《遲到》 省賽獲獎

遲到林海音同學(xué)們，你們上學(xué)遲到過嗎？當(dāng)犯了這樣的錯誤時，你的爸爸媽媽是怎么對待你的？現(xiàn)在你改正過來了嗎？今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇與“遲到”有關(guān)的文章。整體感知自讀要求：1.檢查預(yù)習(xí)：同桌互相檢查朗讀課文情況，重點(diǎn)檢查字音，并互相進(jìn)行評價。2.讀完想一想，這篇課文主要講了一件什么事？課文主要講了作者小時候因為遲到發(fā)生在她和父親之間的一個小故事。字詞學(xué)習(xí)管教賴床玻璃制服懶惰恐懼糟糕催促哀求藤條狼狽鞭痕細(xì)節(jié)分析父親為什么會打得這么狠？1.直接原因：因為本次下雨天“我”不僅起晚了，還不想上學(xué)了，爸在反復(fù)催促，而“我”仍然無動于衷的情況下，實在氣極了，打了“我”。2.間接原因：運(yùn)用聯(lián)系上文的方法領(lǐng)悟出，上一年級時，“我”就天天遲到，再不打就很難改了。3.隱形原因：怕將來養(yǎng)不成好的習(xí)慣，體現(xiàn)了父親的對“我”的關(guān)心——深深的父愛。4.從打的效果來看——眼前效果，“最后還是冒著大雨上學(xué)去了”；長遠(yuǎn)效果，后來“我”每天早晨再也不遲到了，發(fā)生了很大的變化。你從哪兒能讀出父親打得打得狠？1.打的動作：從“抄起”、“倒轉(zhuǎn)”、“一掄”等詞語可體會出父親打得非常用力，打得狠。2.打的聲音：“咻咻”。3.打的過程：從“從床頭打到床尾”、“哭號”等可以看出打得厲害。4.作者的傷痕：“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱”。從“一條條”、“鞭痕”、“紅腫”、“發(fā)著熱”，可看出打得的確狠，出乎人的預(yù)料。打了“我”為什么還要給“我”送東西？

讀一讀父親送東西的三個自然段，想一想?！罢陟o默的當(dāng)兒，老師拍了我的肩頭一下，我急忙睜開眼，向教室窗外看去”，結(jié)果怎樣？讀課文，想象作者當(dāng)時想法和心情變化。

從爸爸來到學(xué)校給“我”送花夾襖和兩個銅板的細(xì)節(jié)中，你體會到什么？

父親對“我”深沉的、無言的愛。你能通過朗讀表現(xiàn)人物心情嗎？請自由選擇人物，朗讀有關(guān)語句，展示自己對人物情感的體驗。

“我”發(fā)生那么大的變化，除了父親的嚴(yán)厲和疼愛，還有什么別的原因嗎？

教師的引導(dǎo)、自我認(rèn)識與反省。課堂爭辯討論：文中的父親是不是一位好父親，“我”應(yīng)不應(yīng)該挨那么重的打？

你體會父親深沉的愛，明白對待錯誤的正確態(tài)度了嗎？總結(jié)升華每個人的成長都會面對一些錯誤。不過，“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”，學(xué)習(xí)生活中，只要認(rèn)真、冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的快樂。格言積累最大的失敗是失敗了不覺悟?！ㄈR爾錯誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯誤?！芏鱽碇挥惺裁词乱膊桓傻娜瞬挪粫稿e誤?！袑幬业淖钪匾l(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā)?！?/p>