2014年中考物理總復習課件-專題一-力學

專題一力學類型一力學基礎知識類型二壓強類型三浮力類型四功和機械能簡單機械類型五力學作圖題類型六力學實驗探究題類型七力學計算題專題一力學專題一力學2021/5/91類型一（類型闡述）力學基礎知識是中考考查的重點內(nèi)容.主要考查的知識點包括參照物選取及相對運動判斷、力的相互作用及作用效果的理解、質(zhì)量和密度的理解、平衡力的判斷、慣性的理解與應用等.返回目錄2021/5/92類型一（針對訓練）1.同一密封袋裝食品，分別位于不同海拔處，表現(xiàn)出不同的外形，如圖甲和圖乙所示.該食品袋內(nèi)一定不變的量是（）A.質(zhì)量B.氣壓C.密度D.體積【解析】同一密封的袋裝食品，不管它處于什么地方，其質(zhì)量與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關，因此袋內(nèi)的氣體質(zhì)量不變，A選項符合題意；氣壓隨高度的增加而減小，位于不同海拔處，氣壓不同，B選項不符合題意；乙圖食品袋的體積在變大，在質(zhì)量不變時，體積變大，密度會變小，C選項不符合題意；由圖可見，包裝袋的體積變大，D選項不符合題意.故選A.A返回目錄2021/5/93類型一（針對訓練）2.（’13南京）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（）A.力的作用是相互的B.力是物體對物體的作用C.力可以改變物體的形狀D.重力的方向豎直向下【解析】手指壓圓珠筆芯手給筆芯一個力，同時手指感到疼痛，是筆芯同時給手一個力，所以力的作用是相互的，故A對；力是物體對物體的作用，手對筆芯的力，或者筆芯對手的力，都是物體對物體的作用，故B對；用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，說明了力可以改變筆芯的形狀，故C對；本實驗沒有涉及到重力，不能說明重力的方向豎直向下，故D錯.D返回目錄2021/5/94類型一（針對訓練）3.（’13欽州）寫物理作業(yè)時，可以減小摩擦的做法是（）A.用筆尖有小滾珠的筆書寫

B.握筆之處做得比較粗糙C.用力擦去鉛筆痕跡D.用力握緊筆桿AA√用筆尖有小滾珠的筆書寫時，變滑動摩擦變滾動摩擦，可以減小摩擦B×握筆之處做得比較粗糙是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的C×用力擦去鉛筆痕跡是通過增大壓力來增大摩擦力的D×用力握緊筆桿是通過增大壓力來增大摩擦力的【解析】返回目錄2021/5/95類型一（針對訓練）4.（’13長春）下列做法中屬于增大壓強的是（）A.注射器的針頭做得很尖B.書包的背帶做得很寬大C.鐵軌鋪在一根根路枕上D.推土機裝有寬大的履帶【解析】注射器的針頭做得很尖，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，符合題意；書包的背帶做得很寬大，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，不合題意；鐵軌鋪在一根根路枕上，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，不合題意；推土機裝有寬大的履帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，不合題意.故選A.A返回目錄2021/5/96類型一（針對訓練）5.如圖所示的用具中，屬于省力杠桿的是（）D【解析】動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿.撬棍撬物體時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，選D；食品夾夾食品時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，A選項錯誤；釣魚竿釣魚時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，B選項錯誤；天平的動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，所以C錯誤.返回目錄2021/5/97類型一（針對訓練）6.（’13日照）如圖是“天宮一號”飛行器運行軌道的示意圖；若“天宮一號”飛行器沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒，則它從遠地點向近地點運行的過程中

（）A.重力勢能增加、動能減小B.重力勢能減小、動能增加C.重力勢能增加、動能增加D.重力勢能不變、動能不變B【解析】“天宮一號”從遠地點向近地點運行的過程中，高度減小，重力勢能減少，因為機械能守恒，所以動能增加.返回目錄2021/5/987.（’13江西）如圖所示，下列說法正確的是（）A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C.小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力類型一（針對訓練）C【解析】小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力都是作用在小鳥上，并且小鳥處于平衡狀態(tài)，所以這兩個力是一對平衡力.返回目錄2021/5/99類型一（針對訓練）8.（’13荊州）小剛同學用力踢一下草坪上靜止的足球，足球滾動起來，滾動一段距離后會停下來，關于這個過程，下列描述中正確是（）A.以足球為參照物，草坪和它是同向運動的B.踢一下靜止的足球，足球滾動起來，說明力可以使物體運動C.足球最終會停下來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D.足球最終會停下來，是因為足球具有慣性C【解析】以足球為參照物，草坪和它的運動方向是相反的，A選項錯誤；踢一下靜止的足球，足球滾動起來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，B選項錯誤；足球最終會停下來，是因為受到地面的阻力，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，與物體有無慣性沒有關系，選項C正確，選項D錯誤.故選C.返回目錄2021/5/910類型一（針對訓練）9.（’13南寧）2013年5月31日，我區(qū)首艘千噸級維權執(zhí)法專用海監(jiān)船“中國海監(jiān)1118”號在梧州順利下水，這將增強海監(jiān)隊伍在北部灣海域的執(zhí)法能力.當海監(jiān)船從河里駛入海里時，下列說法正確的是（）A.船所受的浮力大于重力B.船體下沉些C.船所受的浮力小于重力D.船體上浮些D【解析】船在河里與海里都處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，重力不變，所以浮力也不變，由F浮=ρgV排可知，浮力不變，從河里到海里時，水的密度變大了，所以V排變小了，故船體要上浮些.返回目錄2021/5/911類型一（針對訓練）10.（’13臨沂）沂河某大橋全長約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需

s；以摩托車為參照物，曉軍是

的.170靜止【解析】1.7km=1700m，根據(jù)公式

變形可得：

曉軍與摩托車的位置沒有發(fā)生相對變化，所以以摩托車為參照物，曉軍是靜止的.

