《煮書》閱讀答案

《煮書》閱讀答案《煮書》閱讀答案1

煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很驚奇：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？

爺爺笑了，說：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。

爺爺觀察我懷疑不解的樣子，便接著說：你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不行。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么煮，否則，就很難把語文學好。

爺爺，你看我該怎么煮書呢？

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天早晨起來，放聲讀上幾遍，認真品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，煮書還真有道理哩！

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A.指心里不明白，不信任。〔懷疑不解〕

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做?！驳眯膽帧?/p>

C.形容開闊或通達，一下子就明白了?！不砣婚_朗〕

2.閱讀短文后填空。

〔1〕使我感到驚奇的問題是書只能讀，怎么可以煮?。?。

〔2〕我認為煮書是把書放在鍋里煮。而爺爺說的煮書是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。

〔3〕煮書的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3.給第三自然段加上標點符號。

4.寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。

這句話是告知我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長學問，只有這樣寫文章說話才得心應手。

《煮書》閱讀答案2

煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書〞兩個蒼勁有力的大字。我感到驚奇：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？〞爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。〞

爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，經(jīng)常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不行。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。〞“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？〞“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天早晨起床，放聲讀上幾遍，認真品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？〞

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書〞還真有道理呢。

1.閱讀文章后回答以下問題

〔1〕使我感到驚奇的問題是什么？

--------------------------------------------------------

〔2〕“我〞認為“煮書〞是指什么？而爺爺說的“煮書〞是指什么？

---------------------------------------------------------------

〔3〕“煮書〞的好處是什么？

-----------------------------------------------------

2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神〞的？

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參考答案：

〔1〕使“我〞感到驚奇的問題是書只能讀，怎么可以煮??！。

〔2〕“我〞認為“煮書〞是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書〞是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。

〔3〕“煮書〞的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

2這句話是告知我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長學問，只有這樣寫文章說話才得心應手。

《煮書》閱讀答案3

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書〞兩個蒼勁有力的.大字。我感到驚奇：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？〞爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。〞爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，經(jīng)常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不行。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。〞“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？〞“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天早晨起床，放聲讀上幾遍，認真品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？〞爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書〞還真有道理呢。

1.依據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。

心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如?！病?/p>

一下子明白來?！病?/p>

心里不明白，不理解?！病?/p>

正確答案：得心應手豁然開朗懷疑不解

2.“讀書破萬卷，下筆如有神〞，像這樣的讀書名言你還知道買哪些？請寫出一句。

答案解析：

讀書就是在和一個高尚的人講話。

《煮書》閱讀答案4

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書〞兩個蒼勁有力的大字。我感到驚奇：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？〞爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。〞爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，經(jīng)常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不行。其實，這就是‘煮書，。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神，。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。〞“爺爺^你看我該怎么‘煮書’呢？〞“你可以從‘煮’語文書入手嘛！語文課文都是范文，每天早晨起床，放聲讀上幾遍，認真品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句…好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？〞

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書〞還真有道理呢。

1、聯(lián)系上下文，理解以下詞語。

得心座手：______________

豁然開朗：______________

2、“我〞認為“煮書〞是指什么？而爺爺說的“煮書〞是指什么？

3、“煮書〞的好處是什么？

4、聽了爺爺?shù)脑?，你知道如何“煮書〞學語文了嗎？

5、“煮書〞上引號的作用是。

參考答案：

1、文中指杜甫寫詩本事嫻熟高超。文中指“我〞一下明白了煮書的道理和好處。

2、“我〞認為“煮書〞是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書〞是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。

3、“煮書〞的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

4、從“煮〞語文書入手，多讀，多品味，咀嚼詞句，深入體會文章情感，積累妙詞佳句。

5、表示具有特別意義，并非真的煮書

《煮書》閱讀答案5

《煮書》閱讀原文

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很(奇怪驚奇奇異)：書只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)(zhuǎnzhun)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?

爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不行以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.

爺爺看我懷疑不解的樣子，便接著說：你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟透不行。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應當這么煮。否則，就很難把語文學好。

爺爺，你看我該怎么煮書呢?

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天早晨起來，放聲讀上幾遍，認真品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會到文章情感，還可牢記妙詞佳句好處(chchǔ)可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?

爺爺?shù)脑捠刮一腥淮笪?，煮書還真有道理哩。

1、將文中括號里用得不正確的音節(jié)和詞語用/劃掉。(3分)

2、聯(lián)系上下文解釋以下詞語。(2分)

(1)煮書

(2)讀書破萬卷，下筆如有神

3、按要求填空。(5分)

(1)懷疑不解的反義詞是______(在文中找)。

(2)應在字典里的解釋有：a、應當;b、回答、回應;c、滿足要求;d、順應、適應。得心應手一詞中的應字應選第__種解釋;強烈響應一詞中的應字應選第__種解釋。

(3)煮書的好處許多，既可以______，還能夠_______。

4、選擇本文的中心，在正確答案后面的括號內(nèi)打號。(2分)

(1)書是精神食糧，是可以煮的。()