小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案3篇

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小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

2.初步感知冬天的基本特征，并能簡約地說出自己對(duì)冬天的感受。

3.能理解故事的主要情節(jié)，初步意識(shí)到援助別人和被人援助都是很歡樂的。

4.愿意觀賞故事，體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已初步觀測(cè)過冬天的主要特征。

2.《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

活動(dòng)過程：

1.幼兒聽故事錄音，初步觀賞故事。

〔1〕播放故事錄音，幼兒寧靜傾聽。

〔2〕提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情?

〔3〕幼兒溝通各自對(duì)故事內(nèi)容的理解，老師傾聽幼兒的想法。

2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的.背景圖，再次講解并描述故事。

(2)提問：冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？花草樹木又變成什么樣子了?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗怎樣了?

〔3〕幼兒邊觀測(cè)圖片，邊一一爭論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

3.提問爭論，遷移作品閱歷。

〔1〕提問：你盼望冬爺爺送什么禮物給你？

〔2〕幼兒自由表達(dá)，老師巡回傾聽指導(dǎo)。

〔3〕請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

4.觀賞冬爺爺帶給小伙伴們的禮物〔課件呈現(xiàn)〕。

5.幼兒到戶外感受冬天。

老師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，假如是下雪天還可以感受冬天的雪景，請(qǐng)幼兒跟同伴或老師溝通自己的感受。

小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案2

教材分析：

童話故事是幼兒特別喜愛的一種文學(xué)形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充斥樂趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)非常暖和，適合小班幼兒閱讀。

理論支持：

《指南》指出“幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的?！闭Z言領(lǐng)域：〔二〕閱讀與書寫預(yù)備。目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解技能。3—4歲：會(huì)看畫面，能依據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽懂故事，嘗試依據(jù)畫面大膽講解并描述圖中的內(nèi)容。

2、初步體驗(yàn)生病時(shí)被關(guān)愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已初步觀測(cè)過冬天的主要特征。

2、PPT課件，下雪機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引愛好。

播放生病幼兒錄音。

二、分段播放課件，初步理解故事

1、麗麗生病了很不舒暢。

你生病的時(shí)候是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來生病的時(shí)候特別的不舒暢，很難受。麗麗生病了也特別難受，她不能來幼兒園，可難過了。

2、冬爺爺給麗麗送禮物。

〔1〕這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來了什么？

〔2〕那你們收到過哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？

〔3〕那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢？

〔4〕雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？

〔5〕麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？

小結(jié)：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可快樂了，麗麗特別感謝冬爺爺和雪花。

三、完整觀賞故事，體驗(yàn)生病的'時(shí)候被關(guān)愛的情感。

1、我們一起來完整地聽聽故事吧！

2、在我們生病的時(shí)候也有許多人關(guān)懷著我們。

小結(jié)：原來在我們生病的時(shí)候，有了別人的關(guān)懷和陪伴，我們的身體會(huì)好的更快。

四、結(jié)束部分

〔1〕你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

〔2〕冬爺爺給我們送來了雪花！

〔3〕我們一起把小雪花去送給生病的小伙伴吧！

小班語言冬爺爺?shù)亩Y物教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

3、知道冬天會(huì)下雪，雪景是漂亮的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征。

2、ppt，移動(dòng)角色假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？今日到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽個(gè)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

2、老師有感情的講解并描述故事，幼兒傾聽。

3、援助幼兒理解故事內(nèi)容。

——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽怎樣的？〔暖洋洋〕冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？〔很冷〕誰來到了花園里，看不到什么？大樹變得怎樣了？〔光禿禿〕

——引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，花草樹木又變成什么樣子了？

——出示麗麗的畫像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？花園變得怎么樣？〔白茫茫〕雪花輕輕地告知麗麗什么話？〔是冬爺爺讓我們來和你做伙伴的〕后來麗麗變得怎么樣了？

4、小結(jié)：冬天到了，冬爺爺給我們小伙伴送來了雪白漂亮的雪花，你們喜愛嗎？

《冬爺爺?shù)腵禮物》

冬天漸漸的來了，天氣漸漸的變冷了。麗麗生了一場病，不能去幼兒園，心里很難過。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好多伙伴來陪陪我那該多好！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓漂亮的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃悾屗牟】禳c(diǎn)好起來?！?/p>

早上，窗外飄起了一朵朵漂亮的小雪花，“??！多漂亮