下半年班主任工作總結(jié)

下半年班主任工作總結(jié)就這一點首先講到的應(yīng)當(dāng)是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣。xx三班的學(xué)生都是15、6歲這個年齡，對于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì)，四周的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類的，固然，其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了，而是已經(jīng)擁有肯定煙齡的老手了。怎樣去訂正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必需放在首位的任務(wù)，方法上我采納“先講道理，后實際操作”。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不行能的，于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到恥辱。講完道理之后，實際操作訓(xùn)練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)視下，讓他們少抽，漸漸的變?yōu)榈阶罱K的不抽。

還有些學(xué)生上課的時候愛插嘴，隨便打斷教師的講話，隨便干擾課堂紀(jì)律。那么我就會要求他們“不能這樣”，于是常常在課后給他講“假如這樣”會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。到最終，喜愛插嘴的學(xué)生在訂正自己的習(xí)慣性缺點之后會跑過來向我報告，然后便可以在其個人操行評定上給他加分以鼓舞他更好的改正缺點。

其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的素養(yǎng)的培育。我一向主見學(xué)生快了學(xué)習(xí)，只有讓自己學(xué)習(xí)的時候心情變好，才能更好的學(xué)習(xí)。我覺得心情是由個人素養(yǎng)所打算的，所以只有提高了學(xué)生的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育學(xué)生良好的道德情操和各種力量，寓教育于各項活動中。同時不放過任何一個教育的時機(jī)，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動課上，我給學(xué)生們出了個題——“朋友”，就是讓學(xué)生們以侃大山，聊的形式寫下身邊的朋友。于是，從這個課題上，我對學(xué)生們的了解更深了一個層次。同時，可以看到，朋友對于孩子們的意義每個人都有不同的感受。由此，我便可以引導(dǎo)他們，什么人可以稱之為“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從今，學(xué)生們對于社會關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解，讓他們的交友素養(yǎng)有了很大的提高。

第三點，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的心理安康。就像在寫“朋友”的課題時，有個女生寫著寫著就心情很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊，問她怎么回事。女生紅著眼睛很難過的的說：“教師，我沒有朋友……”要知道，這個女孩子可是在班級里各方面都很優(yōu)秀的。

我想，每一個孩子都不會是十全十美的，特殊是對于xx三班這個新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會消失這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子，或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做學(xué)生心理安康教育的最正確時機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理安康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時間，以輕松談天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告知他們這個時期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常外出寫生或是校內(nèi)活動中，做一些增加學(xué)生自信、驕傲感等積極的情感體驗，使他們可以輕松開心的投入到學(xué)習(xí)與生活中。

于此，有一點與學(xué)生心理安康息息相關(guān)的話題就是——對于問題學(xué)生應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何教師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，教師簡單獲得成就感。而所謂的問題學(xué)生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)確定會消失不如人意的地方。在學(xué)生們的這個年紀(jì)，大局部孩子都是家里的獨生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬千寵愛于一身，于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校，也無法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對此，我實行了治本的方法——加強(qiáng)了與家長的溝通。從家長這方面一起監(jiān)視，根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前，成績還不是很顯著，不過我始終在為此努力。

其實，這些問題學(xué)生并不是不想學(xué)好，只是他們的留意力沒法完全放在學(xué)業(yè)上，有的學(xué)生即是投入的精力許多卻成效不顯著。在日常生活中，對這類學(xué)生的批判和指責(zé)肯定要有分寸，指責(zé)越多，其實對他們的改良幫忙就越少。于是很簡單變成問題學(xué)生的問題沒有解決，甚至問題更多。對此，我仍舊實行鼓舞方式教育他們。一個喜愛遲到的學(xué)生，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個年紀(jì)必定會惡習(xí)照舊。必需急躁細(xì)致的與之溝通，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來漸漸的杜絕他的這個壞毛病。對待問題學(xué)生的時侯，也是最考驗我們這些年輕班主任耐性的時候。

對于問題學(xué)生，比方沉迷上網(wǎng)，喜愛抽煙，動不動就與同學(xué)小打小鬧…他們身上的優(yōu)點也將會比一貫仔細(xì)的學(xué)生要突顯一些。我始終認(rèn)為真正會畫畫的孩子不是那種每天埋頭苦畫的人，真正會畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦，這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時候是一種無敵的力氣。但是往往有天賦的孩子，總會這里那里的出點過失。三班當(dāng)中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點，但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)仔細(xì)真的。他們會露著無邪的笑臉對著你說：“教師，我就知道我是我們班畫的最好的！哈哈……”那一刻，真的覺得全部的陽光都很絢爛。有時候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動。

對于所謂的問題學(xué)生，我將會更加急躁的引導(dǎo)他們，賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜。這項艱難的任務(wù)，我始終在努力……

重視素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向勝利教育。勝利教育，就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕逃缥覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。對這些家庭中存在問題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來說，泛泛而談的說教和日常教育已難