返回目錄2021/5/912類型一（針對訓練）慣性改變物體的形狀【解析】汽車B原來處于運動狀態(tài)，當司機遇到情況緊急剎車時，由于慣性，車不能立即停止，向前繼續(xù)運動一段距離，這是B車撞到A車的真正原因，圖中A車的尾部發(fā)生形變，這是因為力能夠改變物體的形狀.11.霧霾天氣，快速行駛的B車司機看到不遠處的A車后立即剎車，由于

仍撞到A車，造成“追尾”事故（如圖）.觀察A車的尾部，說明力能夠

.第11題圖返回目錄2021/5/913類型一（針對訓練）12.如圖所示，A、B是兩個上端開口的容器，它們構成的是一個

.當用一個管子沿B容器口吹氣時，容器中的液面會

（選填“上升”、“下降”或“不變”）.連通器下降【解析】連通器是上端開口，下部相連通的容器，所以它們構成的是一個連通器，當用一個管子沿B容器口吹氣時，B管口處空氣流速變大，壓強變小，A容器中的液面會在大氣壓的作用下而下降.第12題圖返回目錄2021/5/914類型一（針對訓練）13.（’13無錫）地震過后往往會伴有泥石流等災害,泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為有石頭、泥土被雨水從高處沖下來時將

能轉化為巨大的

能.災害發(fā)生后，救災飛機迅速到達災區(qū)上空，當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后，飛機的機械能將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）.重力勢動變小【解析】泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為有石頭、泥土被雨水從高處沖下來時，質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，即重力勢能減小，動能增加，故將重力勢能轉化為巨大的動能；救災飛機迅速到達災區(qū)上空，當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后，飛機總質(zhì)量減小、高度不變、速度不變，即重力勢能減小，動能減小，故飛機的機械能將減小.返回目錄2021/5/915類型二（類型詮釋）壓強是湖南中考的必考內(nèi)容，主要考查增大和減小壓強的方法、液體壓強的特點及應用（含連通器）、大氣壓強的特點及應用、液體壓強與流速的關系、固、液體壓強的計算、壓力作用效果影響因素、液體壓強內(nèi)部特點.返回目錄2021/5/916類型二（針對訓練）1.（’13北京）在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，圖中的四把鐵錘，質(zhì)量相同，形狀不同.為了更容易打破玻璃，應該選擇的鐵錘是（）D【解析】在壓力一定時，減小逃生錘和玻璃的受力面積，可以增大逃生錘對玻璃的壓強，以便打破玻璃順利逃生.故選D.返回目錄2021/5/917類型二（針對訓練）2.（’13濟寧）如圖所示，曉明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這是由于（）A.曉明對牛奶產(chǎn)生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大氣壓作用在牛奶液面上的結果D.牛奶壓力的作用C【解析】用吸管吸牛奶時，吸管內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下牛奶被壓入吸管.故選C.返回目錄2021/5/918類型二（針對訓練）3.（’13大慶）在一個空紙盒的側面扎3個大小一樣的孔，一個孔在接近盒底部的位置，一個孔居中，另一個孔在接近盒的上部的位置.用一條透明膠把3個孔封住.向盒中加滿水，把盒子放在水池旁邊，孔面對池子，并把膠帶撕開，可以觀察到的現(xiàn)象是（）B【解析】由于同種液體的壓強隨深度增加而增大，所以深度越大的孔噴射的水平距離越遠，所以選項A、C、D不正確.故選B.返回目錄2021/5/919類型二（針對訓練）4.（’13齊齊哈爾）連通器在日常生活和生產(chǎn)中應用廣泛，下圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（）A【解析】活塞式抽水機利用的是大氣壓的原理制成的；茶壺、鍋爐水位計、三峽船閘都是利用的連通器原理.B、C、D不符合題意，故正確選項為A.返回目錄2021/5/920類型二（針對訓練）5.（’13廣東）如圖所示，以下四個關于“氣體壓強與流速的關系”的現(xiàn)象中，壓強p1、p2大小關系正確的是（）A【解析】如圖物體上表面平直，下表面向下彎曲，相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過下方的路程比上方路程長，下方流速大，壓強小，即p1>p2，故A正確；如圖物體上下表面凸起程度相同，相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過兩面的路程相同，速度相同，壓強相同，即p1=p2，故B不正確；對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側的大氣壓，但外側壓強相同，即p1=p2，故C不正確；如圖用漏斗從乒乓球上方吹氣，乒乓球上方氣流速度大于下方的氣流速度，則上方壓強小于下方壓強，即p1<p2，故D不正確.故選A.返回目錄2021/5/921類型二（針對訓練）6.“磨剪子嘞，搶菜刀”是生活中常聽到的吆喝聲.請你分析:把菜刀和剪子磨得很鋒利,是利用__________

的方法增大壓強.減小受力面積【解析】把菜刀和剪子磨得很鋒利，在使用時，能減少受力面積，根據(jù)壓強公式可知，在壓力一定時，增大了壓強.返回目錄2021/5/922類型二（針對訓練）7.如圖所示，小明把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條會向

