部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-夜間飛行的秘密（教案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-夜間飛行的秘密（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解并理解“夜間飛行”的相關(guān)知識(shí)。能準(zhǔn)確地理解、朗讀、表達(dá)課文中的語(yǔ)言，能簡(jiǎn)述課文中的情節(jié)和人物形象。能正確運(yùn)用感性認(rèn)識(shí)、想象能力和語(yǔ)言技能，產(chǎn)生對(duì)課文情感的共鳴。能啟迪孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容朗讀課文。識(shí)字、造句。分析課文，理解人物形象。感受課文，培養(yǎng)情感。三、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、造句。分析課文，理解人物形象。四、教學(xué)難點(diǎn)感受課文，培養(yǎng)情感。引導(dǎo)學(xué)生自由探究。五、教學(xué)方法講授，分情境的方式。提問(wèn)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自由探究。團(tuán)體合作，分角色表演。六、教學(xué)步驟理解課文，分析人物形象。教師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽全文，思考以下問(wèn)題：篇章的中心思想是什么？故事情節(jié)的主要特點(diǎn)是什么？故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物是誰(shuí)？針對(duì)以上問(wèn)題一一展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人物形象。提高學(xué)生識(shí)字、造句的能力。教師出示生詞，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀并分析單詞的構(gòu)成。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。閱讀課文，朗讀語(yǔ)言。教師先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀，讓學(xué)生感受文章的情感氛圍，隨后每個(gè)學(xué)生單獨(dú)朗讀兩段話(huà)，以鍛煉自己的表達(dá)能力。情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生探究。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題并讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)：如果你是孫玉厚，你會(huì)怎么做？為什么中國(guó)航空事業(yè)越來(lái)越興旺？你從這篇故事當(dāng)中學(xué)到了什么？給你帶來(lái)了什么啟示？學(xué)生自我創(chuàng)造與表演。將課文內(nèi)容分為3段，學(xué)生分成小組，每組選派一名能飾演孫玉厚的學(xué)生，另外的學(xué)生則扮演旁觀者的角色。孫玉厚分別在收聽(tīng)到識(shí)別呼號(hào)的電話(huà)、發(fā)現(xiàn)卡爾森的飛機(jī)在飛行和想出救援的方法這三個(gè)場(chǎng)景中進(jìn)行表演，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和表演能力。七、教學(xué)后記這是一篇富含情感的文章，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生閱讀。在教學(xué)中，要注重激發(fā)