想天天都能這樣！”

?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求

學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。

?母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親

自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都

要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時能回來吃。

?I賣信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”

這句話的深刻含義。我其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，

我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少。

弋慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識到這一點，我不禁為我

們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望?！坝忠姶稛熒稹泵柯牭竭@歌聲，都恍惚覺

得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽、晚霞、風(fēng)和過去的歲月融在一

起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動，惆

悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤，仿佛正被那煙火熏燎著。

?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。

物15炊煙，我想，該就是母親生命的光束了.而它，我知道，也正是我生命之流的初源。

16.作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）

17.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分）

18.本文語言蘊(yùn)涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析第②段中兩個畫線的語句。（每小

題2分，共4分）

①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。

②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

19.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句子的理解。（4分）

一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

20.下列對文章的品鑒，不正確的一項是（）（3分）

A.文章第⑥?段卒章顯旨，點明了寫作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。

B.以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有

揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。

C.本文運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫母親形象，抒寫作者對生

活的思考和感悟。

D.文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個實景首尾

呼應(yīng)。

文學(xué)類文本閱讀（16—20題，共18分）

16.作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）

（1）作者三次寫了母親的“訕然”。（1分）

（2）第⑤段和第⑨段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無力改變貧困生活的痛

苦愧疚自責(zé)和無奈心理，體現(xiàn)了母愛的厚重?zé)o私，1分；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，

表現(xiàn)了母親對我們的牽掛，1分。（這樣反復(fù)寫，突出了母親良善慈藹、樸實無私、傳統(tǒng)的

鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對母親的理解、感恩和愛戴。）

答出括號里的總體分析，也給2分

17.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分）

（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。（2分）

（2）結(jié)構(gòu)上：開門見山，點明文章的中心一一表達(dá)對慈祥母親的愛；引出下文對母親的敘

寫；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開篇點題的作用。

答出任意兩點，給2分

通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、

視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺

的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

在通感中，顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量。

最典型的例子：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！保ㄖ熳郧濉逗?/p>

塘月色》）

清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。

其實古詩文中也有，比如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，還有《阿房宮賦》中的“歌臺暖響，

春光融融”、“舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”。

再比如，“你笑得很甜”，這就是通感?！疤稹笔怯脕硇稳菸兜赖模@里卻用形容味覺的詞來

形容視覺，就是通感。

18.本文語言蘊(yùn)涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析下面兩個語句。（每小題2分，共

4分）

①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。

答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙"比作“抒情的花朵”（運(yùn)用通感

的修辭手法，將視覺和聽覺互通，炊煙也有了聲音，生動地寫出了“我們”的歡快與激動），

1分，該句形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時看

到炊煙的歡快與激動，1分。

答出“比喻”及其作用給2分，答出“通感”及作用也給2分。

②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

答案：“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們

的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮），1分。用詞生動鮮活，形象地寫出了饑餓的“我和妹妹”，聞到炊

煙里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的歡樂情狀，1分。（運(yùn)用了通感的修辭，將視覺、

味覺、觸覺互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當(dāng)時那種溫馨、愉悅之感。）

19.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ?段劃線句子的理解。（4分）

一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

（1）“慈藹而偉大”，指貧困年代里，那種無法讓孩子吃飽而心懷愧疚、犧牲自我、承

忍痛苦的母愛，彌足珍貴，愈顯偉大，表達(dá)的是“我”對母親的感恩、愛戴和懷念；句中的

“母親”，既指所有傳統(tǒng)、樸實、貧困而又慈藹謙卑自責(zé)農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、

傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時代變化帶來的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減。（扣一個關(guān)鍵詞并分

析，給2分）

（2）現(xiàn)代社會，人們生活富裕了，但對母愛、對生活的理解體悟卻簡單粗淺了，情感

也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的

懷念之情。（2分）（學(xué)生如果聯(lián)系生活作答，酌情給分。）

20.D（3分）

練習(xí)四

把自己變成一朵花，香給這個世界看

林清玄

①有時會在晚上去逛花市。

②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的

花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。

③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄

的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找

到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。

④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)

瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)

該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了.

