部編版三年級語文下冊 身邊那些有特點的人 教學課件

部編版小學語文三年級下冊習作：身邊那些有特點的人

同學們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這個人介紹給大家。一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點。二、明確任務，選材構思長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）明確習作對象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據文章所要表達的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻的XX、淘氣包xx.…習作指導抓住特點：有的愛學習、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛吃零食，有的愛勞動，有的愛打架、罵人，有的愛做小動作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點寫好一件事。一、要適當地描寫人物的外貌1、按照一定的順序2、抓住外在特點3、適當添加修辭手法性格特點：細心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關心我、樂于助人、嚴厲、關心學生、工作認真、馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調皮、可愛、二、要選擇一件具體的事例來表現這個人的特點用典型的事例突出人物的特點。（什么時候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。三、要對這個人的語言、動作、神態(tài)心理活動進行描寫愛勞動的小紅小紅特別愛勞動。記得有一次，在開家長會的前一天，（時間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現在就開始。”（事情起因）老師剛說完，小紅（人物）就第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，擦完以后，整個黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經過）老師和同學們都夸她是個愛勞動的同學。（事情結果）例文1：我的同學——鄭欣雨她是我的向學鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認真地練字，我跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會兒有人拍我，我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才我在練字，沒聽見，真對不起。你能原諒我嗎？”我點點頭。她又說：“練字有許多的好處。不如我們一起來學練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書法家。例文2：身邊那些有特點的人部編版：三年級下冊

頭戴緊箍咒，手持金箍棒，能騰云駕霧，會七十二變。情景導入長嘴大耳，圓身肥肚，好吃懶做，貪生怕死。情景導入

習作要求

本次作文是寫一個自己身邊有特點的人，并選擇一兩件能表現他鮮明特點的真實而具體的事例，通過具體事例表現人物特點。題目自擬。

第一步：審題

1.本次習作是一篇寫人的命題作文2.寫一個有特點的人，要抓住人物的某一個特點來寫。3.通過具體事例體現人物的某個特點。寫法指導

第二步選材

外貌性格

愛好特長第二步選材

一件具體事例第二步選材

開頭中間結尾第三步構思

以例文為例

抓住人物的語言、動作進行描寫，突出人物的性格特征。第四步方法

例文

“旋球王”多多

多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。

多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶保≈灰蛞怀鍪?，就像長了眼睛似的，“唰唰”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會立刻改變方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現撲了個空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，都會張開他的大嘴，大叫一聲。

我真羨慕他。

習作點評

小作者在這篇習作中，開篇介紹了多多的外貌特點，接著用一件具體的事例體現多多的鮮明特點，同時抓住多多的打球動作讓我們仿佛看到了“旋球王”多多，最后用一句話表達了小作者的真情實感。

錦囊妙計

一、用上平時積累的好詞好句。

二、抓特點、有順序、要連貫。

三、小事例、要典型、重細節(jié)、寫具體。

習作練習

請大家嘗試寫一寫身邊那些有特點的人，寫的時候要注意剛學到的寫人方法。

修改要求

1.語句修改通順，把標點符號修改正確，無錯別字。2.人物介紹時是否用一兩件真實而具體的事例來體現人物特點。3.是否描寫人物的外貌、語言、心理活動。

習作