（選填“上”或“下”）偏移，這個現(xiàn)象說明，氣體流動時，流速____

的地方壓強小.上大【解析】如圖所示，小明把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條上方的空氣流速大，壓強小，紙條下方的空氣流速小，壓強大，在壓強差的作用下，紙條會向上偏移.返回目錄2021/5/923類型二（針對訓練）8.（’13綿陽）取一個瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口.從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶內(nèi)氣體壓強

（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓強；拿著這個瓶子從樓底到樓頂（不用手直接拿瓶子），玻璃管內(nèi)水柱高度將

（選填“升高”、“不變”或“降低”）.大于升高【解析】根據(jù)圖示可知，玻璃管中的液面高于瓶內(nèi)液面，故瓶內(nèi)氣體壓強大于大氣壓強，因為大氣壓隨高度的增加而減小，所以拿著這個瓶子從樓底到樓頂時，大氣壓強減小，玻璃管內(nèi)水柱高度將升高.返回目錄2021/5/924類型二（針對訓練）9.（’13貴陽）當你走在冰封的湖面時，突然冰面出現(xiàn)裂紋，為了立即減小對冰面的壓強，此時最好的辦法是

.若你的質(zhì)量為60kg，每只鞋底與冰面的接觸面積約為2×10-2m2，則當你雙腳站立時對冰面的壓強為

Pa.（g取10N/kg）趴下（其他合理答案均可）1.5×104【解析】人的重力一定，所以人對冰面的壓力是固定不變的，由公式可知，要想減小人對冰面的壓強，人對冰面的壓力沒有變化，當增大受力面積時，可以減小壓強，所以此時最好的方法是趴下，知道人的質(zhì)量為60kg和g=10N/kg，則人的重力為G=mg=60kg×10N/kg=600N，每只鞋底與冰面的接觸面積為2×10-2m2，則雙腳站立時的接觸面積為4×10-2m2，在水平冰面上F=G，所以雙腳站立時對冰面的壓強為：返回目錄2021/5/925類型二（針對訓練）10.（’13龍東）在裝有適量水的容器中放入一木塊A，木塊上方疊放一鐵塊B，靜止時如圖甲所示，水深為15cm，則水對容器底部的壓強為

Pa（g=10N/kg）；當把鐵塊B拴在木塊A下方，放在水中靜止時如圖乙所示，則水對容器底部壓強

（選填“變大”、“變小”或“不變”）.1500不變【解析】根據(jù)液體壓強公式p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa；在甲中，若把A和B看作一個整體，A和B共受到三個力的作用，一是A受到的重力GA，二是B受到的重力GB，三是A受到的浮力F1浮，因為A和B作為一個整體漂浮在水面上，所以有F1浮=GA+GB①；在乙中，若把A和B看作一個整體，A和B也受到三個力的作用，（注意：若把A和B看作一個整體時，A通過繩對B的拉力和B通過繩對A的拉力屬于整體內(nèi)部的力,不是外界物體對A或B產(chǎn)生的作用力），一是A受到的重力GA，二是B受到的重力GB，三是A和B受到的總浮力F2浮，因為A和B作為一個整體漂浮在水面上返回目錄2021/5/926類型二（針對訓練）（因為A有部分體積露在水面上），所以有F2=GA+GB②，由①②可知，F(xiàn)1浮=F2浮，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知，第一次和第二次排開水的總體積相等，即V1排=V2排，所以水面沒有下降，容器底在水面下的深度h沒變，根據(jù)液體壓強公式：p=ρ水gh，可知水對容器底部的壓強不變.返回目錄2021/5/927類型三（類型闡述）近三年湖南中考中浮力主要考查浮力大小的影響因素、物體浮沉條件及其應用和浮力的相關計算等知識，側重在選擇題和填空題中考查，在計算題中也有涉及，一般都是結合壓強相關知識進行命題.返回目錄2021/5/928類型三（針對訓練）1.（’13濱州）某物理興趣小組在研究物體浮沉條件時做過一個小實驗，他們將一土豆放入水槽中發(fā)現(xiàn)其在水中懸浮，然后將幾枚大頭針完全插入土豆中后發(fā)現(xiàn)土豆（）A.下沉B.上浮C.懸浮D.漂浮A【解析】本題考查物體浮沉條件的理解，根據(jù)物體的浮沉條件，懸浮在水中的土豆，所受的浮力等于土豆的重力，而在土豆上插入大頭針時，土豆的重力增大，那么土豆受到的重力將大于受到的浮力，土豆會下沉.返回目錄2021/5/929類型三（針對訓練）2.（’13自貢）小張看到雞蛋浮在鹽水面上，如圖所示，他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉.在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖像可能是下圖中的（）D返回目錄2021/5/930類型三（針對訓練）【解析】雞蛋漂浮在水面上，浮力等于雞蛋的重力，逐步加入清水，鹽水的密度減小，當雞蛋密度與鹽水密度相同時，雞蛋懸浮，浮力還等于雞蛋的重力，隨著清水的逐漸加入，鹽水的密度逐漸減小，雞蛋逐漸下降，但雞蛋排開水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排可知雞蛋所受浮力逐漸減小，但是浮力始終存在，雞蛋漂浮和懸浮時所受浮力不變，等于雞蛋的重力，隨著鹽水密度減小，但雞蛋排開水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV可知雞蛋所受浮力逐漸減小，但不會減小到0，A選項錯誤；而B選項是浮力開始不變，再逐漸增大，故B選項錯誤；雞蛋所受浮力從漂浮到剛在鹽水中懸浮的過程中，浮力是不變的，C選項錯誤.故選D.返回目錄2021/5/931類型三（針對訓練）3.（’13新疆建設兵團）如下圖所示，向盛水的燒杯中陸續(xù)加鹽，并輕輕攪拌，雞蛋將（）A.下沉，浮力不變B.上浮，浮力不變C.下沉，浮力變小D.上浮，浮力變大D【解析】本題考查的是物體的浮沉條件和阿基米德原理.盛水的燒杯中加入鹽，導致水的密度變大，當雞蛋的密度小于鹽水的密度時，雞蛋將會逐漸上浮，原來在水中沉底時，F(xiàn)浮<G，逐漸上浮時，F(xiàn)浮>G，雞蛋的重力不變,因此浮力變大.故本題答案選D.返回目錄2021/5/932類型三（針對訓練）D【解析】本題考查物體的沉浮條件與液體密度的關系，同一物體在不同物體中漂浮，所受的重力等于浮力，即F甲=F乙；根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排，V排甲>V排乙，所以ρ液甲<ρ液乙.4.（’13紹興）同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中，如圖所示，則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關系是（）D.F甲=F乙，ρ甲<ρ乙A.F甲<F乙，ρ甲=ρ乙B.F甲<F乙，ρ甲>ρ乙C.F甲>F乙，ρ甲>ρ乙返回目錄2021/5/933類型三（針對訓練）5.（’13云南）“遼寧艦”航母已正式列入中國人民解放軍海軍系列，其滿載時排水量（滿載時排開水的質(zhì)量）為6.75萬噸，則滿載時其受到的浮力為（）A.6.75×108NB.6.75×107NC.6.75×104ND.6.75×103NA【解析】該艦滿載時所受浮力：F浮=G排=mg=6.75×107kg×10N/kg=6.75×108N；故選A.返回目錄2021/5/934類型三（針對訓練）6.懸浮在水中的潛水艇受到的浮力