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看

到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花

瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那

還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆

悵。

⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深

思，而在沉默里也有美麗的雄辯。

⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感

覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起

含苞時的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。

⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對?；m是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮

之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、

康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹,

因為沒有人會白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，

鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行

業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩

薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如

果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？

反點花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。

?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求

看得很重的人，肯定是與花無緣的。

?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深

刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當(dāng)我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、

有平靜、有種種動人的質(zhì)地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！

（文章有刪改）

20.選文采用了的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛花、的

順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）

答案：托物言志（或象征、以物喻人）選花（或悟花）變花（或?qū)W花）

21.結(jié)合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。（3分）

每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，

而在沉默里也有美麗的雄辯。

答：

答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。

（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然

沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。（1分）

22.請賞析第⑤段畫線句子。（3分）

賞析：

答題示例：畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，”努

力張開深情地看著'"'深情的最后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，

落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境

的體現(xiàn)。（1分）

23.簡要分析第?段在文中的作用。（3分）

答：

答題示例：過渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣因緣過渡到下

段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。（2分）

24.通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。（3分）

答：

答題示例：文章托物言志，借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；（1分）作者珍愛人間的每一

朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變

成一朵花。（1分）同時，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開放，傾聽

土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給

這個世界看”。（1分）（言之有理即可）

練習(xí)五

被放逐的皇后

金建云

（1）我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

（2）她用平板電腦打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不

時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？

（3）我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……

卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。

（4）擔(dān)心這是老年癡呆癥前兆，我?guī)ンw檢，結(jié)果一切正?！?/p>

（5）對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋

格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精

神毒草”，我偷偷讀起來。

（6）作者描寫了自己父親老去的過程,將患帕金森癥的父親比作為一位被流放的國王，

原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回

到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生

命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……

(7)讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打

擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。

(8)大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

(9)像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味.…屏幕上演的什么對她來說

毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

(10)我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星.她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲。

看得出，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯

錯的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒

飯，就把我獨(dú)自捂在沙發(fā)上。

(11)看著母親的背影，頓覺她像極了鞏俐在《歸來》里扮演的那位失憶婦人。她的動

作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放

鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……

(12)這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時

候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端

上餐桌。

(13)如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。

(14)看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力一一不知不覺中，母親已經(jīng)走入

孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。

愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……

(15)米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中一一“面對生命那無可挽回的潰敗，我們

唯一能做的事情就是理解它。”

(16)如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏

歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走

心一一如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

(17)我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。

(18)我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。

(19)廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖。我媽朝我笑笑，我也朝

她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

（20）是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩

然而至。

（21）“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)我在心里默默地說。

（選自《家人》2015第11期有刪改）

15.第9段“像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味”一句中，“霉

味”一詞有何含義？（3分）

16.請賞析第18段中“我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事”

這個句子的妙處。（3分）

17.第2段中寫媽媽的表現(xiàn)有什么作用？（4分）

18.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?5段中“面對生命無可挽回的潰敗，我們唯一能做的

事情就是理解它”這句話的理解。（4分）

19.作者為什么用“被放逐的皇后”作為標(biāo)題？（4分）

15.（3分）

“霉味”一詞是名詞，原義是指東西發(fā)霉變質(zhì)而散發(fā)出的氣味，（1分）此處指母親憂郁無

奈、孤獨(dú)寂寞的神情；（1分）反映了父親去世對母親的打擊和母親內(nèi)心的掙扎與無奈（歲

月流逝帶給母親的孤獨(dú)寂寞）。（1分）

16.（3分）

這里運(yùn)用了動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。（1分）生動形象地寫出作者對母親的親切舉動，（1分）

體現(xiàn)了作者對母親的關(guān)愛和理解（寬容和認(rèn)可），以及母女關(guān)系融洽和諧。（1分）

17.（4分）

刻畫了母親因老伴去世遭受打擊而無所適從的現(xiàn)狀：（1分）引出下文我對母親身體狀況的

重視，為后文寫母親越來越糟糕的狀況作鋪墊；（2分）與下文寫父親在世時母親樂觀、陽

光的表現(xiàn)形成對比，（為后面寫我的反思和對母親態(tài)度的改變作鋪墊）。（1分）

18.（4分）

無可抗拒的“歲月流逝的巨大沖擊力”帶走了母親原有的稟性一一沉穩(wěn)、能干、敏捷、樂

觀……留給她的只是衰老、孤獨(dú)、無所適從等生命的潰敗。既然悲歡離合、生老病死是生命

無可回避的際遇，那么我們只有承認(rèn)并接受現(xiàn)實；（2分）對老人，不抱怨、不強(qiáng)求、不責(zé)

怪，不把自己的主觀意識強(qiáng)加給老人。用行動傳達(dá)愛與尊重，用理解撫慰老人的孤寂和痛苦。

（2分）

19.（4分）

作者認(rèn)為母親的情緒低落，不振作，不樂觀……源于母親所看的阿爾諾?蓋格爾的書《流放

的老國王》；母親的身體狀況和心理狀況也與書中父親（被流放的老國王）的境況相似，所

以以此為題。（2分）文中寫父親去世后，母親遭受嚴(yán)重打擊，做事心不在焉，失去了往日

的光彩和熱情；母親