詞語考前練-2022-2023學年七年級上第一次月考試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁詞語考前練學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．2022年世界杯將在卡塔爾舉行，足球迷們紛紛呼朋引伴，相約前往觀看。B．每天早晨，瀟湘公園內(nèi)有不少老人晨練，個個精神抖擻。C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命力。D．為慶祝教師節(jié)，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個個喜笑顏開，處處洋溢著喜慶的氣氛。【答案】D【詳解】A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。符合語境；B.精神抖擻：形容精神振奮。句中指老人們精神都很好。符合語境；C.稀稀疏疏：不稠密、不緊湊。句中指枝杈很稀疏。符合語境；D.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。不能用來形容禮堂，不符合語境；故選D。2．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）鳥兒將窠巢在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地清脆的喉嚨，出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水著。A．搭

展示

誦

附和 B．筑

擺弄

叫

混合C．建

炫耀

哼

攪拌 D．安

賣弄

唱

應(yīng)和【答案】D【詳解】搭：把柔軟的東西放在可以支架的東西上；建：建筑；建造；筑：建造，修蓋；安：定居；在此形容將鳥兒生活的的小巢安在樹上，應(yīng)用“安”字；展示：展現(xiàn)，顯示，擺出來讓人看；擺弄：指任人支配，擺布；賣弄，炫耀；炫耀：泛指夸耀；亦指刻意向他人展現(xiàn)自己認可的事物，從而獲得別人的贊美與羨慕；賣弄：夸耀、顯露本事；炫耀、夸耀或驕傲地顯示；在此賦予鳥兒以人的情態(tài)，形容鳥兒顯露自己清脆的喉嚨，應(yīng)用“賣弄”一詞；誦：用有高低抑揚的腔調(diào)念；叫：鳴叫；哼：輕聲隨口地唱；唱：歌唱，吟詠；在此賦予鳥兒以人的情態(tài)，形容鳥兒唱著曲子，應(yīng)用“唱”字；附和：指對別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，也指隨和別人的言行；大多用于貶義；混合：攙合，合在一起；攪拌：用手或器械在混合物中轉(zhuǎn)動；應(yīng)和：應(yīng)聲唱和；在此形容鳥兒彼此應(yīng)聲唱和，應(yīng)用“應(yīng)和”一詞；故選D。3．對下列句子中劃線詞語的理解，有誤的一項是（

）A．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。（“溫晴”是貫串全文的主線，下文寫濟南的山水景物，都與此相關(guān)）B．濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄍ怀隽诵∩降膵擅溃〤．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。（傳神地寫出了小村莊和小雪的情態(tài)，烘托出一種恬適的氛圍）D．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（運用比喻的修辭手法，把水寫得溫暖、多情）【答案】D【詳解】本題考查詞語在具體語境中的含義?！安蝗痰谩睂⑺烁窕?，屬于擬人的修辭手法。4．對下列句子中劃線詞語的理解，有誤的一項是（

）A．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)了花兒的甜美引人遐想，令人心醉）B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（從觸覺的角度巧妙地表現(xiàn)了春風的輕柔）C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（含貶義，寫出鳥兒的有意顯示、炫耀）D．樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧綠）【答案】C【詳解】C．“賣弄”這里是貶義褒用；故選C。5．下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．每天進步一點點，那簡直是在默默地創(chuàng)造一個意想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。B．迎面走來了一群俏姑娘和帥小伙，打扮得花枝招展的，給人十分陽光的感覺C．又到銀裝素裹的冬季，一場大雪之后，眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。D．刑警隊長目光敏銳，明察秋毫，疑犯留下的蛛絲馬跡都很難逃過他的眼睛?！敬鸢浮緽【詳解】A.醞釀：指造酒時的發(fā)酵過程。比喻事前討論、磋商，交換意見，統(tǒng)一思想。與語境相符，A項正確；B.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。本句中用來形容“帥小伙”，不合適。B項使用對象錯誤；C.呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。合乎句意，C項正確；D.蛛絲馬跡：意思從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬爬過留下的痕跡可以查出灶馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。與句意相符，D項正確；故選B。6．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）風里帶來些_____________泥土的氣息，____________青草味兒，還有各種花的香，都在微微____________空氣里醞釀。A．潤濕的

