2023年三月主持稿(2篇)

2023年三月主持稿(2篇)

書目

第1篇三月升旗儀式主持稿

第2篇教研活動主持稿三月

三月升旗儀式主持稿

升旗儀式是一項愛國的重要儀式。以下是我為大家整理共享的三月升旗儀式主持稿，歡迎閱讀參考。

三月升旗儀式主持稿（一）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

在這世間，有什么比生命更重要嗎？答案是，有！孟子在《魚我所欲也》中寫道：“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”為什么接受了珍貴的食物就能夠獲得生命，行人和乞丐卻都拒而不受呢？因為，在他們心中，受到敬重，捍衛(wèi)尊嚴(yán)，比生命更重要。是的，敬重之于人類，就像空氣一樣不行缺少。對于我們學(xué)校來說，學(xué)會彼此敬重是構(gòu)建和諧校內(nèi)的本質(zhì)要求。

下面，我宣布：哈爾濱市第三十六中學(xué)以“學(xué)會彼此敬重，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主題的升旗儀式，現(xiàn)在起先！

進(jìn)行升旗儀式第一項：升國旗，奏國歌，全體師生脫帽行注目禮

進(jìn)行升旗儀式其次項：介紹升旗手事跡。

進(jìn)行升旗儀式第三項：請周銳同學(xué)介紹歷史上的今日

進(jìn)行升旗儀式第四項：請魏靜思同學(xué)發(fā)表演講

進(jìn)行升旗儀式第五項：請觀賞八年一班全體同學(xué)帶來的詩朗誦《帶著敬重上路》

進(jìn)行升旗儀式第六項：請發(fā)表講話

同學(xué)們，老師之間相互敬重，可以促進(jìn)彼此的合作，增加教化教學(xué)的實效性；師生之間的敬重、同等、理解與溝通，能使師生和諧相處，共同發(fā)展；同學(xué)之間相互敬重，可以建立相互激勵、相互學(xué)習(xí)、同等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系，學(xué)會敬重，我們的校內(nèi)將會更加和諧，我們的生活將會更加美妙。

我宣布，哈爾濱市第三十六中學(xué)以“學(xué)會彼此敬重，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主題的升旗儀式到此結(jié)束！

三月升旗儀式主持稿（二）主1：敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們，大家好。

主2：升旗儀式現(xiàn)在起先。出旗。

奏國歌——唱國歌

主1：秋天是金色的，輝煌的夢；秋天是悠揚的，愉悅的歌。

主2：秋天是美妙的，清靈的詩；秋天是堅毅的，永恒的生命。

主1：在這金色的秋天里，我們迎來了祖國61周年的華誕。在這美妙的秋天里，我們也迎來了姚連生中學(xué)第16屆少代會的召開。

主2：我們在這里召開第16屆少先隊代表大會。我們將在這里充共享受自己的民主權(quán)利，履行小主子的職責(zé)。我們感到特殊興奮和驕傲！下面有請大隊輔導(dǎo)員陶老師發(fā)言。

主1：今日少先隊員的紅領(lǐng)巾特別艷麗,，今日星星火炬閃耀著刺眼的光線。

主2：盛會序曲奏響的那一刻起，我們的心已插上了翅膀飛向藍(lán)天，把喜訊傳播。演講《我們的少代會》

主1：我們胸前的紅領(lǐng)巾是一束束跳動的火；迎著晨風(fēng)，沐浴著陽光的雨露。

主2：我們胸前的紅領(lǐng)巾是一顆顆赤誠的心。迎著霞光，吮吸著時代的氣息。

主1：紅領(lǐng)巾，少先隊，一個多么美妙、傲慢的名字。

主2：下面請聽詩朗誦《我是飄揚的紅領(lǐng)巾》。

主1：此時此刻，快樂與喜慶交融，

主2：此時此刻，彩旗與花束顧盼。

主1：讓我們重溫入隊誓言，高舉星星火炬，把民族復(fù)興的重任擔(dān)在肩上。

主2：讓我們高高舉起手臂，用莊重的隊禮保證：時刻打算著：為共產(chǎn)主義而努力奮斗！

主1：本周升旗儀式到此結(jié)束。

教研活動主持稿三月

教研活動主持稿三月

教研活動主持稿三月

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱情的歡迎！

由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?/p>

言歸正傳，有效的數(shù)學(xué)教研活動是我們老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通提升自己教化教學(xué)水平的重要途徑。今日我們觀賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級《搭配問題》進(jìn)行解讀，

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思索，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點評。

（補(bǔ)充）

感謝xxx的精彩點評，今日我們每個老師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學(xué)體會和教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行仔細(xì)的探討和溝通，真正實現(xiàn)了老師之間資源的共享、才智的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進(jìn)行教材解讀。

（補(bǔ)充）

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點評。

（補(bǔ)充）

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值。

“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因為恒久有缺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華教化思想，在實踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝2位老師今日為我們奉獻(xiàn)了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。感謝各位老師的到來，我們今日研討活動到此結(jié)束。

教研活動主持稿三月

各位來賓、老師們：上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了好用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造華蜜的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿意，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充溢本真的情性和人性的.課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別遺忘把熱情的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請試驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準(zhǔn)時到場。感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z