重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）.若用壓縮空氣將水艙里的水排出一部分后，它將

（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）.等于上浮【解析】物體處于懸浮狀態(tài)時（即靜止），所受浮力等于重力，將水艙內(nèi)的水排出一部分后，重力減小，重力小于浮力，故潛水艇將上浮.返回目錄2021/5/935類型三（針對訓練）7.（’13菏澤）如圖所示，中國“遼寧號”航空母艦是中國人民解放軍海軍的第一艘航空母艦，艦長304m、艦寬70.5m，滿載時排水量達67500t.它滿載時所受的浮力為

N.2012年9月25日，該艦正式加入中國海軍序列.2012年9月23日，中國航母艦載機殲-15著艦成功.當艦載機著艦后，浮力將

（選填“不變”、“變小”或“變大”）.（取g=10N/kg）6.75×108

變大【解析】排水量是輪船排開水的質(zhì)量，輪船漂浮在水面上，重力與浮力大小相等，所以滿載時所受的浮力為F浮=G排=mg=6.75×107kg×10N/kg=6.75×108N.航空母艦漂浮，所受重力與浮力相等，殲-15著艦成功后，航空母艦與殲敵機總重力變大，所以浮力變大.返回目錄2021/5/936類型三（針對訓練）8.（’13南充）質(zhì)量相等的兩個均勻實心球甲和乙，它們的密度之比ρ甲：ρ乙=1:2，則它們的體積之比V甲：V乙=

；現(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多的水的容器中，當它們靜止時，水對兩球的浮力之比為F甲：F乙=6:5，則甲球的密度ρ甲=

