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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課文主題歸納部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課文主題歸納

第一單元

課文主題歸納

1.古詩(shī)三首:《絕句》描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)江山漂亮,花草飄香,燕子翻飛,鴛鴦安睡的情景,表現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象,表達(dá)了歡愉、閑適的情緒。

《惠崇春江晚景》通過(guò)對(duì)竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地蔞蒿和短短的蘆芽的描寫(xiě),表現(xiàn)出了早春季節(jié)春江的景色,抒發(fā)了對(duì)早春的愛(ài)慕之情。

《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸,描寫(xiě)了初夏時(shí)安靜的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松開(kāi)心的情緒。

2.《燕子》:通過(guò)對(duì)燕子的形狀和在春光中飛翔、休憩的燕子的動(dòng)作的描寫(xiě),贊美了活潑可愛(ài)的小燕子,表達(dá)了對(duì)光榮奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。

3.《荷花》:以豐盛的想象,描寫(xiě)了荷花的清爽漂亮,呈現(xiàn)了一幅各具情態(tài)、顏色明麗的荷塘景色。表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。

4.《昆蟲(chóng)備忘錄》:用清爽、好玩的語(yǔ)言描述對(duì)復(fù)眼的琢磨,花大姐、獨(dú)角仙和螞蚱的樣子和特點(diǎn)。描述生動(dòng),特點(diǎn)突出,表現(xiàn)了童真童趣,表達(dá)了對(duì)大自然的愛(ài)慕之情。

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5.《守株待兔》:本文通過(guò)農(nóng)民偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子,從今就丟掉農(nóng)具成天守著樹(shù)樁,結(jié)果再也沒(méi)有得到兔子的故事,告知我們:做任何事情都不能心存僥幸,惟獨(dú)通過(guò)自己的勞動(dòng),才干有所收獲。

6.《陶罐和鐵罐》:本課講了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成寶,鐵罐卻無(wú)影無(wú)蹤的故事。這個(gè)故事告知人們:每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處,要看到別人的特長(zhǎng),正視自己的短處,互相敬重,和諧相處。

7.《獅子和鹿》:鹿十分觀賞自己漂亮的角,而埋怨四條腿瘦長(zhǎng)難看。但是當(dāng)兇狠的獅子向他撲來(lái)時(shí),鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn);而漂亮的角被樹(shù)枝掛住,險(xiǎn)些讓他喪命。這個(gè)故事告知我們:事物各有所長(zhǎng),不要由于特長(zhǎng)而看不見(jiàn)短處,也不要由于短處而否定特長(zhǎng);在熟悉事物時(shí),不要只看漂亮的外表,也要考究有用。

8.《池子與河流》:這首寓言詩(shī)通過(guò)池子和河流的對(duì)話以及它們不同的結(jié)局告知我們:不行貪圖安逸,只想著享受生活,這樣只會(huì)被人忘記;應(yīng)該通過(guò)自己的努力和勤奮為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為人們帶來(lái)幸福,成為一個(gè)實(shí)用的人,這樣才會(huì)被人記住,成為“長(zhǎng)流不斷的河流”。

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9.古詩(shī)三首:《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽(yáng)、更換桃符的喧鬧快樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象,抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的理想和積極自信的思想感情。《清明》這首詩(shī)描繪了細(xì)雨綿綿、行人悲哀、尋酒找家、牧童指路幾個(gè)情景,表現(xiàn)了詩(shī)人情緒由悲轉(zhuǎn)喜的變化?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng),在重陽(yáng)佳節(jié)想起遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景,以“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng),對(duì)親人的思想之情。

10.《紙的發(fā)明》:本文通過(guò)介紹造紙術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過(guò)程,稱贊了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的才智以及造紙術(shù)對(duì)社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)和文化進(jìn)展的影響。

11.《趙州橋》:本文通過(guò)介紹趙州橋宏偉、結(jié)實(shí)和美觀的特點(diǎn),贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的才智和才能,表達(dá)了對(duì)我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的驚嘆。

12.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》:本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介

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