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PAGEPAGE1語文S版五年級下冊《失去的一天》語文教案 語文S版五年級下冊《失去的一天》語文教案 教學要求 1．知識與能力 ⑴會認茬等三個字。 ⑵理解課文內容，聯(lián)系上下文體會佩佳的心情以及失去的一天的含義。 ⑶搜集有關珍惜時間的諺語、名言。 ⑷有感情地朗讀課文、背誦課文。 2．過程與方法 首先要尊重學生的主體地位，引導自主探究，以讀為主，理解課文內容，讓學生體會佩佳的心情以及失去的一天的含義；然后聯(lián)系生活實際，說說自己是如何安排時間的，最后通過交流各自搜集的有關珍惜時間的諺語、名言，使學生感悟珍惜時間的重要。 3．情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生從小珍惜時間的意識，能夠合理地安排自己的課余時間。 重難點與關鍵 l．重點：理解課文內容，聯(lián)系上下文體會佩佳的心情以及失去的一天的含義。 2．難點：理解失去的一天的含義。 3．關鍵：聯(lián)系生活實際，懂得合理安排時間。 課時安排：一課時 教學準備 1．生字詞語卡片。 2．有關珍惜時間的諺語。 教學過程 一、溫故知新，導入新課 1．出示珍惜時間的諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（學生齊讀） 2．教師質疑：體們知道這句諺語是什么意思？（一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時間去賺得寶貴的金子，卻無法用金子買回過去的時間。） 3．教師導人：在這個比喻中，我們深深了解了時間的寶貴性，時間一去不復返，最值得珍惜，那我們便不應該浪費時間。今天，我們就來學習一篇關于珍惜時間的故事，看看小主人公是如何珍惜時間的。（教師板書課題，學生齊讀課題） 二、教師導讀，整體感知 1．教師出示要求，學生自由讀課文。 ⑴圈出本課的生字，并掌握它們。 ⑵按照媽媽給佩佳布置一天的任務、佩佳如何度過天、佩佳知道人們在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做lsquo;失去的一天rsquo;，把課文分成三部分。 ⑶讀課文，體會佩佳的心情，把自己的感悟標注在課文語句的旁邊。 2．教師出示生字詞語卡片，檢查學生自學生字詞語的情況。 ⑴教師出示詞語卡片，指名讀一讀，其他正音。 ⑵教師根據(jù)學生的認讀情況進行讀音上的再強調。重點注意

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