kg/m3（已知ρ水=1.0×103kg/m3）2:10.6×103返回目錄2021/5/937類型三（針對訓練）【解析】由得，所以它們的體積之比為因為兩球質(zhì)量相等，所以重力相等，因為放入水中后所受浮力不同，所以不可能同為漂浮或懸浮，也不可能是一個漂浮一個懸浮，若同為下沉，因兩球的體積之比為2:1，由阿基米德原理可知兩球的浮力之比也應該是2:1，由已知條件可知，兩球也不可能是下沉，所以兩球只能是一個漂浮，因為甲的密度小于乙的密度，所以甲漂浮，乙下沉，甲球所受浮力為乙球所受的浮力為所以把甲、乙的體積之比代入解得返回目錄2021/5/938類型四（類型闡述）此類型是湖南中考的重要考點，考查的知識點有判斷是否做功、功、功率的計算、動能和勢能的影響因素、機械能及其轉化、杠桿的分類、杠桿的平衡條件及應用（含實驗）力臂做圖、簡單機械的特點（含相關計算）、有用功、總功及機械效率的計算.返回目錄2021/5/939類型四（針對訓練）1.（’14原創(chuàng)）下列生活用具中，屬于費力杠桿的是（）A.修理樹杈的剪刀B.切紙的鍘刀C.開酒瓶的瓶起子D.鑷子D【解析】修樹剪、切紙鍘刀、瓶起子在使用的時候，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；鑷子在使用的時候動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿.返回目錄2021/5/940類型四（針對訓練）2.（’13北京）下列有關力做功的說法中正確的（）A.用水平力推著購物車前進，推車的力做了功B.把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功C.書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功D.掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力做了功A【解析】A選項購物車在推車的力的方向上移動了距離，推車的力做了功，故A正確；B選項水桶在提水桶的力的方向上移動了距離，提水桶的力做了功，故B錯誤；C選項書靜止在水平桌面上，在支持力的方向上沒有移動距離，書受到的支持力沒有做功，故C錯誤；D選項書包靜止，在拉力的方向上沒有移動距離，書包受到的拉力沒有做功，故D錯誤.返回目錄2021/5/941類型四（針對訓練）3.（’13安徽）如圖，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點轉動，在A點用細線懸掛一重物，在B點施加一個豎直向下的動力，使核杠桿在水平位置保持平衡.若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置平衡，則（）A.動力臂增大，動力增大B.動力臂增大，動力減小C.動力臂減小，動力減小D.動力臂減小，動力增大D【解析】在A點用細線懸掛一重物，在B點施加一個豎直向下的動力時，動力臂最長，因此當動力沿虛線方向拉杠桿時，動力臂將變小，而阻力和阻力臂均不變，由杠桿平衡條件可知，動力將變大.故選D.返回目錄2021/5/942類型四（針對訓練）4.（’13南寧）小明到“地王大廈”看南寧新變化，當他乘坐直達電梯從一層勻速上升至頂層的過程中，他的（）A.動能減小，重力勢能增大B.動能不變，重力勢能減小C.動能不變，重力勢能增大D.動能減小，重力勢能減小C【解析】電梯從一層勻速上升至頂層的過程中，小明質(zhì)量不變，高度增大，說明重力勢能增加，電梯勻速上升，說明速度不變，即小明動能不變.故選C.返回目錄2021/5/943類型四（針對訓練）5.（’13寧德）如圖所示是北斗導航系統(tǒng)某一衛(wèi)星的軌道示意圖.已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒.該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中，重力勢能、動能、速度的變化是（）A.重力勢能增加、動能減小、速度減小B.重力勢能增加、動能減小、速度不變C.重力勢能減小、動能增加、速度增加D.重力勢能不變、動能不變、速度不變C【解析】衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中，衛(wèi)星的質(zhì)量不變，速度不斷增大，動能不斷增大，衛(wèi)星和地球的相對高度減小，勢能不斷減小.故選C.返回目錄2021/5/944類型四（針對訓練）6.（’13南京）一個重為2N的皮球從10m高處下落3m的過程中，重力對它所做的功為（）A.20JB.6JC.14JD.26JB【解析】此時重力是2N，小球在豎直方向上移動的距離是：h=3m，所以重力做的功是：W=Gh=2N×3m=6J.返回目錄2021/5/945類型四（針對訓練）7.（’13河南）一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（）A.有用功減少,總功減少B.有用功增加,總功增加C.有用功不變,總功不變D.有用功不變,總功減少D【解析】用滑輪組提重物時，對重物所做的功是有用功，克服動滑輪所做的功是額外功，用同一滑輪組提起同一物體到同一高度時所做的有用功相同，所以A、B選項錯誤，又由于改進滑輪組后提高了機械效率，在有用功相同時，則總功減少，故D選項正確.返回目錄2021/5/946類型四（針對訓練）8.小明用100牛的力推箱子，但箱子沒動，則推力

（選填“做功”或“不做功”），這是因為

.不做功箱子在推力的方向上沒有移動距離【解析】做功的兩個必要因素是作用在物體上的力和物體在力的方向上通過的距離，題中情況是有力無距離，所以不做功.返回目錄2021/5/947類型四（針對訓練）9.（’13廣安）為捍衛(wèi)祖國海疆，人民解放軍某航空兵大隊在南海上空進行了多次實兵實戰(zhàn)對抗演習，在演習過程中，一空中加油機給某殲-10戰(zhàn)機進行空中加油，加油后若該殲-10戰(zhàn)機仍以原來的高度和速度勻速飛行，則該戰(zhàn)機的動能

，機械能_______

（選填“增大”、“減小”或“不變”）.增大增大【解析】戰(zhàn)機加油后質(zhì)量增大，在速度和高度不變的情況下，戰(zhàn)機的動能和重力勢能都增大，機械能增大.返回目錄2021/5/948類型四（針對訓練）10.（’13海南）如圖甲所示，高為h的光滑斜面上，一物體從頂端A點由靜止自由滑到底端B點，在此過程中，物塊的機械能

（選填“守恒”或“不守恒”）；圖乙所示的圖像表示該物塊的

（選填“動能”或“重力勢能”）隨高度變化的規(guī)律.守恒重力勢能【解析】

物塊從光滑的斜面頂端滑到斜面底部，斜面是光滑的，物塊機械能和其他形式的能沒有相互轉化，機械能守恒，如乙圖，橫坐標是高度，縱坐標是能量，重力勢能跟高度有關，所以圖乙所示的圖像表示該物塊的重力勢能隨高度變化的規(guī)律.返回目錄2021/5/949類型四（針對訓練）11.（’13泉州）雪橇是雪地常見的交通工具.若狗拉著雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直線勻速滑行，雪橇受到的阻力是200N，則狗在5min內(nèi)做了

J的功，功率為

W.6×1052×103【解析】因為是勻速滑行，所以拉力與阻力是平衡力即F=f=200N，s=vt=10m/s×300s=3000m,做的功W=Fs=200N×3000m=6×105J；功率返回目錄2021/5/950類型四（針對訓練）12.（’13鐵嶺）如圖所示，小強在30s內(nèi)用滑輪組將物體A沿水平面勻速移動6m，已知物體A重為800N，它受到的摩擦力為60N，小強所用拉力為25N，則A的重力做功為

