Unit4《Januaryisthefirstmonth》(FunFacts)省優(yōu)獲獎省一等獎教案人教精通版六年級下冊

Unit4FunFacts教課方案一、教課目的和要求FunFacts的教課目的主要包含以下幾方面：一是復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元語言；一是通過實(shí)質(zhì)的閱讀過程，逐漸培育學(xué)生的閱讀興趣，提升英語閱讀技術(shù)；三是寬闊學(xué)生的視線，提升多元文化理解力和綜合人文修養(yǎng)。本單元的閱讀文段介紹的是中國的少兒節(jié)活動和美國少兒節(jié)的由來。閱讀要求：基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，只需能踴躍閱讀，理解部分內(nèi)容或文段粗心即可。中等程度的學(xué)生應(yīng)當(dāng)能在理解文段粗心的基礎(chǔ)上認(rèn)識更多細(xì)節(jié)。學(xué)有余力的學(xué)生，除了閱讀文段并達(dá)成相應(yīng)活動，還能夠達(dá)成一些拓展性的任務(wù)，如比較中國和其余國家不同的傳統(tǒng)節(jié)日。二、教課建議讀前活動。教師能夠讓同學(xué)們回想一下昨年的少兒節(jié)自己是怎么度過的。而后請幾個(gè)人向大家介紹一下自己的活動，這樣能夠自然引入本單元閱讀內(nèi)容的話題。閱讀策略方面，本單元的圖片除了提示小男孩寫信這個(gè)信息外，對文章其余主要內(nèi)容的提示作用不顯然。教師能夠指導(dǎo)學(xué)生掃一眼每段的第一句，而后猜想文段的粗心。讀中活動。教師提出幾個(gè)問題。一般的次序應(yīng)當(dāng)是先易后難、先要旨粗心類后細(xì)節(jié)類。細(xì)節(jié)內(nèi)容如：中國孩子少兒節(jié)常參加的活動：singanddance,gotothecinema,gotothepark等。再如給總統(tǒng)寫信的美國少兒的年紀(jì)、美國少兒節(jié)的日期等。學(xué)生弄清楚問題后，開始獨(dú)立閱讀。這時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，隨時(shí)鼓舞、指引，指導(dǎo)解答語言問題。最后師生議論Thinkingtasks中的問題。閱讀往常需要多次進(jìn)行，每次閱讀的重點(diǎn)不一樣。詳細(xì)的閱讀時(shí)間和次數(shù)，教師能夠依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、教課時(shí)間等詳細(xì)狀況來安排。學(xué)生獨(dú)立閱讀以外，還有多種其余閱讀方式。不論選擇哪一種教課過程，都能夠組織不一樣的活動，包含小組閱讀、個(gè)人讀寫、小組讀寫、小組或全班的研究活動等。小組閱讀能夠按基礎(chǔ)不一樣分組，提出不一樣層次的閱讀要求；也能夠不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生在一個(gè)小組，大家合作、議論后共同達(dá)成相同層次的閱讀要求。教師應(yīng)據(jù)詳細(xì)狀況確訂閱讀方式。往常使用“總分總”的方式，即第一次閱讀應(yīng)指引學(xué)生采納自上而下(top-down)的閱讀方式，整體掌握要旨粗心；后邊的閱讀，能夠針對不一樣層次的問題，有重點(diǎn)地分次細(xì)讀，理解詳細(xì)信息；最后還應(yīng)當(dāng)有一遍整體上的快速閱讀。讀后活動。閱讀后的小結(jié)也很重要，落實(shí)得好，有益于提升閱讀教課的整體成效。讀后的小結(jié)活動一是針對閱讀內(nèi)容，教師(或請能力較強(qiáng)的學(xué)生)簡要總結(jié)文段要旨粗心和部分重要細(xì)節(jié)；二是針對語言和閱讀技術(shù)。小結(jié)以后教師能夠回答(或?qū)W生議論)個(gè)別學(xué)生閱讀過程中碰到的語言問題或其余理解問題。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，教師不用急于解說解說，能夠先指引其余同學(xué)進(jìn)行幫助。學(xué)生能解決的問題，教師能夠少講。經(jīng)過議論和回答學(xué)生的問題，落實(shí)閱讀教課培育興趣、提升技術(shù)、寬闊視線、提升修養(yǎng)的目標(biāo)。最后，再讓學(xué)生寂靜地、完好地讀一遍短文。如條件同意，能夠在閱讀以后選擇一些拓展活動。比方，查資料，議論對照不一樣國家的傳統(tǒng)節(jié)日。再如，除了傳統(tǒng)節(jié)日外，讓大家談?wù)勛约哼€知道哪些節(jié)日，比如：世界閱讀日(4月23日)，世界無煙日(5月31日)，世界環(huán)境日(6月5日)，世界水日(3月22日)等。一同議論還能夠建立一些什么樣的存心義的節(jié)日，小組一同給有關(guān)部門寫建議信。Lesson34教課方案一、教課內(nèi)容與剖析1.Justtalk在語境頂用句子，在句子頂用詞語，經(jīng)過在詳細(xì)語境中的集中練習(xí)和運(yùn)用，