混著

新翻的 B．混著

潤濕的

新翻的C．新翻的

潤濕的

混著 D．新翻的

混著

潤濕的【答案】D【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。選段出自朱自清的《春》，本文要求能夠有感情的背誦課文?？梢愿鶕?jù)語境分析，“泥土的氣息”只有在“翻地之后”才能聞得到。“泥土的氣息、青草味兒、還有各種花的香”需要“混在”一起，才能“醞釀”。故選D。原文是：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。7．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里。A．撫摸

涼爽

發(fā)酵 B．牽引

潤濕

傳播C．溫暖

干燥

醞釀 D．撫摸

潤濕

醞釀【答案】D【詳解】“吹面不寒楊柳風”寫的是春風拂面的觸感，“牽引”有拉、拖的意思，用在這里形容風給人的觸感不恰當，“撫摸”一詞巧妙地表達了春風的溫暖和柔情，比“溫暖”詞意更豐富，因此第一空選“撫摸”；“涼爽”與前面“不寒”矛盾，“干燥”意思是缺乏水分，與風中混著的“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“各種花的香”情況不符，“潤濕”指潮濕而潤澤的，這里形容春風潮濕潤澤恰當，因此第二空選“潤濕”；“發(fā)酵”指復雜的有機物在微生物作用下分解，不符合題意，“傳播”有傳送、散布或傳染的意思，用在此處不恰當，“醞釀”一詞用在這里，指泥土氣息、青草味兒、花的香味混合在一起，在春天的陽光下，如同釀造美酒，越來越濃郁，越來越醇厚，因此第三空填“醞釀”。故選D。8．下列各句中，加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．與兒女講論文義（兒子和女兒） B．尊君在不（同“否”）C．撒鹽空中差可擬（大體） D．友人慚，下車引之（拉）【答案】A【詳解】本題考查文言詞語理解。A.句意為：跟子侄輩的人講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒和侄女。故選A。9．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈｜S色的花，白色的花，紫紅色的花熱烈而，潑潑灑灑、秋風中正開得。A．深沉

高潔

淡雅

浪漫B．高潔

淡雅

深沉

浪漫C．深沉

淡雅

高潔

爛漫D．淡雅

高潔

深沉

爛漫【答案】D【詳解】本題考查詞語的運用。此題一方面要熟記文本的內(nèi)容，一方面要分析某種顏色通常代表的事物特點。三個顏色中，“紫紅色”與“深沉”搭配最恰當；其次“白色”通常表示純潔，那便可以“高潔”來代表；最后“黃色”便代表“淡雅”?；▋洪_放是“爛漫”而不是“浪漫”。故選D。10．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，這景象真是美極了。B．馬的頭部比例整齊，卻有一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。C．公正斷案是法官的基本職責，只有堅守公正，百姓才會信服。D．他倆在某個問題上有了分歧，爭得面紅耳赤?！敬鸢浮緽【詳解】A．水波粼粼：形容水面明凈。使用正確；B．各得其所：指每一個人或事物都得到合適的安頓。在此形容馬的神情與頸部的美相互配合得很好，使用有誤；應(yīng)使用“相得益彰”；C．信服：相信并佩服。使用正確；D．分歧：指思想、意見、記載等不一致。使用正確；故選B。11．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．公園里有水波粼粼的湖面，絢麗多彩的花兒，多么令人心曠神怡啊。B．這次春游，一出發(fā)他們就各得其所，一點統(tǒng)一行動的意思也沒有。C．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。D．她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！敬鸢浮緽【詳解】A.水波粼粼：水面十分明凈。句中用來形容公園里的湖面，正確；B.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。句中用來形容春游不統(tǒng)一，使用對象錯誤；C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。句中用來形容“她”的意外高興，正確；D.翻來覆去：形容一次又一次來回的翻動身體。句中用來形容她“睡不了覺”，正確；故選B。12．下列加點的詞語使用不正確的一項是（

）A．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。B．史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常，他的母親十分擔憂。C．家住回龍村的向代惠，得了偏癱，被界定為二級傷殘，看見施工人員正在為她提供免費無障礙改造服務(wù)，喜出望外。D．秋游結(jié)束后，同學們都回家寫游記作業(yè)，可謂是各得其所?！敬鸢浮緿【詳解】A.翻來覆去：原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復。使用恰當；B.暴怒無常：脾氣非常惡劣,時常極端憤怒,變化不定。形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。使用恰當；C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。使用恰當；D.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓?。使用不恰當。故選D?！军c睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。13．下列加點詞語使用不正確的一項是（