J，拉力的功率為

W.此滑輪組的機械效率為

.01580%【解析】因為物體在重力的方向上沒有移動距離，所以重力做的功為零，拉力做的總功為：W=Fs=25N×3×6m=450J，有用功為：W=fs=60N×60s=360J，滑輪組的機械效率為：返回目錄2021/5/951類型五（類型闡述）力學作圖是湖南中考的?？键c，主要考查畫力的示意圖和畫力臂；所涉及的試題都相對較為簡單，畫力的示意圖題目基本已經(jīng)給出要畫的力的性質(zhì)或是名稱，作圖時只要注意找準作用點和方向即可，有時需要根據(jù)題意注意線段的長短；畫力臂關鍵需要找出支點和對應的力，即可做出對應的力臂.返回目錄2021/5/952類型五（類型題展示）例1（’13大慶）一輛小車靜止在水平地面上，作出小車的受力示意圖.【解析】小車受重力和支持力，重力豎直向下，支持力豎直向上.如答圖所示.如答圖所示·GF例1題答圖返回目錄2021/5/953類型五（類型題展示）例2（’13德陽）如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，請畫出F1的力臂L1和魚線對釣魚竿拉力F2的示意圖.如答圖所示【解析】過拉力作用點作豎直向下的拉力F2；過支點O作F1作用線的垂線段（即動力臂L1）如答圖所示.返回目錄2021/5/954類型五（針對訓練）1.（’13河南）如圖所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球對地面壓力的示意圖.第1題答圖【解析】壓力的作用點在小球地面上與小球接觸處，方向是垂直接觸面向下，大小上等于小球的重力，用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來.如答圖所示返回目錄2021/5/955類型五（針對訓練）2.（’13河南）如圖所示，B物體疊放在A物體上，隨A物體在拉力F作用下在水平面上勻速運動，請畫出B物體受力的示意圖.第2題答圖【解析】由于A、B做勻速運動，B處于平衡狀態(tài)，則B受重力作用，不會受摩擦力作用，因為一旦受摩擦力，B將不再平衡，所以B受到重力G和支持力F的作用.如答圖所示返回目錄GF2021/5/956類型五（針對訓練）3.（’13涼山州）如圖所示，一燒杯靜止在斜面上，燒杯內(nèi)的水面上漂浮著一小球，請在圖中作出燒杯對斜面的壓力F壓和小球受到的浮力F浮的示意圖.如答圖所示第3題答圖【解析】因為小球靜止在水面上，所以小球受到的浮力等于小球受到的重力，方向與重力方向相反，且作用在重心，燒杯對斜面的壓力垂直于斜面，大小與斜面對燒杯的支持力相等，方向相反.返回目錄2021/5/957類型五（針對訓練）4.（’13佛山）如圖所示的A物體處于靜止狀態(tài)，請畫出A在水平方向的受力示意圖.如答圖所示第4題答圖【解析】作物體在水平方向的受力示意圖，首先要確定重心的位置，再利用物體處于靜止狀態(tài)說明物體受到的是平衡力，大小應該相等，如圖所示.返回目錄2021/5/958類型五（針對訓練）5.（’13樂山）如圖所示為小麗同學站在某商場勻速向上運動的電動扶梯上的示意圖，請在圖中作出小麗所受力的示意圖（O點為小麗的重心）.第5題答圖如答圖所示【解析】地球吸引有重力，方向豎直向下，扶梯對人有支持力，方向垂直支持面，注意水平方向與電動扶梯相對靜止，沒有摩擦力.返回目錄2021/5/959類型五（針對訓練）6.（’13德惠）一物體沿光滑斜面向上滑行，畫出此物體的受力示意圖.第6題答圖如答圖所示【解析】物體A沿斜面上滑，因此物體A受到地球施加的重力G方向豎直向下，還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；光滑斜面，沒有摩擦力.過物體重心分別沿豎直向上和垂直于斜面向下的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用G、F表示.返回目錄2021/5/960類型五（針對訓練）7.（’13烏魯木齊）懸掛的小球擺動到圖示位置時，請畫出小球所受重力和拉力的示意圖.第7題答圖如答圖所示【解析】重力的方向總是豎直向下，一般情況下形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體，重心在它的幾何中心上，此題中找到小球的重心，然后沿重力方向（豎直向下）畫一條帶箭頭的線段表示重力即可.返回目錄2021/5/961類型五（針對訓練）8.（’13雅安）如圖所示，課桌的重心在O點，若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時另一桌腿A沒有滑動，請在圖中畫出F相對于A點的力臂L1和重力G的示意圖.第8題答圖如答圖所示【解析】由于重力的作用點作用在重心上，且方向豎直向下，所以過重心沿豎直向下的方向做一條帶箭頭的線段即可，對于力臂，只需從支點開始向力的作用線做垂線即可.返回目錄2021/5/962類型五（針對訓練）9.（’13慶陽）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2.第9題答圖如答圖所示【解析】支點為O，從O做F1的垂線段就是F1的力臂L1，從O做F2的垂線段就是F2的力臂L2.返回目錄2021/5/963類型六（類型闡述）力學實驗探究題是湖南各地州市中考的必考點，重點的力學實驗主要有探究阻力對運動的影響、探究摩擦力與哪些因素有關、探究浮力大小的影響因素、探究液體壓強與哪些因素有關、探究簡單機械的機械效率、探究動能與哪些因素有關等.主要考查學生的實驗探究能力、操作技能、物理實驗方法、實驗設計和探究的能力等.初中要求掌握的探究方法主要有控制變量法、類比法、轉化法、等效替代法，運用最多的是控制變量法.返回目錄2021/5/964類型六（針對訓練）1.（’13齊齊哈爾）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小；接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：返回目錄2021/5/965類型六（針對訓練）（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平

拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)

的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受摩擦力的大小.（2）如果小偉要探究猜想②他應該選擇

兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在其他因素相同的情況下，

滑動摩擦力越大（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎？答：

.小偉在實驗中存在的問題是

.勻速二力平衡甲和丙接觸面越粗糙不可靠沒有控制壓力大小不變返回目錄2021/5/966類型六（針對訓練）【解析】本題考查的是滑動摩擦力大小的影響因素.（1）根據(jù)二力平衡的條件，要使拉力等于摩擦力，物體必須做勻速直線運動；（2）選擇甲和丙兩圖可以改變接觸面粗糙程度，控制壓力大小不變，得出在其他因素相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）木塊切一半，壓力減小，接觸面積也減小，因此不可以得出摩擦力大小與壓力大小有關.返回目錄2021/5/967類型六（針對訓練）2.（’13梧州）學習了密度知識后，小明回到家，看到爸爸買回來一塊閃閃發(fā)光的金沙石工藝品.他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明對金沙石的密度進行了測量，操作過程如下：（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時應將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié).右返回目錄2021/5/968類型六（針對訓練）（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測量金沙石的質(zhì)量，如圖乙所示，請你指出小明在操作中的錯誤：

.（3）改正錯誤后，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則金沙石的質(zhì)量為

g.他用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積為

cm3，則金沙石的密度是

g/cm3.用手直接拿砝碼52.0202.6返回目錄2021/5/969類型六（針對訓練）【解析】（1）圖甲分度盤上的指針偏向了中線的左側，這時需要將平衡螺母向右調(diào)，即調(diào)節(jié)方向與指針所偏的方向相反；（2）在測量時要用攝子來加減砝碼，不能用手來拿砝碼，所以圖中用手直接拿砝碼是錯誤的；（3）測量時左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中的砝碼質(zhì)量加上游碼所對應的刻度，觀察游碼刻度，它的最小分度值為0.1g，所以它的讀數(shù)為2.0g，所以金沙石的質(zhì)量為50g+2.0g=52.0g，量筒中沒有放入金沙石前，水的體積為20mL,量筒中放入金沙石后，水和金沙石的體積為40mL，所以由此得出金沙石的體積為20cm3，（1mL=1cm3），由可求得金沙石的密度為2.6g/cm3.返回目錄2021/5/970類型六（針對訓練）3.（’13來賓）用天平、量筒及燒杯測量花生油的密度，實驗步驟如下：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的

處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；（2）把裝有適量花生油的燒杯放在天平的

盤，稱出燒杯和花生油的總質(zhì)量是100g；零刻度線左返回目錄2021/5/971類型六（針對訓練）（3）把燒杯中一部分花生油倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量為

g，倒入量筒中花生油的體積如圖乙所示，則花生油的體積為

cm3；（4）測得花生油的密度ρ油=

kg/m3.82200.9×103返回目錄2021/5/972類型六（針對訓練）【解析】（1）使用天平時，應將天平放在水平臺面或其他水平支持物上，把游碼撥到標尺左端的“0”刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線，或使指針左右擺動的幅度相等；（2）把被測物體放在左盤，估計一下被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，再調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，最終使天平的橫梁平衡；（3）右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對應的刻度值，就等于左盤里物體質(zhì)量，即100g，將一些花生油倒入量筒中，讀出體積20cm3，剩余花生油和燒杯的總質(zhì),50g+20g+10g+2g=82g；（4）量筒中花生油的質(zhì)量為100g-82g=18g，花生油的密度測量完畢，應把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，把游碼撥回到標尺的“0”刻度線處，以備下次使用.返回目錄2021/5/973類型六（針對訓練）4.打羽毛球是一項很好的體育運動，小艷同學對“羽毛球運動的距離與哪些因素有關”進行了探究，提出如下猜想：猜想A：羽毛球運動的距離可能與球的制作材料有關猜想B：羽毛球運動的距離可能與球拍的彈性有關（1）根據(jù)生活經(jīng)驗，請你提出一個猜想：

.（2）接下來同學們對猜想B進行了實驗，他們用同一品牌不同磅數(shù)（羽弦的松緊用磅數(shù)表示）的球拍，用相同的力擊打相同的球，得到一組數(shù)據(jù)如下表：羽毛球運動的距離可能與球的質(zhì)量有關返回目錄2021/5/974類型六（針對訓練）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出結論：__________________________________________________________________________________________.

的球拍，用同樣的力擊打相同的球，球運動的距離用同一品牌不同磅數(shù)與球拍的張力有關，張力越大，距離越近（3）通過實驗，小艷發(fā)現(xiàn)球拍的羽弦繃得越緊，張力越大，在相同的外力作用下它的形變

，產(chǎn)生的彈力

（選填“越大”或“越小”），所以球飛行的距離越短，于是她對中學生購買球拍提出了建議：針對中學生手臂力量不是很強，應購買磅數(shù)______

（選填“較低”或“較高”）的球拍.小越小較低返回目錄2021/5/975類型六（針對訓練）5.（’13威海）小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗.請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題.返回目錄2021/5/976類型六（針對訓練）（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與

的關系，根據(jù)A與E兩圖所標的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為

N.（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關，有時與深度無關.對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而