加強(qiáng)和穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)核心語言。主要目口號言：Summeristhesecondseasonoftheyear.本課要求聽、說、認(rèn)讀的句子是：Whatdostudentsdoinsummerholidays?本課要求聽、說、認(rèn)讀的詞組是：goonatrip,gotoasummertrip,havesummerholidays.本課要求聽、說、讀、寫的詞語是：begin,summer,close,weather,heavy,rain.2.Justwrite本部分內(nèi)容主假如學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫核心單詞：begin,summer,close,weather,heavy,rain和核心句子Summeristhesecondseasonoftheyear理.解句子的含義，在真切的語境中適合運(yùn)用所學(xué)的知識。3.Let’stalk本部分經(jīng)過與課文內(nèi)容和生活實(shí)質(zhì)親密有關(guān)的幾幅圖片，讓學(xué)生在真切情形中自然運(yùn)用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真切的社交活動。4.Let’schant經(jīng)過節(jié)奏鮮亮的歌謠，培育學(xué)生的語感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識字母組合gr在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備教課音頻、視頻。準(zhǔn)備教課課件PPT和教課掛圖。三、教課步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)聯(lián)合上一課的拓展活動，讓學(xué)生用所學(xué)的知識介紹一周氣溫狀況，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓舞學(xué)生在這一環(huán)節(jié)正確使用比較級和最高等的形式。Bingogame：將學(xué)生疏組，用所供給的重點(diǎn)詞造句，如：summer，spring,hottest,warmer等，為新講課做預(yù)備。2.新課體現(xiàn)(Presentation)1)Freetalk：教師提出一系列問題，Howmanymonthsarethereinayear?Howmanydaysarethereinaweek?Howmanyseasonsarethereinayear?Whichisthefirstseason?Whichisthenextseason?引出本課的目口號言。教師提出問題：GuesswhichoneIlikebetter,springorsummer?Why?以此為話題，讓學(xué)生自由議論。最后展現(xiàn)答案：Ilikesummerbetter,becauseIhavesummerholidays.引出havesummerholidays。3)指引學(xué)生就Whatdowedoinsummerholidays?做出回答，引出新詞組goonatrip和gotoasummercamp，展現(xiàn)教課掛圖，讓學(xué)生看圖跟讀。師生對話，演練句子。在演練的過程中，鼓舞學(xué)生聯(lián)系Lesson33學(xué)過的詞句。Whohassummerholidays?Ss:Teachersandstudents.T:Whatdostudentsdoinsummerholidays?教師利用教課圖片，用多種方式加強(qiáng)新學(xué)詞語?？烧宫F(xiàn)卡片讀、抽卡片搶讀、兩人一組互問互答。教師在黑板上示范書寫Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫一邊讀，寫完后讓學(xué)生齊聲朗誦。而后，選出幾名學(xué)生到黑板長進(jìn)行仿寫，其余學(xué)生在自己的練習(xí)本上書寫。最后師生共同對學(xué)生的作品進(jìn)行評論，選出版法小明星賜予獎賞。3.興趣演練(Practise)教師將學(xué)生疏組，展開搶答競賽，播放Lesson33中截取的人物活動段落，依據(jù)相應(yīng)的畫面快速說出詞組，再由詞組過渡到句子，看誰說得又快又正確。教師把本課的教課卡片以隨意次序展現(xiàn)在黑板上，找一個(gè)學(xué)生到前面來，看卡片20秒。而后讓學(xué)生背過身面對全班同學(xué)，教師靜靜把卡片中的一張拿掉。讓站著的學(xué)生再看黑板，說出拿掉的卡片是哪一張。下邊的學(xué)生作裁判，給該學(xué)生打分。為了增添難度，教師能夠在拿掉一張卡片后，把剩下的卡片次序從頭調(diào)整一下。在學(xué)生熟習(xí)了游戲規(guī)則以后，可找學(xué)生來取代教師率領(lǐng)其余同學(xué)持續(xù)做相同的練習(xí)。組織學(xué)生察看Let’stalk部分的圖片，而后讓學(xué)生疏成小組，參照會話提示進(jìn)行小組溝通。