人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《為中華之崛起而讀書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《為中華之崛起而讀書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解“讀書為了什么”這一問(wèn)題在古今中外的不同回答；掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的含義和用法；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好讀書、熱愛(ài)祖國(guó)的情感；初步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力，提高語(yǔ)文課堂綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解課文，明確“為中華之崛起而讀書”的內(nèi)涵；掌握文中重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的含義和用法；累積閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)；培養(yǎng)熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，提高個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“為中華之崛起而讀書”的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)文表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入（10分鐘）教師分兩組讓學(xué)生討論問(wèn)題：為什么要讀書？讀書能帶來(lái)哪些好處？2、自主閱讀（15分鐘）讓學(xué)生自主閱讀《為中華之崛起而讀書》，同時(shí)要求學(xué)生用不同的顏色標(biāo)出課文中引起自己注意的問(wèn)題和重點(diǎn)。3、小組討論（20分鐘）讓學(xué)生分小組對(duì)自己標(biāo)出的問(wèn)題和重點(diǎn)進(jìn)行討論，然后讓每組代表發(fā)言，將各小組的討論結(jié)果總結(jié)到黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組討論結(jié)果對(duì)“為中華之崛起而讀書”的內(nèi)涵作出總結(jié)。4、重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）讓學(xué)生根據(jù)課文中的重點(diǎn)詞匯在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，了解詞匯的含義和用法，隨后對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行課堂測(cè)試。5、鞏固練習(xí)（15分鐘）通過(guò)組內(nèi)交流和切磋，鞏固和加深學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生可以相互講述自己對(duì)課文的理解和感悟，并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)和建議。6、總結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：自己的語(yǔ)文筆記和對(duì)課文的思考。五、板書設(shè)計(jì)：image六、教學(xué)反思：本堂課采用了自主閱讀和小組討論的方式，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的思考能力，又有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。但是，由于本課涉及到一些哲學(xué)和歷史知識(shí)，學(xué)生可能還不太能夠理解，所以需要教師對(duì)某些難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。