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
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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月06日-180)1:課程標(biāo)準和教學(xué)大綱基本上是一樣的,只是提法具有時代性。()
推斷題
對
錯
2:內(nèi)發(fā)論認為人的進展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()
推斷題
對
錯
3:隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。
單項選擇題
A、察舉制
B、舉孝廉
C、九品中正制
D、科舉制
4:教育史上最早的教學(xué)手段是()。
單項選擇題
A、人自身的活動
B、實物
C、標(biāo)本
D、說教
5:能夠為人的身心進展供應(yīng)前提的因素是教育。
推斷題
對
錯
6:在教學(xué)過程中,直接閱歷與間接閱歷應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接閱歷為主。()
推斷題
對
錯
7:教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。()
推斷題
對
錯
8:人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)分在于人類教育活動具有生產(chǎn)性。
推斷題
對
錯
9:我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有以下哪幾方面?()
多項選擇題
A、社會主義制度下的同學(xué)都可以獲得全面進展
B、以馬克思主義的全面進展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C、教育目的有鮮亮的政治方向
D、優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益
E、堅持全面進展與共性進展的統(tǒng)一
10:學(xué)校德育具有顯著的特點,一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性,二是學(xué)校德育的奠基性。()
推斷題
對
錯
11:17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。()
推斷題
對
錯
12:嚴謹治學(xué)的內(nèi)涵主要包括()。
多項選擇題
A、樹立良好的學(xué)風(fēng)
B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問
D、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律
E、努力改進教育教學(xué)方法
13:義務(wù)教育階段同學(xué)所專屬的權(quán)利有()。
多項選擇題
A、社會實踐
B、獲得證書
C、免試入學(xué)
D、就近入學(xué)
E、不交學(xué)費
14:課的類型是由()課的種類。
單項選擇題
A、老師備課時打算的
B、教學(xué)任務(wù)打算的
C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的
D、教學(xué)的階段性打算的
15:教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。()
推斷題
對
錯
16:討論課題來源于問題,所以,教育實踐中的全部問題都可以作為討論課題。
推斷題
對
錯
17:元認知策略包括()。
多項選擇題
A、復(fù)述策略
B、方案策略
C、努力管理策略
D、監(jiān)視策略
E、調(diào)整策略
18:短時記憶中信息主要以()形式存儲。
單項選擇題
A、視象代碼
B、聲象代碼
C、語義代碼
D、圖式
19:在課程實施過程中,打算其勝利與否的關(guān)鍵因素是()。
單項選擇題
A、老師
B、學(xué)法
C、課程表
D、學(xué)校環(huán)境
20:實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項選擇題
A、進展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進展共性
21:給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進步是提出了()。
單項選擇題
A、因材施教教學(xué)原則
B、啟發(fā)性教學(xué)原則
C、直觀性教學(xué)原則
D、鞏固性教學(xué)原則
22:老師撰寫教學(xué)進度方案包括()。
多項選擇題
A、課程教學(xué)進度方案
B、課題方案
C、班級管理工作方案
D、課時方案
E、學(xué)年教學(xué)進度方案
23:在教學(xué)過程中,同學(xué)對客觀世界的熟悉主要是通過()。
單項選擇題
A、直接感知事物
B、間接閱歷
C、同學(xué)的實踐活動
D、交往
24:老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂,表現(xiàn)的是老師個人同教育事業(yè)的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
25:電子教案是課件的一部分。()
推斷題
對
錯
26:義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù),因此不具有強制性。()
推斷題
對
錯
27:人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是()。
單項選擇題
A、社會生產(chǎn)
B、人口數(shù)量
C、科學(xué)技術(shù)
D、自然環(huán)境
28:我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
單項選擇題
A、分組教學(xué)
B、復(fù)式教學(xué)
C、班級授課
D、個別教學(xué)
29:學(xué)校教材的編寫,在內(nèi)容上最重要的是要考慮()。
單項選擇題
A、形象性和愛好性
B、消遣性和生活性
C、科學(xué)性和思想性
D、學(xué)問性和共性
30:主見“有教無類”,以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準的中國古代教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、茍子
D、韓非子
查看答案
1:答案錯誤
解析課程標(biāo)準不僅具有時代性,而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。
2:答案錯誤
解析
3:答案D
解析隋唐實現(xiàn)的科舉制始終沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
4:答案A
解析從教育史上看,最早的教學(xué)手段就是人自身的活動,如口耳相傳、示范、仿照、練習(xí),但主要通過語言,也包括表情、動作、形體等進行。
5:答案錯誤
解析遺傳因素為人的身心進展供應(yīng)了前提。遺傳為人的身心進展供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ),為人的身心進展供應(yīng)可能性。
6:答案錯誤
解析
7:答案正確
解析
8:答案錯誤
解析人類的教育與所謂的動物的教育活動根本區(qū)分在人類教育活動具有社會性。
9:答案B,C,E
解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說基礎(chǔ)上的,其基本精神為:培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,堅持政治思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化學(xué)問力量的統(tǒng)一;要求同學(xué)德智體美勞全面進展,堅持腦力和體力兩方面的和諧進展;強調(diào)同學(xué)共性進展,培育同學(xué)的制造精神和實踐力量。
10:答案正確
解析略。
11:答案錯誤
解析17世紀捷克教育家夸美紐斯認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。
12:答案A,B,C,D,E
解析嚴謹治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進教育教學(xué)方法。
13:答案C,D,E
解析
14:答案B
解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。
15:答案錯誤
解析教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段,學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同,教學(xué)過程的綻開、行進和進展的程式也有所不同。
16:答案錯誤
解析課題來源于問題,但并不是每一個問題都值得討論,都可以成為課題。衡量一個問題是否成為課題應(yīng)從以下幾個方面考慮:第一,問題必需有討論意義。其次,問題必需有科學(xué)性。第三,問題必需明確詳細。第四,問題要新奇。第五,問題要有可行性。因此,將全部的教育實踐問題歸為課題的討論對象是錯誤的。
17:答案B,D,E
解析
18:答案B
解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲,短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存,長時記憶的編碼形式以語義代碼為主,也有視象代碼。
19:答案A
解析
20:答案C
解析實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問。
21:答案C
解析直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義,它給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教育以沉重的打擊,使書本學(xué)問與其反映的事物聯(lián)系起來。
22:答案B,D,E
解析教學(xué)進度方案包括課題方案、課時方案、學(xué)年教學(xué)進度方案等3種方案。
23:答案B
解析在教學(xué)過程中,同學(xué)對客觀世界的熟悉主要通過書本或者前人既有的閱歷進行。受制于時間和精力,同學(xué)大多時候通過間接閱歷熟悉世界。
24:答案正確
解析
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