《小小的聲音》教學設(shè)計

《小小的聲音》教學設(shè)計

《小小的聲音》教學設(shè)計1

教學目標：

1、讓學生初步了解詩歌的美，從而促進學生用這種形式來進展創(chuàng)作。

2、邊朗讀詩歌邊想象美妙的意境。

3、識記本課的5個生字。正確、標準地書寫生字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、能有感情地朗讀詩歌，背誦課文。

教學重點：

多種方法識記生字。

教學難點：

理解詩歌所要表達的情感。

教學預備：

生字卡片、歌曲mp3、黑色字卡板。

課時安排：

2課時

第一課時

一、談話導入，學習新知。

同學們，你們知道鴿子象征著什么嗎?——對，鴿子象征著和平。(指導學生說完整話。)

人們都盼望世界和平，我們今日要來學習一篇小詩歌，名字叫《小小的聲音》，小也盼望世界和平、友愛，你們想不想聽一聽。好，請同學們把書翻到106、107頁，立好書。

二、初讀課文，整體感知。

1、師范讀。要求：聽準字音。2、師領(lǐng)讀。一行一行讀。

3、請同學們試著自己練習讀一讀，感受一下。

4、為了更好地讀這首詩，我們先來學習幾個生字，好嗎?請大家找一找本課要學習的五個生字，在書中找到畫圓圈。找到后同桌相互檢查一下。

三、多種方法識記生字。

(一)學習“真”字

1、嬉戲?qū)耄簽榱溯p松學字，我們做個嬉戲，看看誰的反響快，說一說反義詞：大——小，好——壞，假呢?——引出真字。

2、誰能分析字形：直加上八字底。真的中間有三條橫。3、擴詞。真誠：引出“誠”字。

(二)學習“誠”字

1、誰能分析字形：言字旁加上成。2、區(qū)分“誠”和“城”。3、擴詞。

4、回文，讀句子，講意思，之后再讀。

你知道真誠的意思嗎?——真心誠意，不虛偽。一般指人和人之間都能真心相處，真誠相待。

(三)學習“微”字

1、請同學們留意教師的面部表情(微笑狀)誰猜一猜我們要學習哪個字?引出“微”字。說一說你是怎樣猜出來的——恭喜你，你猜對了!從“微笑”這個詞語當中你能知道“微”字的意思嗎?“微”字指程度淺，稍。微笑指不明顯的笑，不出聲的笑。

2、說字形：左中右構(gòu)造。強調(diào)完字型后，同桌相互在桌面上寫一寫，相互檢查。(邊寫邊說筆順)

3、擴詞。4、指導書寫：“微”字中“幾”的其次筆是橫折提。

(四)學習“舞”字

1、黑板上畫舞的字理圖，邊畫邊說：教師畫一幅畫，誰能猜一猜這是今日我們要學的什么字?你是怎么猜出來的。甲骨文象一個人雙手拿著樹枝或飄帶在翩翩起舞。這就是甲骨文、金文、小篆(小篆時加了雙腳形)

2、出示字理：我們看看它的演化過程：漸漸演化成現(xiàn)在的楷體字“舞”。

3、書空筆順。生相互檢查一下。

4、擴詞。

5、指導書寫：“舞”字的筆畫比擬多，留意書寫。

(五)學習“著”字

1、我們要學習五個字，還有一個字沒學，誰能說說是哪個字?出示“著”字。

讀輕聲是用在表示動作的詞語后面。你在課文里找到它了嗎?

