蘇教版六年級上冊語文一二單元試卷1

蘇教版六年級上冊語文一、二單元練習班級姓名得分一、積累與運用1.看拼音寫詞語；寫正確；寫美觀。（10分）cānɡuǎnrónɡqiàdiānbǒchúnqiānɡshéjiàn（）（）（）（）zhènhànquánshìliándāozhēnfēnɡxiānɡduì（）（）（）（）2.選擇正確的答案；將序號填在括號里。（5分）=1\*GB2⑴下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A上卿qn著想zháoB秩chì序薄霧bóC腳腕wǎn筵席yánD粗糙cāo瞭望liào=2\*GB2⑵下列加點字的解釋不正確的是（）A負荊請罪（背）B負隅頑抗（失?。〤忘恩負義（背棄）D久負盛名（享有）=3\*GB2⑶加點詞語使用正確的是（）A山上的雪水溶化了；匯成溪流緩緩地流到山腳下。B這次國慶征文截至時間是10月10日。C媽媽是個愛美的女人；每天都要化裝一下才出門。D這篇文章語言優(yōu)美；主題深刻；值得我們用心品味。=4\*GB2⑷腰干健美,亭亭玉立的臺燈覺得這個世界上什么東西都比不上它,就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且還很有用?？赡隳?土里土氣的,扔在桌子上也占地方,簡直是廢物,有什么用?”描寫臺燈的表現(xiàn)；不恰當?shù)某烧Z是（）A趾高氣昂B自命不凡C目中無人D故弄玄虛=5\*GB2⑸下列句子排列順序正確的一項是（）=1\*GB3①抬眼一看；在流滿了綠水的荷塘岸邊；在高高低低的土山上面；就能看到成片的洋槐；滿樹繁花；閃著銀光。=2\*GB3②每年在春夏之交的時候；我一出門向西走；總是清香飄拂；溢滿鼻官。=3\*GB3③讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。=4\*GB3④花朵綴滿高樹枝頭；開上去；開上去；一直開到高空。A=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③B=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③3.按要求寫成語（4.5分）=1\*GB2⑴生死攸關(guān)（一二相反）：=2\*GB2⑵描寫人口才好的：=3\*GB2⑶出自《史記》的：4根據(jù)詞語的不同讀音造句。（2分）對頭（duìtóu）對頭（duìtou）5.按要求寫句子。（4分）=1\*GB2⑴夏夜；螢火蟲飛來飛去；青蛙在池塘里不停地叫著。（把事物當作人來寫）=2\*GB2⑵照樣子將句子補充完整。??；友情；你是嚴冬里的炭火；你是沙漠里的綠洲；你是,你是……6.用修改符號修改下面一段話中的錯誤。（6分）一天下午；同學(xué)們都出去了；教室里空無一人。認真地讀著“愛迪生傳”；只有我默默地坐在課桌旁。讀到愛迪生發(fā)現(xiàn)了很多意于人類的東西；成為一個大發(fā)明家時；使我心中充滿了敬意。7.按課文內(nèi)容填空（13.5分）=1\*GB2⑴我們愛你——桂林山水的；杭州西湖的；黃山、廬山的；長江、黃河的。我還能仿寫一段：我們愛你——萬里長城的；北京故宮的；秦兵馬俑的；敦煌莫高窟的。=2\*GB2⑵《聞官軍收河南河北》中詩人想象回鄉(xiāng)路線的詩句是；；《示兒》中表明詩人遺憾的詩句是；。=3\*GB2⑶船長哈爾威；一個手勢；一句話；隨著輪船一起。人們透過的薄霧；凝視著大海。本文作者是；他被稱為“”；代表作有、等。=4\*GB2⑷學(xué)習了一二單元；我們認識了許多人物；如：的藺相如；的肖邦；的哈爾威；的鄭成功；的喬依……（填成語）8.根據(jù)《青銅葵花》閱讀感悟；填空（3分）《青銅葵花》的作者是現(xiàn)代作家；他的代表作還有等。這本書中有許多感人的小故事；如、。書中最令我感動的人物是；因為。二、閱讀與感悟。（一）鄭成功（節(jié)選）（6分）=1\*GB3①荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮；企圖負隅頑抗。=2\*GB3②英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火；駕著艦船向敵軍艦隊沖去。他們將敵艦團團圍??；使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響；所有的艦船都震動起來；海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮；剛巧打中了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片；飛向天空。敵人驚恐萬狀；敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘（chéngshèngchèng）勢用鉤子鉤住敵艦；一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫；只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。用“——”畫出加點字的正確讀音。(1分)2.用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。（1分）3.比較文中畫橫線的兩句話；注意加點的詞語；你有什么發(fā)現(xiàn)？寫下自己的閱讀感受。（2分）3.讀了“敵人驚恐萬狀；敵軍艦隊亂作一團”這句話；你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場面；用幾句話寫下來；至少用上兩個成語。