歷史小論文【圖片信息類】題型與方法講解 高考歷史復習備考核心素養(yǎng)+大題答題模板

歷史論文小【圖片信息類】題型與方法講解目錄評分標準壹試題分類高考真題貳應(yīng)對策略叁答題要求肆51PPT模板網(wǎng)評分標準壹【歷史小論文】實質(zhì)：議論文形式結(jié)合材料、所學知識回答問題。突出特點：沒有固定的參考答案，只有評分參考要求。試題分類真題呈現(xiàn)貳題型四：圖片信息類2022山東高考真題1952年《工人新村》賞析2022湖北統(tǒng)考高考真題【歷史中的人】

2021山東統(tǒng)考高考真題清末兒童讀物《啟蒙畫報》2015山東高考真題農(nóng)村改革2013全國二卷從建筑和政治關(guān)系角度進行中英比較答題技巧1、解讀題干，明確答題指向。

有目的看圖片以及注釋文字，提取時間、事件等信息。2、解讀材料，提取信息。

解讀圖片，找到隱含的歷史史實，回憶歷史教科書相關(guān)的章節(jié)知識。3、處理信息，整理答案。

對提出的信息要給予符合史實的合理解釋【說明原因或者影響】4、答案布局：

段落化，要點化，歷史化。

語言不能條文化、序號化，用歷史專業(yè)術(shù)語。解題步驟：提取圖片信息+對應(yīng)教材章節(jié)知識+解釋說明1、讀題干，明目的有目的的解讀圖片和信息提取關(guān)鍵詞，概括出題目，20字2、找到對應(yīng)歷史史實，進行論證史論50-70字，一共三條史實，150-210字。思路1：政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。思路2：內(nèi)因、外因。思路3：國際因素、國內(nèi)因素。思路4：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個主體(國家或組織)等。思路5：主觀、客觀。3、主題深化50字，用來總結(jié)，上升到一定的認識高度【規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法?！看痤}模板

總（觀點）------分（論證）--------總（觀點）論題：（20字）：×××××××。（依據(jù)材料提供信息，找到對應(yīng)歷史史實。以容易找到史實論據(jù)【與書本契合度高】為出發(fā)點。）闡述：（由圖片可以得出）××××××××××××××××，××××××××××，×××××××（三個史實，一個50到70字，共210字?？梢詮恼谓?jīng)濟文化三方面論述，也可以依據(jù)時間順序論述，使用歷史專業(yè)術(shù)語，回避口語化、文學化語言。）總結(jié)：×××××××××。（50字，總結(jié)與論題前后照應(yīng)，理論升華）2022·山東·高考真題歷史的透視：一幅宣傳畫結(jié)合所學知識，以“《工人新村》賞析"為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰）關(guān)鍵詞：文字解讀——1952年，工人2020·全國Ⅲ卷提取信息【文字+圖片】：1.材料性質(zhì)類信息:1952年的宣傳畫《工人新村》2.經(jīng)濟生活類信息:工廠、自來水、自行車、電燈、生產(chǎn)模范錦旗、玩具飛機和玩具汽車等;3.政治寓意類信息:紅旗、向日葵、鴿子、報紙等;4·場景主題類信息:整齊的房子、干凈的街道、喜悅的表情、和諧融洽的氛圍等。結(jié)合所學：1.近代以來民眾社會生活變遷