播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽聽是什么意思，教師簡要解說后，再播放錄音讓學(xué)生小聲隨著說，既而高聲跟錄音說唱。最后，讓學(xué)生自己拍手打出節(jié)奏，齊聲說唱歌謠，認(rèn)識發(fā)音規(guī)律。4.語言運(yùn)用(Languageuse)情形設(shè)置：展開爭辯競賽：Whichisbetter,springorsummer?將學(xué)生疏為兩方，用英語勇敢表達(dá)，提出自己的看法。語言支持：Ithinkspringisbetter,becausespringiswarm,anditisgreen.Thetreeshavenewgreenleaves.Everythingisbeautiful....Summerisbetterthanspring.Summeristhehottestseason,andwecangoswimming.Wealsohavesummerholidays....2)以MyFavouriteSeason為題，讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文。講堂評論(Assessment)1)講堂教課過程中的評論。注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技術(shù)等方面進(jìn)行評論。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機(jī)與興趣等感情態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行指引、鼓舞。評論項(xiàng)目12345學(xué)生在替代練習(xí)中的表現(xiàn)學(xué)生參加講堂活動的踴躍性學(xué)生與小組合作的快樂程度學(xué)生對核心單詞和句子的掌握(其余)指引學(xué)生進(jìn)行自我評論和相互評論。評論項(xiàng)目12345我能正確理解并說出本課的單詞我能嫻熟寫出本課的核心單詞和句子今日的小組競賽中我很全力今日的歌謠我說得很流暢(其余)指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成《活著手冊》本課的活動和練習(xí)并進(jìn)行評論。聽錄音，看圖選擇正確的答案，檢測學(xué)生對本課基礎(chǔ)語言的理解掌握。讀對話，找到對應(yīng)的圖般配連線，主要檢測閱讀理解能力。聽錄音補(bǔ)全對話，主要檢測對重點(diǎn)句子的書寫能力。讀短文回答下列問題，綜合訓(xùn)練閱讀能力和書面表達(dá)能力。6.拓展活動(Extendedactivities)上網(wǎng)或看書查閱資料：在其余國家，春季和夏季是什么情形的？請學(xué)生收集有關(guān)的知識，試試用英語簡要表達(dá)出來。自由聯(lián)想：聯(lián)想與夏季有關(guān)的事物，看看誰的聯(lián)想最豐富。把此中一部分內(nèi)容用英語寫出來，不會表達(dá)的用漢語記下來。六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。1．探望；接見。（）2．相互商議解決相互間有關(guān)的問題。（）3．全力保持隆重。（）4．沐浴，沐浴，比喻受滋潤。（）5．彎曲折曲地延長的樣子。（）七、對號入坐（選詞填空）。沉著沉寂清靜安靜寂靜１．蒙娜麗莎臉上表露出（）的淺笑。2．貝多芬在一條（）的小道上漫步。3．同學(xué)們（）地坐在教室里。4．周圍一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。5．越是在緊張時(shí)刻，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。1．世界上有多少人能親睹她的風(fēng)范呢？（陳說句）___________________________________________________________________________2．達(dá)·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆絢麗的明珠。（縮寫句子）___________________________________________________________________________3．我在她眼前只逗留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)系詞連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．她的光芒照射著每一個(gè)有幸看到她的人?！鞍选弊志洌篲________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、重點(diǎn)梳理（課文回放）。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，詳細(xì)介紹了，，特別詳盡描繪了蒙娜