）A．我家的戶口本不見了，媽媽在抽屜里翻來覆去，最終還是沒找著。B．史鐵生雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無常。C．試卷發(fā)下來，我一看得了滿分，真是喜出望外。D．萬千雪絮，潑潑灑灑，在空中交織著唯美的樂章，這個冬天的第一場雪就這樣悄悄地來了?！敬鸢浮緼【詳解】A.翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。在句中是“一次又一次；多次重復”的意思，此時它具有副詞的性質(zhì)，作狀語，后面要跟謂語動詞。適用對象錯誤。B.暴怒無常：形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。符合語境，使用正確。C.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興?？荚嚨昧藵M分，超出了自己的預想，用“喜出望外”正確。D.潑潑灑灑：原指水（液體）從容器中散灑出來的樣子。后引申為寫文章，做事氣勢很大。還有“洋洋灑灑”的意思。這里有“潑潑灑灑”來形容“萬千雪絮”飄飛的情形，使用正確。故選A。14．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．陽光明媚的午后，漫步于美麗的西子湖畔，那水波粼粼的畫面美得如夢似幻。B．2020年央視一套新春晚會向全國電視觀眾奉獻了一場視覺盛宴，尤其令人贊嘆的是它使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素各得其所。C．在新型冠狀病毒肺炎疫情非常嚴峻的形勢下，大家與提出“盡量不要出行”建議的鐘南山院士沒有任何分歧。D．他自信地跨上演講臺，發(fā)表的演說旁征博引，有理有據(jù)，令人信服?！敬鸢浮緽【詳解】A.“水波粼粼”形容水面明凈。使用恰當；B.各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。此處應(yīng)該用“相得益彰”；C.分歧：（思想、意見、記載等）不一致；有差別。使用恰當；D.信服：相信并佩服。使用恰當；故選B。15．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（

）A．袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工作者實實在在地踐行了矢志報國的誓言。B．成功登頂珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。C．貴陽貴安加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風帆、一氣呵成。D．夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險，同學們一定不能心存僥幸下河游泳??！【答案】C【詳解】A.誓言：指誓師時所說的話，也指相互約定的話。使用恰當；B.油然而生：形容自然地產(chǎn)生。使用恰當；C.一氣呵成：形容詩文的氣勢暢達，一次寫成；比喻整個工作迅速完成，毫無間斷。與句意“加快融合發(fā)展”不符，使用有誤；D.僥幸：指由于偶然因素而獲得成功或免去災(zāi)禍。使用恰當；故選C。16．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．班主任善于發(fā)揮每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級做出自己的貢獻。B．這一天，青海省圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了前來參加簽售會的讀者。C．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D．人民公園的郁金香，花枝招展，引來游客們的一片贊嘆。【答案】D【詳解】A．各得其所：意思是表示各如其所愿,后表示各個都得到適當?shù)陌才?，符合語境，正確；B．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧，符合語境，正確；C．人跡罕至：意思是人的足跡很少到達，指荒涼偏僻的地方，符合語境，正確；D．花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗，使用對象錯誤；故選D。17．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《西游記》的情節(jié)雖然天花亂墜，但只要我們從三個結(jié)構(gòu)入手，就可以揭示它的文化含義。B．嚴冬的夜晚，凜冽的寒風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。C．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實在是各有千秋。D．當九級地震來襲時，日本全島地動山搖，剎時海浪濤天，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。【答案】C【詳解】A．“天花亂墜”形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際，使用錯誤；B．“不寒而栗”形容非?？謶郑纳x，使用錯誤；C．“各有千秋”比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色，使用正確；D．“滄海桑田”比喻世事變化很大，望文生義，使用錯誤。故選C?！军c睛】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。18．下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検茿．為了躲避日本兵的搜捕，平時大大咧咧的游擊隊隊長化裝成一個溫文儒雅的商人。B．經(jīng)不住同寢室好友的慫恿，從來沒有參加過校運會的他居然也信心滿滿地報了名。C．新華書店新進的兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特點都很鮮明。D．秋日里的菊花正在爭奇斗艷呢，時而像一位害羞的小姑娘，時而像一位亭亭玉立的小伙子?！敬鸢浮緼【詳解】A.“化裝”①為了適應(yīng)演出的需要，用油彩、脂粉、毛發(fā)制品等把演員裝扮成特定的角色或給演員作容貌的修飾。②假扮。使用恰當。B.慫恿，指從旁勸說鼓動別人去做（某事）。多用于貶義。與語境不符。C.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。不符合語境。D.亭亭玉立，，意思是形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。使用對象有誤。故選A。19．下列各句中