（2分）（二）黃山絕壁松（16分）黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山；給我以震動的是黃山松。黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂；無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等；都是游客們爭相拍照的對象。但我說的()這些名松；()那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞；光禿禿沒有土壤；尤其那些極高的地方；天寒風疾；草木不生；蒼鷹也不去那里；一棵棵松樹卻破石而出；伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂；顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨絕的姿容；很少去想在終年的烈日下或寒風中；它們是怎樣存活和生長的。一位本地人告訴我；這些生長在石縫里的松樹；根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)；腐蝕石頭的表面．使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里生機；也為了牢牢抓住絕壁；以不期而至的狂風的撕扯與摧折；它們的根日日夜夜與石頭著；最終不可思議地堅如鋼鐵的石體。細心便能看到；這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力?我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁；看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米；卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里；在這冰冷的石縫間；什么養(yǎng)料也沒有；它卻奇跡般生根發(fā)芽；生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強?這力量()來自物種本身；()在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的?我想；一定是后者。我發(fā)現(xiàn)；山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹；干直枝肥；針葉鮮碧；慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬；樹葉黑綠；矯健又強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它強勁和富于彈性的樹干；是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代的艱辛的生存記憶；已經(jīng)化為一種個性基因；潛入絕壁松的骨頭里。為此；它們才有著如此非凡的性格與精神。它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂；那些下臨萬丈的懸崖峭壁；那些兇險莫測的絕境；常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?；十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異；也神情各異；或英武；或肅穆；或孤傲；或寂寞。遠遠望著它們；會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方；才能真正看到天地的浩蕩與博大。于是；在大雪紛飛中；在夕陽殘照里；在風狂雨驟間；在云煙明滅時；這些絕壁松都像一個個活著的人；像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下；它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。但是；別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌痢Ｓ械闹Ω杀豢耧L吹折暴露著斷枝殘干但另一些枝葉仍很蒼郁有的被酷熱與冰寒打敗只剩下赤裸的枯骸卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上于是一個強者應(yīng)當有的品質(zhì)剛強堅韌適應(yīng)忍耐奮取與自信；它全都具備。現(xiàn)在可以說了；在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中；石是山的體魄；云是山的情感；而松——絕壁之松是山的靈魂。1．聯(lián)系上下文解釋下面的的詞語。2分=1\*GB2⑴不可思議：=2\*GB2⑵不期而至：2．在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2分3.把下列詞語填入文中的橫線上。2分抵抗尋覓搏斗穿入4.給第9自然段空白處加上標點符號。3分5．用“”畫出文中的一句反句句；并改成不用問號的句子。2分6．根據(jù)短文內(nèi)容填空：3分這篇散文贊美了；在作者眼里；它有、等品質(zhì)。除了它；作者還寫到了松和松；這是運用了的寫作手法。7.讀畫線的句子；說說你是怎樣理解“而松——絕壁之松是山的靈魂”這句話的