，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度

.（3）在小明實驗的基礎上，根據(jù)有關實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為

kg/m3.液體密度2.4增大無關1.2×103返回目錄2021/5/977類型六（針對訓練）【解析】（1）C與E兩圖，排開液體的體積不變，液體的密度不同，所以是研究浮力與液體密度的關系；F浮=G-F=8N-5.6N=2.4N，所以在鹽水中受到的浮力為2.4N；（2）由F浮=ρ液gV排得，浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度無關；（3）由AD知，浸沒在水中時的浮力F浮=8N-6N=2N，由題意知，在水和鹽水中排開液體的體積相等，則

代入數(shù)據(jù)得：ρ鹽水=1.2×103kg/m3.返回目錄2021/5/978類型六（針對訓練）6.如圖所示小剛為了探究：壓強可能與受力面積和壓力的大小有關.小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典，設計了下面的實驗：圖a海綿平放在桌面上；圖b海面上平放一本字典；圖c海綿上疊放兩本字典；圖d海棉上立放一本字典；圖E一本字典平放在桌面上.返回目錄2021/5/979類型六（針對訓練）（1）通過實驗圖a圖b，可以得出：力能使物體發(fā)生

，小剛是根據(jù)

的現(xiàn)象來比較壓強的.（2）通過實驗圖b圖c，可以得出：在

一定時，

越大，壓強越大.（3）通過觀察圖

、圖

后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大.（4）設圖b中字典對海綿的壓強是pb，圖e中字典對桌面的壓強是pe，比較pb

pe.形變海綿的凹陷程度受力面積壓力bd大于返回目錄2021/5/980類型六（針對訓練）【解析】（1）比較a、b兩圖，在力的作用下，海綿的形狀發(fā)生了變化，凹陷的程度不同，這就體現(xiàn)了壓力的作用效果不同，故該實驗是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓強的；（2）比較b、c兩圖，字典與海綿的接觸面積相同，但字典對海綿的壓力大小不同，導致海綿的凹陷程度不同，即壓強大小不同，且在接觸面積一定時，壓力越大，海綿的凹陷程度就越大，即壓強就越大；（3）要得出“壓力一定時，受力面積越小，壓強越大”的結論，就要控制字典壓力大小相同，受力面積不同，且受力面積越小，海綿的凹陷程度就越大，故符合條件的是b、d兩圖；（4）b、e兩圖中，字典的壓力相同，圖中字典壓在海綿上，受力面積是海綿的面積，e圖中字典壓在桌面上，受力面積是字典的面積，因為海綿的面積小于字典的面積，所以根據(jù)公式可知，圖b中字典對海綿的壓強是pb大于圖e中字典對桌面的壓強是pe.返回目錄2021/5/981類型六（針對訓練）7.同學們?yōu)榱恕疤骄坑绊懸后w壓強大小因素”，他們設計了如圖所示的實驗探究方案.圖甲、乙、丙、丁中金屬盒在液體中的深度不同，實驗測得幾種情況下壓強計的U型管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3.返回目錄2021/5/982類型六（針對訓練）（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過

反映出來.（2）實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是

圖.（3）分析

兩個圖可以說明液體壓強與深度有關.（4）有同學分析丙圖和丁圖得出液體壓強與液體的密度有關，你認為他的方法是否正確

，理由是因為

.U型管兩邊液面的高度差丙甲、丙不正確因為丙和丁的深度不相同，沒有控制變量返回目錄2021/5/983類型六（針對訓練）【解析】（1）當壓強計的金屬盒放入液體中時，由于橡皮膜會受到液體的壓強，此時U管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差來反應液體壓強的大小，橡皮膜受到的壓強越大，U管兩邊液面高度差越大；（2）丙圖中U管兩邊液面的高度差最小，液體產(chǎn)生的壓強也最小，（3）要看液體壓強與深度的關系，應保持液體的密度相同，而讓金屬盒所處的深度不同，所以應分析圖甲和丙；（4）要研究液體壓強與密度的關系，應讓液體的深度相同，而丙、丁中液體的密度和深度都不相同，所以無法進行比較.返回目錄2021/5/984類型六（針對訓練）8.（’13來賓）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向

調(diào).（2）某同學進行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)圖甲這一組數(shù)據(jù)得出探究結論？

（選填“能”或“不能”），理由是

.左不能實驗次數(shù)太少!數(shù)據(jù)不具有代表性返回目錄2021/5/985類型六（針對訓練）（3）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿

（選填“左”或“右”）端將下沉.（4）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）其原因是

.左變大它的力臂在變短返回目錄2021/5/986類型六（針對訓練）【解析】（1）杠桿右端下沉，左端上翹，平衡螺母應向上翹的左端移動；（2）用實驗來探究物理規(guī)律時，要采用多次實驗，用多組實驗數(shù)據(jù)來總結實驗結論，實驗結論具有普遍性，如果只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結的實驗結論具有偶然性，所以不能用一次實驗數(shù)據(jù)總結實驗結論；（3）設一個鉤碼的重力為G，杠桿一個小格代表L，如果在圖甲中杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼時，杠桿的左端：3G×3L=9GL，杠桿的右端：2G×4L=8GL，所以杠桿的左端力和力臂的乘積大于右端力和力臂的乘積，所以杠桿左端下沉；（4）乙圖中，彈簧測力計豎直向上拉杠桿時，拉力力臂為OC，彈簧測力計向右傾斜拉杠桿，拉力的力臂小于OC，拉力力臂變小，拉力