2.新中國成立后鞏固政權(quán)的一系列斗爭

3.國民經(jīng)濟的恢復與發(fā)展關(guān)鍵詞：文字解讀——1952年，工人2020·全國Ⅲ卷歷史闡釋角度：1.結(jié)合工廠、生產(chǎn)模范錦旗等信息，聯(lián)系新中國成立后恢復國民經(jīng)濟的努力，從人民對美好生活向往的角度闡述;2.結(jié)合鴿子、和諧融洽的氛圍等信息，聯(lián)系新中國成立后鞏固政權(quán)的一系列斗爭，從社會穩(wěn)定、人民熱愛和平的角度闡述;3.結(jié)合紅旗、向日葵等信息，從人民擁護黨的領(lǐng)導、認同新生政權(quán)的角度闡述。參考答案論點：《工人新村》賞析論證：據(jù)所學可從1949年新中國成立后，我國面臨的是一個千瘡百孔的爛攤子。全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過三年的努力，迅速恢復了被長期戰(zhàn)爭和國民黨反動統(tǒng)治嚴重破壞的國民經(jīng)濟。這一時期，稱為國民經(jīng)濟恢復時期。鋼、煤、電力、原油、水泥、糧食、棉花、棉紗等工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量均已超過歷史的最高水平。這為一九五三年開始有計劃地進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)打下了基礎(chǔ)。我國經(jīng)過沒收官僚資本建立了社會主義國營經(jīng)濟；并通過對資本主義工商業(yè)合理調(diào)整，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；1950年至1952年，在新解放區(qū)實行土地改革，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為國家的工業(yè)化掃清了道路；隨著國家經(jīng)濟建設(shè)的恢復發(fā)展，我國改善工人的生活條件，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力形成和諧社會人人共享的良好局面。綜上所述，國民經(jīng)濟的恢復為我國開始由農(nóng)業(yè)國逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國打下了基礎(chǔ)，進而確保了整個國家經(jīng)新民主主義穩(wěn)步地向社會主義邁進。2022·湖北·統(tǒng)考高考真題歷史中的人圖11892年在紐約展示電話機的貝爾圖21912年剪發(fā)后的梅蘭芳圖31929年經(jīng)濟大危機中的孩子圖41977年參加高考的考生照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。圍繞“歷史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，表述清晰）關(guān)鍵詞：文字解讀——歷史中的人、1892、1912、1929、19772022·湖北·統(tǒng)考高考真題提取信息【文字+圖片】：1.1892年在紐約展示電話機的貝爾，反映的是第二次工業(yè)革命2.1912年剪發(fā)后的梅蘭芳，反映的是中國近代社會生活的變遷;3.1929年經(jīng)濟大危機中的孩子，反映的是因大危機發(fā)生，人們生存的艱難4·1977年參加高考的考生，反映的是伴隨著中國歷史的轉(zhuǎn)折，考生們迎來了人生的春天，不但改變了個人命運，也改變了國家命運結(jié)合所學：1.第二次工業(yè)革命2.近代以來民眾社會生活變遷

