教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年12月14日-4373)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月14日-4373)1：依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

2：同學在沒有人督促的狀況下，能夠獨立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（）品質。

單項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、自制性

D、堅決性

3：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

4：應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種（）。

單項選擇題

A、復習策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認知策略

5：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

6：西方教育心，理學的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、詹姆斯

C、羅杰斯

D、巴甫洛夫

7：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、輻合思維

B、概括思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

8：依據認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的（）。

單項選擇題

A、外部行為

B、心理變化

C、目標活動

D、操作技能

9：制造性思維的三個主要特點是（）。

單項選擇題

A、獨創(chuàng)性、流暢性、新奇性

B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

C、流暢性、變通性、新奇性

D、流暢性、敏捷性、變通性

10：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

11：男女兒童在智力水平上的差異表現在（）

多項選擇題

A、男女兩性平均智商接近

B、男性智商分布較勻稱

C、女性智商標準誤差明顯

D、男性空間知覺力量強

E、女性言語表達力量強

12：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

13：人格進展階段論的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

14：下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

15：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關系

16：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

17：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

18：v概念的結構包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念應用

D、概念特征

E、概念實例

19：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

20：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結反應

D、習慣成自然

21：依據維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內在緣由的是（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

22：如何做關系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

23：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

24：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內向

D、遇事遲疑、拘謹、比較固執(zhí)

E、自我克制過于嚴峻

25：討論證明，學校生在道德品質上，言與行脫節(jié)的狀況是很普遍的，而且年齡越小越不全都。（）

推斷題

對

錯

26：群體動力表現為（）

多項選擇題

A、群體分散力

B、群體目標

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

E、群體內的人際關系

27：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

28：課堂里主要的人際關系有（）

多項選擇題

A、對立與統(tǒng)一

B、吸引與排斥

C、樂觀與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

29：以下方法不屬于老師能促進同學做筆記和復習筆記的是（）。

單項選擇題

A、講演慢一點

B、重復簡單的主題材料

C、呈現做筆記的線索

D、在黑板上將全部信息排列出來

30：依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

查看答案

1：答案C

解析依據柯爾伯格的觀點。道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

5：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略。

6：答案A

解析美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本教育心理學專著。

7：答案D

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。(本解析由張恩凱供應)

8：答案B

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質是內在的心理變化。

9：答案B

解析制造性思維的三個主要特點是獨創(chuàng)性、流暢性和變通性。

10：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

11：答案A,D,E

解析

12：答案B

解析

13：答案B

解析略。

14：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發(fā)散思維的方法。

15：答案C

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析略。

18：答案A,B,D,E

解析念的結構包括概念名稱、概念定義、概念特征、概念實例。

19：答案A,B,C

解析一般認為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

20：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

21：答案A

解析依據維納的兩維成敗歸因理論，力量屬于穩(wěn)定的內在不行控緣由；努力屬于不穩(wěn)定的內在可控緣由；任務屬于穩(wěn)定的外在不行控緣由；運氣屬于不穩(wěn)定的外在不行控緣由。

22：答案A,B,C,D

解析

23：答案D

解析

24：答案A,B,C,D,E