教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年06月17日-9883)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年06月17日-9883)1：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

2：豹子頭林沖鎮(zhèn)靜老練，身負深仇大恨，尚能忍耐長久，幾經挫折，萬般無奈，最終逼上梁山。他的氣質屬于（）

單項選擇題

A、膽汁質

B、多血質

C、粘液質

D、抑郁質

3：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

4：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

5：客觀題包括以下哪些題型?（）

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

6：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

7：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

8：依據馬斯洛的需要層次理論，同學表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要．屬于（）

單項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

9：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題

A、記憶力

B、意志力

C、思維力

D、留意力

10：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預期感

D、自我效能感

11：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

12：西方教育心，理學的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、詹姆斯

C、羅杰斯

D、巴甫洛夫

13：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

14：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

15：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

16：平常我們所說的舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（）

推斷題

對

錯

17：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為()。

多項選擇題

A、命題學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結合學習

18：討論表明，同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

19：有位同學已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11＋3×7＝?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。

單項選擇題

A、定勢

B、逆向遷移

C、正遷移

D、水平遷移

20：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

21：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

22：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

23：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

24：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

25：遷移的關系轉換說強調（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關系的理解

26：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

27：特定性原則是指學習策略肯定要適于詳細的學習目標和同學的類型。（）

推斷題

對

錯

28：社會自我基本成熟的時期在（）

單項選擇題

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

29：問題解決的特點是()。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

30：自我提高的內驅力指的是個體因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要。這種需要屬于（）。

單項選擇題

A、長者們的贊許或認可

B、同伴們的贊許或認可

C、相應地位

D、理解學問、解決問題

查看答案

1：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

2：答案C

解析

3：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據的感知規(guī)律是差異律。

4：答案A,B,C,D

解析現(xiàn)有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受；反饋；輸入；輸出。

5：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結構，對同學的反應限制較多。同學的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

6：答案正確

解析略。

7：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

8：答案B

解析B平安需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、平安、受到愛護、有秩序、能免除恐驚和焦慮等。例如，人們盼望得到一份安定的職業(yè)，情愿參與各種保險，這些都表現(xiàn)了他們的平安需要。

9：答案B

解析智力因素包括留意力、觀看力、記憶力、想像力、思維力等；非智力因素包括動機、愛好、情感、意志、性格等。

10：答案D

解析自我效能感是指人們對自已能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。

11：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

12：答案A

解析美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本教育心理學專著。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析在技能形成的練習過程中，其進步狀況用練習曲線(學習電碼的練習曲線)表示。

15：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

16：答案正確

解析略。

17：答案B,C,D

解析依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。

18：答案錯誤

解析同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關系。

19：答案A

解析

20：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

21：答案B

解析

22：答案D

解析略。

23：答案正確

解析

24：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

25：答案D

解析略。

26：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中