2.1929-1933經(jīng)濟危機

3.中國近現(xiàn)代的教育參考答案1論點：讓更多的普通人發(fā)聲論證：以往的歷史，研究視角主要集中在政治領(lǐng)域，對普通人的生活關(guān)注過少，隨著社會史觀的出現(xiàn)，越來越多的普通人得以發(fā)出聲音。照片，往往定格了歷史的一瞬間，近代以來的照片更好的為研究普通人的歷史提供了素材。1912年，民國政府頒布“剪發(fā)令”，視剪發(fā)為新國民的象征，開啟了剪發(fā)易服的移風易俗之旅。圖2所展示的梅蘭芳，正是這一大歷史的寫照。照片中，梅蘭芳剪辮后的新影，干凈、利落、陽光，躍然成為民國的新民之一。圖4是1977年恢復高考后的第一屆考生，每個人都用來之不易的考試迎接自己新的命運——關(guān)于知識和希望的命運。對于每個生活中的個體來說，這是個人一生中的關(guān)鍵一刻。對于歷史而言，這是中國的關(guān)鍵一刻。照片中的梅蘭芳和考場中的考生，皆是歷史中的人。綜上所述，照片讓我們看到普通人在歷史中的真實狀態(tài)，讓更多的民眾生活為后人所知。參考答案2論點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者論證：在中國古代的歷史書寫中，總是以英雄人物、帝王將相為主角，往往忽略了對社會普通民眾的生活經(jīng)歷的記錄。而近代以來，這些普通人的照片恰恰記錄了他們在重大歷史事件中的瞬間。唯物史觀認為人民群眾才是是歷史的創(chuàng)造者，應(yīng)當重視歷史時期普通人的生活狀態(tài)以及心理狀態(tài)的研究，1929年席卷資本主義世界的經(jīng)濟大危機，受影響的不僅僅是胡佛之類的社會名流，也不僅僅是大資產(chǎn)階級，更多的是大量失業(yè)工人。圖三的照片上中，孩子們是那個時代的見證者，他們是受害者，年幼的他們不得不舉著牌子，為其失業(yè)的父親呼吁就業(yè)的機會。他們的聲音盡管微弱，卻被照片記錄下來，深深的震撼著我們，讓我們直觀的感受到大危機中普通人的命運，感受到了生命的溫度。通過這些普通人的照片感受歷史可以讓我們增加對歷史的感性認識，讓書本上的歷史變得鮮活起來。綜上所述，我們希望可以有更多的歷史專著為普通人發(fā)聲，利用當時的照片讓我們看到普通人在歷史中的真實狀態(tài)，讓更多的民眾生活為后人所知。參考答案3論點：歷史照片折射出國家命運與人生息息相關(guān)。論證：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，又是時代的見證者。每一個普通人都受到時代浪潮的裹挾，深受當時時代的影響。如何更好的了解每個時代的普通人的生活，古代文獻記載較少，幸而有了第二次工業(yè)革命，照相機的發(fā)明，照片記錄了近代以來人民社會生活的變遷。照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。透過照片，可以了解人、地區(qū)、國家的過往，可以感悟國運與人生的休戚相關(guān)。1929年的世界性經(jīng)濟危機，給遭受危機的人們的人生蒙上了陰影，受經(jīng)濟危機的影響，西方資本主義國家的國運不興，導致失業(yè)嚴重，使得人們甚至是本該享受美好童年的孩子們，卷入到尋找工作的人群中，為生計煩擾；國運興則教育興，伴隨著中國歷史命運的轉(zhuǎn)折，1977年恢復高考，使得無數(shù)學子迎來了改變命運的時機，在改變自身命運的同時也改變了國家命運，促進了中華民族的偉大復興。綜上所述，照片是歷史的視窗，凝結(jié)著厚重的歷史歲月，折射出國運與人生的密切聯(lián)系。2021·山東·統(tǒng)考高考真題“小英雄”

如圖為清末兒童讀物《啟蒙畫報》創(chuàng)刊號（1902年6月23日）刊發(fā)的《小英雄歌》。提取材料信息，對畫報塑造的小英雄形象加以闡釋。關(guān)鍵詞：文字解讀——清末兒童讀物、1902年6月23日2022·湖北·統(tǒng)考高考真題提取信息【文字+圖片】：1.背景角度作答：清末，民族危機（救亡圖存），清末新政，西學東漸。2.從特點角度作答：即“德”，忠孝報國等；“智”：學習西方技術(shù)，博古通今、中西貫通，歷史學習等；“體”：雄健尚武等。3.從評價角度作答，可得出時代的產(chǎn)物，具有新舊雜陳、中西結(jié)合的特點結(jié)合所學：1.清末救亡圖存2.近代以來向西方學習

參考答案論點：清末小英雄形象的塑造深受救亡圖存思想的影響論證：清末，民族危機加深，因而出現(xiàn)救亡圖存的思想，畫報中塑造的這個小英雄形象表現(xiàn)出了這一思潮對當時人們的影響。19世紀后半期，隨著世界資本主義向帝國主義過渡，帝國主義更加緊了對中國的侵略。1883年和1894年，先后爆發(fā)了中法戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭。《中法新約》的簽訂，使法國進一步打開了中國西南的門戶；中日《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化?！恶R關(guān)條約》簽訂后，各帝國主義列強在中國展開了資本輸出的激烈競爭，還在中國強占“租借地”，劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前加深。無數(shù)仁人志士無數(shù)仁人志士,無不為救國救民,奔走呼號,或維新,或革命,以至流血犧牲。這些英雄事跡為人所稱頌，進而表現(xiàn)在各種文學作品和報刊雜志中，這反應(yīng)了當時國人希望改變自身命運的同時，也改變了國家命運，促進了中華民族的偉大復興。綜上所述，個人的興衰成敗與國運密切聯(lián)系，清末人民希望塑造英雄形象喚醒民眾，為中華民族崛起而努力。2015·山東·高考真題