擴詞：對著看著聽著說著。

2、你還知道它的哪個音?(關(guān)于這個字音，你還有什么要說的?)(還有一個字音有興趣的同學回家可以查查字典。)

3、分析字型：羊字頭加上目字。

(六)復習穩(wěn)固：讀字，讀成語。積存成語：真相大白，千真萬確，誠意誠意，無微不至，微缺乏道，手舞足蹈，龍飛鳳舞

其次課時

一、復習：讀字，讀詞語。

二、指導朗讀，培育語感。

1、學生自由練讀，思索：這首詩一共有幾個小節(jié)。

2、指導第一節(jié)。

3、齊讀第一節(jié)。

“我”指什么?(小小的聲音)“小小的聲音”指誰?(指“我”，看書左下角，本文是菲律賓兒童巴特娜格的作品。)我的幻想是什么?(在清爽的”空氣里，布滿了花香。)什么是幻想?(渴望的事，抱負)“清爽”是什么意思?(清爽新奇)讀這句話。再讀整個一節(jié)。

4、指導其次節(jié)。

(1)默讀其次節(jié)，思索：這一節(jié)與第一節(jié)有什么一樣的地方，同桌爭論。(前兩行一樣)

這一小節(jié)我的幻想是什么?(對著太陽微笑，自由地跳舞唱歌。)

這兩行中有一個詞誰能給大家講一講，猜一猜是哪個詞?(自由——由自己做主，不受限制，不受拘束。無拘無束)喜愛這個幻想嗎?讀一讀這個小節(jié)。

5、指導第三節(jié)。

自由讀第三節(jié)。思索：1、這節(jié)說的是誰的幻想?(全世界小朋友的幻想)2、這個幻想是什么?(盡情地放聲唱歌)什么是“盡情”?(最大限度地由著自己的感情去做事情。全身心地、投入地)

讀第三小節(jié)。

6、指導第四節(jié)。

同桌齊讀，思索：全世界的小朋友唱歌什么?填空。

和平就是沒有什么?——戰(zhàn)斗。幸福這個詞在《鵝媽媽的故事》里學過，鵝媽媽看到小鵝們沒有被冰雹砸傷，自己感到最大的幸福。你認為什么是幸福。

將來是什么?——明天，今后的時間。

小的幻想很美妙，盼望他的幻想成真嗎?讓我們讀一讀。齊讀第四小節(jié)。

7、隨音樂讀一讀。

8、指名讀，一個人讀一個小節(jié)，同學們留意聽，然后評一評。

三、作業(yè)。

1、回家嫻熟地讀課文，爭取把它背下來。(下節(jié)課再有感情地讀)

板書設(shè)計：

小小的聲音

《小小的聲音》教學設(shè)計2

敬重的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝大家始終以來對我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持！并在百忙之中抽出時間參與今日的家長會。家長作為幼兒園教育的參加者、支持者和合，在幼兒的進展中起著重要的作用。在這里我真誠地盼望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進展探討，盼望我們能達成共識。

一、幼兒園的根本狀況：

我們幼兒園是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務力量強、師德修養(yǎng)好、布滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切“為辦園宗旨，營造“愛幼、團結(jié)、求實、創(chuàng)新“的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體“的育人風格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的寬松環(huán)境。

二、幼兒園的課程設(shè)置說到課程設(shè)置

那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園始終以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在許多家長也很注意學習，教育理念也比擬先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰慧啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少學問。

幼兒教育以培育幼兒形成良好的生活學習習慣和培育良好的學習興趣為目的。由于幼兒時期是培育和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最正確時期。幼兒園教育是根底教育，學習的內(nèi)容就是最簡潔、最根底、最簡單的學問和技能，通過各種方法，嬉戲活動讓幼兒對這些學問和技能開心的把握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求教師能在充分討論兒童身心特點的同時，細心備課，開展系列的或主題形式的學問教學和形式多樣的嬉戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注意培育幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項力量。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化學問點的追求“。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們選用的教材主要是安徽省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進展教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在教師的支持下圍繞某個主題進展長久性的全面的探究，在學習探究的過程中，發(fā)覺學問建構(gòu)學問獲得進展。主題的綜合活動教育融合了安康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡的形式呈現(xiàn)出來。我們始終嚴格根據(jù)教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學規(guī)劃每周都張貼在家園直通車上，這個家長已經(jīng)有所了解。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長進展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與