1980年6月18日，四川省廣漢縣向陽人做出了一個在新中國歷史上具有重要意義的舉動（如下圖）。閱讀材料，回答問題。2015·山東·高考真題

概括指出材料所蘊含的歷史信息，并結(jié)合時代背景加以闡釋。提取信息【文字+圖片】：1.題干材料中的時間“1980年6月18日”，可知是在改革開放初。2.材料中的摘牌可以看出人民公社體制已經(jīng)被打破，但是卻“不準宣傳、不準廣播、不準登報”，可以看出人們對改革開放依然心存顧慮。結(jié)合所學：中國特色社會主義建設(shè)道路?改革開放2022全國乙卷

概括指出材料所蘊含的歷史信息，并結(jié)合時代背景加以闡釋。提取歷史信息層次一：能結(jié)合歷史發(fā)展的時代特征，準確、全面地概括材料反映的歷史信息。例：人民公社體制開始被打破，政治體制改革已悄然進行；“左”傾思想的束縛依然存在，人們對改革心存顧慮。層次二：能依據(jù)材料，獲取表層信息。例：向陽人悄悄摘下人民公社的牌子，人們對摘牌行為感到憂慮。層次三：答案與材料沒有聯(lián)系。2022全國乙卷

進行歷史解釋層次一：能結(jié)合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立聯(lián)系，并進行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當時思想領(lǐng)域的實際狀況等。在此基礎(chǔ)上，能提出獨立的見解或認識。例：改革具有艱巨性，改革是在新舊觀念的激烈沖突中展開的。改革者必須有“敢為天下先”的精神和勇氣，才能實現(xiàn)改革的目的。層次二：能結(jié)合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立聯(lián)系，并進行合理解釋。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會及其關(guān)于改革的決定；③撥亂反正工作及當時思想領(lǐng)域的實際狀況等。（依據(jù)考生作答時所涉及要點多少及解釋的合理程度等酌情給分）層次三：不能在歷史信息和所學歷史知識之間建立某種聯(lián)系，沒有對歷史信息的解釋。參考答案論點：農(nóng)村改革者的勇氣與擔當論證：1958年開展人民公社化運動，成立初期，生產(chǎn)資料實行過單一的公社所有制，在分配上實行過工資制和供給制相結(jié)合，并取消了自留地，壓縮了社員家庭副業(yè)，不符合生產(chǎn)力狀況，違背社會發(fā)展規(guī)律，嚴重挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，嚴重影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，人民生活水平下降。十一屆三中全會的召開，全會沖破長期“左”的錯誤和嚴重束縛，徹底否定“兩個凡是”的錯誤方針，高度評價關(guān)于真理標準問題的討論，重新確立了黨的實事求是的思想路線。全會停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，決定將全黨的工作重點和全國人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上，提出了改革開放的任務(wù)，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。思想路線開始撥亂，沖破了黨的指導思想上存在的教條主義和個人崇拜的嚴重束縛，堅決批判和否定了“兩個凡是”的錯誤方針，指出實踐是檢驗真理的唯一標準是黨的思想路線的根本原則，在實際生活中，“左”傾思想的束縛依然存在，人們對改革心存顧慮。綜上所述，改革具有艱巨性，改革是在新舊觀念的激烈沖突中展開的。改革者必須有“敢為天下先”的精神和勇氣，才能實現(xiàn)改革的目的。2013全國二卷提取材料中的信息，結(jié)合所學知識，從建筑和政治關(guān)系的角度進行中英比較。圖7太和殿，清朝皇帝治國理政的場所自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸圖8白金漢宮（左）和唐寧街10號（右）提取信息【文字+圖片】：1.太和殿俗稱金鑾殿，位于北京紫禁城南北主軸線的顯要位置，是古代中國專制主義中央集權(quán)政治的體現(xiàn)；2.英國的白金漢宮和唐寧街10號，體現(xiàn)了英國的君主立憲政體下，國王處于“統(tǒng)而不治”的虛位元首地位，首相則是英國的行政首腦，是實際權(quán)力的掌握者和執(zhí)行者。結(jié)合所學：1、古代中國的中央集權(quán)制度·皇權(quán)至上2·近代西方資本主義政